巧構整句，讓作文氣貫如虹
巧構整句，讓作文氣貫如虹236400安徽 牛銳
筆者多年參加中考閱卷，在閱卷中發現，在很多優秀作文中整句的運用是十分突出的。什么是整句呢？整句指結構相同或相似，字數大體相等，排列整齊的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、反復句、頂真句、回環句，這些句子通常構成某種關系的復句。整句的表達效果是形式整齊，音節和諧。可以起到強調某種意義，加強語勢的作用，使得作文語言多姿多彩，富有氣勢。
那么我們作文中應如何構造整句呢？筆者提幾個比較實用的建議。
一、連用古詩文，構建整句。作文中恰當連續引用古詩文，形成整句，既能展示考生豐富的文化底蘊，又能顯現出靈動的文風。如：
如果有人問，春天是怎樣的？丘遲會說“雜花生樹，群鶯亂飛”，白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”，李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”，杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”……（廣東考生《答案在風中飄揚》）
古人云：“言之無文，行而不遠。”考場作文更是如此。言之無文，考試也難以獲得高分。考場作文是考生向閱卷老師展示寫作才華的載體，作文中恰如其分地引用古詩詞，是增強文采的一種好方法，特別是通過整句的形式來運用，更能錦上添花。
二、妙用排比，連綴整句。我們都知道排比是一種重要的修辭手法，作文中巧妙、恰當地使用這種修辭，既可以使整篇文章氣勢恢宏，給人以一氣呵成之感；同時，它整齊的段落句式又具有建筑美，那鏗鏘鮮明的節奏亦具有音樂美以及直貫而下的語勢，均能展示排比修辭獨有的審美風格。如：
苦難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于永不懈怠的人是一座里程碑，對于弱者是一個萬丈深淵，對于驕傲自滿的人是一個包袱，對于不求進取的人是一樁禍患，對于志向遠大的人是向上攀登的階梯，對于心有小志的人是一生榮耀……（河南考生《我看苦難》）
三、巧用比喻，組合整句。作文中用比喻修辭也可構造整句。比喻式整句，就是運用一系列比喻，用形象、具體、感性的事物，來表達抽象、深刻的意義。如：
生活如酒，童年就像雞尾酒，色彩斑斕，令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，入口清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味卻使你的五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。（一考生《生活是什么》）
四、連續假設，構造整句。假設是我們作文中常用的一種表現手法，為了增加語言的表現力，作文中也可連續假設，以此來組織語段，構造整句。如：
歷史常給人以警示，假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的下場呢？假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？反過來說，假若當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰勝于朝廷”呢？假若當初秦孝公不聽商鞅之諫實行變法，何以能稱雄于六國呢？假若當初唐太宗不聽從魏征的勸諫，又怎么能有“貞觀之治”的政治局面呢？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。（一考生《歷史的鏡子》）
假設式整句的使用在議論文中比較多見，用“假如……假如……”句式常常可以從多方面展開論述，這樣會使論述達到“柳暗花明又一村”的境界。這種方法一般是將假設和排比結合到一起，同時在假設中往往又有對比的成分。
五、前后對比，營造整句。作文中對比有廣泛的作用，主要有首尾的對比，上下的對比，還可在一段之中作前后對比，以此來構筑整句。對比式整句，就是用對比形式的整齊語句來構成語段，正反鮮明，從而收到突出文意、強化主題的效果。如：
有所拒絕，才能有所追求。拒絕熱鬧，是為了追求寧靜的生活；拒絕誘惑，是為了追求道德的完善；拒絕隨波逐流，是為了追求獨立的人格個性；拒絕同流合污，是為了追求高風亮節的品質……我們拒絕卑躬屈膝、阿諛奉承的奴性，拒絕臣服邪惡、明哲保身的怯懦，拒絕巧取豪奪、唯利是圖的貪婪……拒絕假、丑、惡，追求真、善、美。拒絕的過程，是在放棄、抵制、批判一些東西的同時，選擇、堅持、張揚了另一些東西。（一考生《拒絕是一項本領》）
用這種方法時要選準可比點，否則，便收不到好的效果，甚至適得其反。選準可比點，才能增強文章的說服力。
六、短句連用。鋪出整句。除了上述方法構成整句之外，還可以連用短句，如用三字句、四字句來鋪成整句，顯得文章靈動鮮活。如：
名山大川，小橋流水，可悅人目；蟬吟蟲唱，風聲雨聲，可愉人耳；濤走云散，潮涌星移，可啟人思；珍器古玩，詩文書畫，可怡人情。（重慶考生《無題》）
這樣一段整句鋪陳下來，使文章有種輕巧靈動之美，無疑增加了可讀性。
當然，構筑整句只是文章表現手法的一種形式，不是每篇文章一旦運用了整句都能出現不凡的效果，如果生硬套作，反而有堆砌之感，這就適得其反了。
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