人教版七（上）第三單元寫作·感受自然
人教版七（上）第三單元寫作·感受自然主講明師：茅娟美
浙江省紹興縣實驗中學，中學高級教師，浙江省優質課一等獎獲得者，紹興市學科帶頭人。
【寫作經】
清清的小溪，慢慢流；綠色的樹木，慢慢長……大自然，那是夢的搖籃，愛的天堂。徒步走在小溪旁，聽鳥兒的啁啾，欣賞無限的美景。累了，坐在小溪旁，望著水中的魚兒歡快地游，心情好愜意！大自然果真是最高明的老師，它總是在不經意間，帶給我們精神的享受，同時又用自己的方式，告訴我們人生哲理、生活智慧。所以，學會觀察一草一木，讀懂一山一水，感悟一花一世界，參透一葉一菩提，不僅解決了寫作的源頭問題，還開啟了智慧人生的大門。
1.閱讀自然——翻開絢麗多姿的大書
自然界的萬事萬物都有其存在的價值，它們都以其自己獨有的方式給予我們美和生活的啟示。一片落葉、一塊石頭、一棵普通的樹木、一條靜靜的溪流、一只飛翔的小鳥，他們的存在，既是自然的一部分，又是自然借我們的眼睛來觀察他自己，借我們的嘴來表達他自己，說出億萬年來他想說而又沒有說出的話。
如何觀察，我們以畫生活樹的方式，將觀察對象分為靜物、動物、植物三大類，每個大類又分為若干個小類，小類中又分若干次小類，次小類再舉出個別例子。這樣一個發散的訓練，不僅幫學生找到了觀察的對象，也拓展了學生的視覺寬度。
2.多角度觀察——開啟智慧寫作的大門。
觀察是一種能力，它不是簡單地用眼看。真正的觀察是伸出生命中的所有觸須去獲取信息，用眼、用耳、用手，帶著情感、調動思維，從而讓心靈發自內心地震顫。
A.觀察觸摸：眼看其色澤形狀大小、耳聽其發出的聲音、手摸其質地光滑度、鼻聞其香臭、嘴嘗其酸甜苦辣，調動起各種器官，仔細觀察，近距離觸摸。
B.對萬物充滿敬畏之情、尊重觀察對象的合理存在、展開想象賦予觀察對象的情感，與之作情感上的交流，傾聽物語，想象其過去、現在、未來的心聲。
C.用心感悟，從最平凡的觀察對象中悟到人生哲理、給予我們生活的啟示，為學生智慧人生奠定基礎，為學生智慧寫作直接服務。
例如，讓學生觀察一片落葉。
用眼觀察——能發現其顏色、紋理、質地的變化。
帶著情感觀察——它讓我們想到了生命的消逝，葉子對樹枝的不舍，以及成全樹而犧牲自己的奉獻精神。
用思想去感受——你會獲得一些人生的哲理，枯萎的落葉，被歲月風干了水分，輕飄飄的，不正象征著一個人，當所有的欲望都抽走的時候，生命竟是那樣純粹。
這樣的觀察自然，情感會變得細膩，思想會變得深刻，靈魂會變得高貴。
【作文本】
保持沉默的卡梅
浙江省紹興縣實驗中學八（4）班 俞汝卿
卡梅是一個安靜的老女孩，從第一縷晨曦照耀大地開始，一直到月光灑滿窗前的深夜，她就這么動也不動地趴在同一個地方，抬著頭用一雙茫然的眼睛傻傻盯著天花板。我有些佩服她的耐心，換作是我，我一定坐不住十分鐘。
也許是因為她過于沉默，使我們經常忘記她的存在，我們甚少給她送吃的，只有當家里吃海鮮時才會突然記起：哦，卡梅已經快兩個星期不吃東西了。然后匆忙送去幾只已經死去的蝦。卡梅并不在乎這些，她也并不會責怪我們沒有給她喂吃的，她只是默默地吃掉我們給予的食物，然后繼續她的遐想，也不理睬和接受我們的道歉。
從記事起，印象中就已有了卡梅的存在，據說她與我同歲，但卡梅已經是個老女孩了，我將她脫的殼收集了下來，一共二十七片。如果她有配偶，也一定早就做了媽媽，因為她每年至少要生六七個蛋。但卡梅的內心一定還是個小女孩，因為沒有一個媽媽天真到將自己生的蛋當作晚餐吃掉。也許這得怪我沒及時給她送飯，將她餓著了。可憐了那些漂亮的小蛋，粉白色半透明的蛋殼軟軟的，仿佛輕輕一捏就碎了。我曾經試著保護這些蛋不讓它們被卡梅吃掉，可惜那些小蛋放幾個小時就會凹陷一大塊，最后消失得無影無蹤。
卡梅生活的空間很狹小，甚至連轉個身都需要花點時間。卡梅也就不想動了，并不是因為行動遲緩，只是因為她怕麻煩。卡梅從來不曾想過，也不曾試過爬到外面，因為她知道外面也不過如此。所以卡梅從來不會不開心，因為她不知道什么是開心。是不是卡梅也明白她的主人所處世界“無欲則剛”的人生道理？
比起她的同類，卡梅的膽子可算是大得出奇。你在她面前跺一跺腳，她眼睛也不眨一下；你踩在她背上，她也仍舊不動。不是反應遲鈍，是她知道，你不會把她怎么樣。
我是后來才知道卡梅原來是個天生的高手。如果不是我無意中將一條還活的好好的小青魚當作食物放入卡梅住的缸中，我不會知道卡梅的身手如此之敏捷。看到那條青魚，卡梅四肢都沒有動，只是閃電般伸長脖子，啪的一聲，精確地咬住了小魚的頭，快、準、狠。沒有想到看起來傻傻的卡梅竟然也深藏不露。是不是每一個高手都是大智若愚，不到關鍵時刻是不會露底的？在卡梅身上，我總會有一些突如其來的發現，卡梅是不是以自己的一種無意或有意的方式在告訴我一些什么？
我想卡梅在沉默時一定在想著特別有哲理的事情吧。卡梅到底是平凡呢，還是與眾不同？抑或什么都不是？她只是一只普普通通的烏龜。
（指導老師 茅娟美）
【明師點】
有人說“僅僅用眼睛是無法看到那些看不到的東西的”，是的，一樣的故事，不同的感受；一樣的世界，不同的發現。一只慢悠悠的烏龜，呆頭呆腦，但是俞汝卿同學用自己獨特的眼光觀察，賦予它情感、給予它思想，表達出了常人無法看到的東西，她筆下的卡梅便有了獨特的精彩。“卡梅從來不會不開心，因為她不知道什么是開心。”“你踩在她背上，她也仍舊不動，不是反應遲鈍，是她知道，你不會把她怎么樣。”“卡梅是不是以自己的一種無無意或有意的方式在告訴我一些什么？”……這些閑筆，讓我陷入一種審美糾結：此處，到底誰不平凡，卡梅，還是作者俞汝卿？但是有一點是肯定的，世界是平凡的，而平凡的世界是美好的，它需要我們用心去觀察。
【七上第三單元寫作·感受自然】相關文章：
【三年級上第四單元】續寫故事寫作素材08-24
五上第一單元作文：我與書05-23
七年級上第三單元語文綜合性學習說課稿06-29
六上第五單元作文 驚險一刻05-05
六上第五單元作文 太陽暖和著呢05-06
五年級語文上第五單元教案03-22
感受自然作文02-04
感受大自然作文02-05
感受大自然的作文02-06
感受大自然的句子10-19