難忘的一課作文600字
難忘的一課作文600字江蘇如東縣豐利鎮(zhèn)凌河小學(xué)六年（2）班 周子彥
上個星期，老師公布了期中考試的成績。星期五的晚上，走在回家的路上，眼前不時浮現(xiàn)出那張“千瘡百孔”的試卷，離家的路越來越短了，而我卻覺得今天的路太漫長，太漫長……
一回家，我一聲不吭，坐在桌前發(fā)呆，真的不知道該怎么和奶奶說。奶奶見我臉色不對，輕聲問我：“怎么了？是不是哪里不舒服？”我沒有理她，一轉(zhuǎn)身走進(jìn)了臥室。
躺在床上，腦子里一片空白。
過了一會兒，奶奶端著一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地推開門，她一只手撫著我的額頭，一邊湊在我耳邊問：“到底怎么了？臉色怎么這么難看？”
“你煩不煩��？”我一把將奶奶推了出去。
“嘭”的一聲，我把門關(guān)上了。
坐在窗前的桌子旁，兩眼直直地盯著桌子發(fā)呆：“這次的期中考試，我已經(jīng)很盡力了，可是成績?yōu)槭裁催�是這個樣子呢？我真的很笨嗎？難道我不是個學(xué)習(xí)的料？以后我該怎么辦呢？”
“嗡……嗡……”什么聲音？
我抬頭一看，一只小蜜蜂在撲騰著翅膀撞擊窗戶，也許它視力不好，還沒有發(fā)現(xiàn)玻璃吧。
一次，兩次，三次，它已經(jīng)撞了三次了。
四次，五次……
不知道它撞了多少次了，可是它依然沒能如愿以償。
看著這小東西，這么傻傻的樣子，它也太自不量力了，我忍不住笑了。
我站起來，拿本書想把它拍死。
可剛舉起書，就停住了，我還不如那個小蜜蜂嗎？它面對失敗的時候能一次又一次執(zhí)著地努力著，而我呢？
想想我平時的學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到難題時，我也會努力思考，可是好長時間想不出來時就會這樣勸告自己，算了吧，考試時不一定能考得到這種題的。我也懶得去向別人請教。就這樣，問題就越積越多，學(xué)習(xí)時的困難也就越來越多。我終于找到這次“滑鐵盧”的真正原因了。
我站起來，輕輕打開一扇窗，看著漸漸消失在視野里的那個小黑點(diǎn)，我默默地說：“謝謝你小蜜蜂，謝謝你給我上了這節(jié)課！”
�。ㄖ笇�(dǎo)教師：張小琴）
小作者有一顆細(xì)膩而敏感的心�？荚囍薪�(jīng)歷失敗是常有的事，但是小作者卻通過系列的心理活動的刻畫，如發(fā)呆時系列的追問，寫出了一個孩子焦慮、無奈的心理情緒。再如在舉起書準(zhǔn)備拍起蜜蜂時的翻然醒悟，有一種“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗之感。
從此篇習(xí)作中不難看到小作者高超的寫作技巧：選材獨(dú)特，讓無法言語的蜜蜂成了“我”的老師；細(xì)節(jié)生動，系列動作、心理等描寫，有讀來“身臨其境”之感；構(gòu)思精巧，在習(xí)作的最后以“謝謝你，謝謝你給我上了這節(jié)課”為結(jié)尾，既點(diǎn)明了文章的主旨，又感受了孩子的感恩之情。
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