留一點兒空間作文
留一點兒空間文／王一寧[江蘇省蘇州中學]
“是水開了嗎？啞巴又在敲窗戶了。”奶奶說這話時，我正坐在老宅的窗邊，一側臉，窗外只有飛舞的雪花。
啞巴姓甚名誰，沒有人知道，附近住的人都說啞巴無名無姓在那里很久了，在我家對面的兩堵墻之間的縫里。那是兩戶人家房子間的深巷，常年沒有光，被水泥糊出一個極狹的空間——啞巴的縫。我記憶中的那些清晨，總有她的身影。那時，奶奶總在自家窗外的爐子上架一個壺煮熱水，自己便回屋里洗菜做家務。不知是否冬日的暖陽比被窩更讓人舒心，我總愛坐在窗邊，扒著窗臺向外看。房子對面坐在縫里的啞巴手中的針線活兒不停，時而抬頭看我一眼，瞇著的雙眼幾乎要消失在那同樣深陷的皺紋里。不一會兒，爐子上的水壺蓋子開始被一下下頂起，水霧歪斜著鉆出來。啞巴見了，就立馬放下手上的那幾塊碎布，走過昏暗的墻縫，鉆身走出來，一拐一拐地走向我家的窗戶，伸出枯枝般的手，“篤篤”地敲敲玻璃。正忙著的奶奶聽了，便會意地去提開水。一壺開水一次是用不掉的，奶奶總會分一些給沒處煮開水的啞巴——是的，沒地方，那縫太小了，啞巴也太窮了。啞巴得了水總是很高興，對著奶奶咿咿呀呀地連連比劃，還不忘將臉貼上窗朝我笑。她太瘦了，瘦得枯槁，總嚇得我慌忙縮回頭去，她卻總是在笑，像是在感謝。有時奶奶忙暈了頭，提了水便回屋，啞巴倒也不介意似的，背著手朝我咧嘴，而后轉過身去鉆回縫里，嘶啞的咳嗽聲隨著她的身影被埋進昏暗里。
幾年前的那個冬天，姑姑生了小弟弟，剛出院便住進了老宅。那個冬天極冷，啞巴似乎病了，水燒得溢了出來，也不見她來敲窗了。我幾乎要忘了她這個人。有一天，我坐在窗邊，卻見到一個熟悉的身影鉆出來，背駝了不少，一只手捂著嘴，另一只手不知拎著什么。見她靠近，我競突然有些想念，不由得站起了身——她咳嗽得比之前更厲害了，臉色蠟黃，嘴唇有些發紫。似乎是感受到了我的目光，她抬起頭，朝我咧了咧嘴，像之前的無數次那樣，敲了敲玻璃——一樣的動作，卻無力了很多。我連忙開窗，只見她穿著碎布拼成的衣服，干瘦的手中卻托著一雙全布的黃色虎頭鞋，正踮著腳，想將它們從窗口遞進來。我有些遲 疑。她像是感覺到了，“啊啊”地叫了幾聲，假意憋出一張生氣的臉，硬把鞋子塞進我手里，而后才咧嘴笑著指指我身后搖籃里的弟弟。我還沒來得及道謝，她卻已忍不住咳嗽，慌忙邊轉身邊示意我關窗。她蹣跚著融進一片昏暗中，我那聲謝謝，一欠下，就再沒機會還了。
后來，那里換成了一對外地夫婦，我再也沒見過啞巴。他們也不會像啞巴那樣，在冬日里敲響我家的窗，可我卻多想能有一道光，擠開那狹窄的空間，溫暖那條縫。
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在當今世風日益浮躁的大環境下，在語文教學越來越被技術化、功利化的大趨勢中，還有幾個作者能把眼光投向處在社會最底層、生活在社會邊緣的墻縫里的可憐人啞巴，向她投以深摯的人文關懷，呼吁為她留一點兒溫暖的空間呢？這正是王一寧這篇文章超凡脫俗、慧眼獨到之處，也正是審題立意最可貴之處。
中學作文教學應端正教風、文風，回歸生活，回歸本色，回歸對“人”的關懷，抵制虛假、浮夸、瞎編亂造的不正之風。本文應是一篇拔亂反正的例文。
文章審題立意與命題“留一點兒空間”神似。對“空間”的理解高人一籌。全文絕大部分篇幅記敘啞巴生活的空間極為狹小、局促，簡直是一道“縫”，然而此間有燒開水、做虎頭鞋等充滿人性美、人情美的典型的細節描寫，使人物有血有肉，形象栩栩如生。作者對這微不足道的小人物給予了巨大的人文關懷，這飽含深情的記敘讓讀者感動。而這一切為“留”字作鋪墊——難道社會不該為這樣的人留“一道光”“溫暖那條縫”嗎？
