做紙杯臺燈作文

做紙杯臺燈作文

　　做紙杯臺燈作文
　　
　　浙江省上虞市百官小學金魚灣校區 吳相宜
　　
　　今天，我有了一個新伙伴，它能在停電時伴我讀書寫作業。
　　
　　你們猜猜它是誰呢？哈哈，還是我來告訴大家吧，它就是我和爸爸的杰作——紙杯臺燈。
　　
　　看到這里，也許有人會問，停電了臺燈還能亮嗎？它還會陪你看書寫字嗎？其實，我做紙杯臺燈就是為了停電時使用。不信，你就慢慢看下去吧。
　　
　　中飯后，我找了三個一次性紙杯，一根筷子般粗的多股鐵絲和三根細細的電線。我先將鐵絲的一端分出三根線，分別和電線纏繞在一起；再在三個紙杯的底部分別打上一個小洞，并將三根纏著電線的線分別穿入杯底的小洞；然后留出電線頭，用鐵絲固定住紙杯，讓三只紙杯組成一個品字形燈罩。接著，我從燈罩底部開始，向下一尺處，把鐵絲像麻花似的扭起來，直到彎成大大的橢圓形——紙杯臺燈的底座。看著已顯雛形的紙杯臺燈，我不禁低頭打量著自己的小手，覺得蠻靈巧的，心里滿是成就感。于是我興奮地喊道：“爸爸，我把紙杯臺燈的支架做好了，下面就看你啦！”
　　
　　“你行啊，這么快就好了！”爸爸高興地答應著，“我來啦！”
　　
　　爸爸拿著三顆電珠、六節干電池、一個按鈕和一圈膠帶，來到我身邊。他先在燈罩里的電線頭上分別安了三顆電珠，再把按鈕和電池連接在從燈罩里引出的電線上，然后用膠帶把它們固定在臺燈的支架上。“好了，就這么簡單。”“啪”一聲，爸爸開著了紙杯臺燈。
　　
　　三道亮光刷的一下從紙杯燈罩里射出，并不比電燈光遜色。
　　
　　“呵——我不愁停電啦！”我拍著手叫道。
　　
　　現在，你信了吧！如果羨慕，你也動手做一個吧！
　　
　　（指導教師魯江）
　　
　　習作以制作過程為順序，展示了紙杯臺燈的誕生。作者記事清楚，語言流暢，人物動作描寫具體，通過語言描寫自然地表現了作者的開心、自豪。值得一提的是，文章開頭的問句既吸引了讀者，又與結尾照應，使文章結構緊湊、完整，值得大家學習。
　　
　　（魯江薦評）

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