樂在筆尖
樂在筆尖八（6）班 羅芽婷
柳絮晴朗之中，樂螞蟻搬家，蝴蝶翩躚；雨打芭蕉之下，樂水擊雨花，風斜雨細。聽風聲肆虐，看雨雪風霜，我將樂一點一滴地納入筆尖，瀉于紙上，手指一點一點地移動，墨跡一點一點地增多……我隨筆尖，走進了那個世界……
“孩子們，落葉像什么？”中年婦女指著在地上躍動的落葉，笑瞇瞇地問。“蝴蝶。”“愛心。”“秋木。”小朋友們爭先恐后地回答。忽然有一位小女孩站起來認真地回答道：“老師，這樹葉最像蛤蟆！”那褐色的顏色，那凹凸的葉脈，活脫脫一只蛤蟆！中年婦女忍不住笑了。這，是我人生中第一堂作文課。
“水擊雨花，風吹麥浪……”我搖頭晃腦地小聲嘀咕著，門邊的監考老師眼光像聚光燈一樣從厚厚的眼鏡片底下一次又一次地把我“掃描”，他一定是以為我在作弊！我不情愿地把嘴閉上，心中卻委屈地想：我只是檢查一下作文中有沒有病句而已。“素月寄孤舟……”我又忍不住念出聲來了，而且抑揚頓挫，渾然不知監考老師就在身后！“咚、咚、咚！”監考老師猛地敲了敲桌子，“不許講話！否則以作弊處理。”哎，我這怪毛病！
“女兒，吃飯嘍！”母親在樓下扯著嗓子喊。“哦，來了，來了！”我在書房里奮筆疾書，筆走龍蛇，心里埋怨母親打攪了我的“靈感”。時針滴答滴答地爬行著，“女兒，下來吃飯！”母親不耐煩地喊道。“馬上，馬上！”我起勁地在本子上寫著，一行又一行，心里念叨著：快好了，馬上就好。“砰！”書房的門猛地被推開。“臭小子，到底去不去吃飯？”母親惱火地問。怕母親的“九陰白骨爪”忽然襲擊，我只得放下心心念念的作文，乖乖地去吃飯。
時至今日，我仍愛寫文章，見那青山連綿，綠水迢迢，你或許樂上眉梢、樂上嘴角，可我更愿意將“樂”一點一滴地納入筆尖，瀉于紙上。這樣，方才“好玩”。
在陳丹青眼里，魯迅或許是好玩的，他寓莊于諧，大智若愚。而我，雖不能與之相提并論，但一樣有我的獨特與風格，我只能說：我愛將樂以筆尖表達，因為，我樂在其中。
（指導老師 方建良）
【評委看點·編輯】
我很喜歡這篇文章的語言，特別是第一段，開篇不俗，盡顯文采。“水擊雨花，風吹麥浪”，富有詩意的語言總讓人遐想翩翩。文章雖然不長，但通過節選三個生活小片斷，來表現“樂在筆尖”的主題，這樣的構思卻也討巧。螞蟻搬家，落葉飄飛……一旦納入筆尖，處處皆風景，一個樂在筆尖，癡迷于寫作的小作者形象躍然紙上。
（邊邊）
【評委看點·老師】
作者用三個事例寫出了自己如何“玩作文”：啟蒙作文時的奇思妙想、考場作文時的念念有詞、平時作文時的廢寢忘食，無不體現出作者對作文的好感與癡迷，處處呈現的是作者樂在其中，樂此不疲。文章詳略有致，收尾時既回應話題又點明主題。該文最大的特點是優美的語言，開頭整句的使用，讀來朗朗上口，更為文章添色不少。
（方建良）
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