慢下來的時(shí)光作文
慢下來的時(shí)光作文紹興一考生
沐浴午后的暖陽，手捧一杯芳香四溢的奶茶，輕靠柔軟的藤椅，任陽光在書頁間跳躍，清風(fēng)吹拂著窗簾。時(shí)光也仿佛慢了下來，我優(yōu)哉游哉，享受這慢下來的時(shí)光，沉醉其中。
坐在考場(chǎng)中，提筆寫字間，時(shí)光也仿佛慢了下來，靜靜沉淀。回想起中考前的急促時(shí)光，我更加珍惜這慢下來的時(shí)光。猶記得，天剛亮，我便火急火燎地起床，簡(jiǎn)單收拾后便急沖沖地趕去學(xué)校。早起的鳥兒聲聲催促著，我又投入緊張的學(xué)習(xí)生活中。老師在三尺講臺(tái)上唾沫橫飛，一刻也不容停歇，在一不留神間便已在講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。不知不覺中，硝煙味兒在教室里彌漫開來，教學(xué)進(jìn)度在一步步加快，心跳更是在一聲聲敲響。急促的時(shí)光壓得我喘不過氣來，更加渴望慢下來的時(shí)光。
只有經(jīng)歷過快節(jié)奏的緊張生活，才知道慢下來的時(shí)光彌足珍貴。輕啜一口香茗，在靜謐的夜晚一個(gè)人品讀名家著作。時(shí)光慢下來，心也靜下來。猶記得中考前，同樣是滿天繁星下，我卻仍在奮筆疾書，不時(shí)揉揉疲憊的眼睛，打個(gè)哈欠，在桌旁堆積如山的作業(yè)催促下，無奈低頭，繼續(xù)奮斗。那時(shí)的我無比渴望時(shí)光能夠慢下來。
人雖在考場(chǎng)，心卻已高飛。多想遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離緊張急促的學(xué)習(xí)生活，去享受慢下來的時(shí)光，投人大自然的懷抱。經(jīng)過幾個(gè)月忙碌而又刻苦的學(xué)習(xí)，我相信努力總有收獲，苦盡甘來，盡情享受慢下來的時(shí)光。
小雨淅淅瀝瀝，在慢下來的時(shí)光里，傾聽這古老美妙的音韻，我沉醉其中。我知道，迎著晨曦上學(xué)，頂著繁星回家的日子將告一段落，在考場(chǎng)上筆光尺影、膠帶紛飛的日子馬上就要過去。蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒有翩翩起舞的倩影；流星不劃破天際，就不會(huì)有燦爛的光芒。急促的時(shí)光已悄然離去，如今的我正徜徉在慢下來的時(shí)光里。
渴望在大自然的懷抱里，在慢下來的時(shí)光里悠閑生活，細(xì)水長(zhǎng)流。看雪白的宣紙上慢慢暈散開來的丹青色，聽歲月的流水洗滌心靈，聞落英繽紛的芳香，感受輕柔的泉水從指間輕輕流遠(yuǎn)。在慢下來的時(shí)光里，盡情享受生活的美好，心靈的靜謐。
慢下來的時(shí)光，真美！
閱卷者說
這篇佳作，作者巧借蒙太奇的手法，將現(xiàn)實(shí)與愿景、過去與未來巧妙地嫁接組合，在對(duì)比中竭力渲染“慢下來的時(shí)光”的美好。借助場(chǎng)景描寫，盡顯愜意心境。最后的考場(chǎng)暢想，更是自己希望卸載緊張的節(jié)奏，徜徉在“慢下來的時(shí)光”中的美好渴盼的真實(shí)流露。最后一段直抒胸臆，將情感推到最高潮。全篇最大的亮點(diǎn)是心理活動(dòng)的刻畫細(xì)膩而真實(shí)。作者在痛恨快節(jié)奏的緊張學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，渴盼時(shí)光能夠慢下來，渴盼有機(jī)會(huì)享受這“慢下來的時(shí)光”，這樣在對(duì)比中更能感受這“慢下來的時(shí)光”的美好，寫出了自己內(nèi)心的渴盼與喜愛。
�。ńB興市越城區(qū)教育局教研室 劉春文）
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