關于寫同學的作文
關于寫同學的作文：不一樣的田雨飛河南省南陽市油田第五小學六年級 周子淇
我們班的田雨飛，一直都是“負面典型”。誰被老師批了？是他！誰又忘帶作業了？是他！誰沒寫周末作業？又是他！每次提到他，大家都會想起他的不好。然而，這次全班到“心品訓練營”體驗軍事化生活，卻讓我看到了一個不一樣的田雨飛。
這天上午，我們要自己去買菜做飯，我、田雨飛和隊長三個人代表我們隊到附近的菜市場去買菜。到了菜市場，大家立刻“滿腔熱情”地行動起來。我們在這個攤前看看，在那個攤前瞧瞧，看得眼花繚亂，都不知道該買什么菜了。
我們看到一家的土豆還不錯，就打算買一點兒。問了價，正準備往袋子里裝，田雨飛走上前，說：“別著急買。”他蹲下去，拿起一個土豆，里里外外看了看，又拿起一個，仔仔細細地瞧了一圈，說：“這土豆不好，好像有蟲吃過，而且有點兒長芽兒了。”哦，幸好有田雨飛，否則，我們一定就買了……
買黃瓜時，我和隊長看到黃瓜又長又直又綠，就毫不猶豫地要買。田雨飛立刻大聲道：“堅決不能買，你們看這黃瓜都這么老了，咋吃呀？”我們半信半疑地不能確定，這時，輔導老師走了過來，說：“沒錯！這黃瓜確實老了，不要買。”就這樣，我們更加佩服田雨飛的買菜才能了，沒想到他還有這樣的“絕活兒”呢。之后，在他的指導下，我們又買了不少菜。
短暫的買菜，讓我認識了一個不一樣的田雨飛。原來我們自以為對他很了解，可還是片面的。
指導老師 程輝
[簡評]
讀了習作，大家恐怕都會想到一個問題，那就是：我們究竟以什么標準來衡量一個人？以分數、學習為標準，田雨飛確實不是一個優秀的學生，但若以綜合素質來考量，那就未必了，因為他有著挺強的生活能力。這就提示我們，要全面地看待、分析一個人，不能以一種標準把人看死了。作為小學生，我們當然要學習認真，因為這是我們的首要任務；但我們也要全面發展，以適應今后獨立生活的需要。
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