本文語言自然流暢，樸實，生動。“對著奶奶咿咿呀呀地連連比劃”、“‘啊啊’地叫了幾聲，假意憋出一張生氣的臉”，描寫非常形象。“有時奶奶忙暈了頭，提了水便回屋，啞巴倒也不介意似的，背著手朝我咧嘴”，何等真實而又耐人尋味。
（閔 文）
留一點兒空間
文／蘇玥[江蘇省蘇州中學]
第一次被鷹震撼是在泰山。我憑欄遠眺時，一聲長嘯劃破夕陽西沉的靜謐。那是一只鷹，在干燥湛藍的廣闊天空盤旋。晚霞絢爛的余暉灑在它的翅膀上，閃爍著暗沉的光。那翅膀并不扇動，靜靜地展開著，任氣流托舉，隨興之所至。天高任鳥飛。它以蒼勁逶迤的泰山為背景，凜冽的風此時只能做鷹的使者，鷹駕輕就熟地乘風而上，以王者的姿態凌駕于萬丈深淵之上。我看不清它的眼睛，但我相信那眼神一定是孤傲的、凌厲的。它傲視萬物，睥睨云天。這霸氣源于這片任它翱翔的廣闊天地。霎時，我的激情被點燃，感到一陣熱血沖破冰層的眩暈，鷹以一聲長嘯引得我心震顫。我身邊是一位老畫家，他以顫抖的手在他快要完成的《泰山夕陽圖》上揮毫潑墨。幾道蒼勁有力的線條勾勒出鷹的雄姿。泰山塑造了鷹的豪情，而鷹賦予了泰山堅毅的靈魂。
后來再看到鷹，是在動物園。一只蒼老的鷹被鐵鏈拴住了腳，雖沒有籠子，但搏擊長空已成為不可能。雜亂的羽毛暗示了它有過多次失敗的掙扎和嘗試。渾濁的眼睛里有無奈和不甘，但我依舊相信它瘦弱的外表下有一顆熾熱的心，有一顆渴望自由、永不言敗的心。我聽說被捕的野鷹是不吃食的，很快就會在一次又一次掙扎后耗盡體力而亡。有游人用棍棒戳它，用食物戲弄它，它側歪一下身子，站穩，無奈地瞥了一眼人們，又茫然地望著天，它想起那里曾有它的榮耀和輝煌，它聳著肩，發出一聲沉郁沙啞的嘶吼。我嘆了一口氣，心情和離開時的腳步一樣沉重。
我在一個峽谷里旅游時，導游曾指著峭壁上的一處亂木棒堆對我們說：“那就是鷹巢。”那怎么能稱為“巢”呢？不過是突出的石塊上隨意擺放的幾根枯枝，無從遮風擋雨，更不安逸舒適。哦！鷹是無須有一個安逸舒適的巢的，它們以天地為家，以峰巒為巢，以風雨為侍從，以日月為同伴。精致溫暖的巢都留給那些南方的織鳥吧。給鷹一個廣闊的舞臺，哪怕環境惡劣，險象環生，它也能成就王者風范，譜一首豪邁雄壯的歌！
由是，我不禁從懸崖邊后退，想把整個空間留給歸來的鷹。我想起泰山的天空、夕陽，想起動物園里被鷹繃緊的鐵鏈，想起一聲長嘯，或凌厲，或哀怨……鷹的靈魂在天上，留一點兒空間，讓堅毅的靈魂永不沉淪。
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當地球上的生物以驚人的速度在滅絕，當人類任意處置其他生命，或剝奪其自由，或壓縮其生存空問時，有識之士曾大聲疾呼，要尊重生命，敬畏自然，這地球不能僅僅剩下人類。本文表達的也是這一主旨，無疑有很強的現實意義。
第一段寫在天空自由翱翔的鷹，先聲奪人，“一聲長嘯”振起全文，接著，工筆描寫鷹的形和神，以泰山、天空做背景渲染，以《泰山夕陽圖》側面襯托，以“我相信”虛筆寫其神，把鷹在廣闊天空自由飛翔的情狀寫得栩栩如生。這一段很重要，為下文作鋪墊——鷹本屬于天空，有自已的廣闊空間，不該被剝奪。
第二段動物園里的鷹是被剝奪了自由的鷹，作者對鷹的遭遇深表同情，進一步為下文“應該給鷹留一點兒空間”作鋪墊。
第三段寫鷹巢，從生活習性的角度側面贊鷹的粗獷及豪邁的王者風范。
尾段“我不禁從懸崖邊后退”緊承上文峭壁，又巧妙地引出“留一點兒空間”的主旨，點明題意。
全文筆力雄健，線條遒勁，或正或側，或虛或實，描寫了鷹的形象，很好地解了題意。
（閔文）
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