以我好想為話題的作文
以我好想為話題的作文我好想摘下眼鏡
開學伊始，我看黑板又有些吃力了。一測視力，右眼275度，左眼225度，竟然都漲了100多度。只得重新配了眼鏡。
看著嶄新的眼鏡，我的心里卻不是滋味。自從去年戴上眼鏡之后，我覺得每日的生活就多了一個負擔。戴著眼鏡總是讓我感到很不舒服，一副鐵架子將臉部束縛住了，視野也被限制在那四方的小區域內。視力下降使我必須要依賴這個工具才能看清周圍的世界，似乎心靈的窗口成了關著的窗戶，盡管也能透過玻璃看到外面，但身心似乎被壓抑著，全身L下都不自在。而不戴呢？那就好比窗戶上蒙了一層紗。那種摘下眼鏡后，無論怎樣努力睜大眼睛，也始終是模糊一片的感覺無疑更令人難受。
因為不喜歡戴眼鏡，所以一旦不用，我就將它封進眼鏡盒里，也從來沒有養成隨身攜帶的習慣。不過忘記戴眼鏡真的很麻煩，比如那次，實在看不清字，只得跟坐在我前面的老兄借。這一借方知他是遠視眼。一問度數更是離譜：一只眼鏡零度，另一只700度。醫生認為這么配會暈得厲害，只好將他的眼鏡配成零度和300度。據他說自己一出生就遠視，兩只眼都是700度，后來有一只眼不知怎么變好了。
還有這等好事？我想了會兒后給出了猜測：遠視是晶狀體變平，是不是那只眼睛后來近視了，晶狀體一凸反而正常了？那么反過來，是不是我們近視的，等老花了也會變好了？
這聽上去有點兒荒謬，于是我壯著膽子去問生物老師，沒想到她竟然告訴我說這是正確的。不過就算這樣，我也不愿意讓眼鏡伴隨我的青春直到老去。那位老兄畢竟是天生視力不好，這是沒辦法的事。而我呢？我覺得自己戴上眼鏡有些丟臉，天知道我小學時視力有多好！我還能記起一二年級時，每有家長以看不見或聽不清之類的理由要求老師給孩子調座位時，老師就拿我舉例：“可以看清的，大家視力都正常。像武超，坐在最后一排，照樣看得清清楚楚。”要知道我們小學是農村小學，幾乎沒人戴眼鏡。少有的那么一兩個，還不時會被譏笑為“四眼猴”。可是在如今的班上，已經有一多半的同學都戴上了眼鏡。這也難怪，我們都升初三了，學習壓力大、任務重，每天八九節課后熬夜到十一二點，只睡四五個小時的也有，不免用眼過度。這真的讓我無限懷念輕松的小學生活了。
身處城市可能也是一個原因。有一天同桌問我東南西北都是哪個方向，我讓她想太陽從哪邊升起，她說她根本看不到太陽升起。我突然想起，自己也好長時間沒見過太陽升起了。在這里，我甚至不能從鱗次櫛比的樓房和車水馬龍的街道中找到一條可供遠眺的視線。小學時住在城郊。盡管被慈湖工業園圍著，卻也是金碧翠黃的油菜花田旁邊的青瓦白墻的低矮平房，從家可以望見遠處云繚煙繞的隱山迢水，可惜現在已拆遷了。偶有一次走在開發區寬闊筆直的大路上，旁邊無遮無擋，頓覺心扉舒暢，一陣少有的愉悅涌上心頭。
我看了最新調查，全國青少年的近視狀況很嚴重。小學生近視率就有28%，我們初中生是60%，高中生則有85%，而大學生甚至達到了90%。這組數字讓人覺得可怕，而這兩年我也是眼睜睜地看著身邊的眼鏡越來越多。孩提時那一雙雙清澈明亮的眼睛，怎么用不了幾年就大半變得渾濁起來呢？如果真理是大多數人是對的，我想近視可能就不光是某個個體的原因了。
當然也有例外。比如去年崽崽說他兩只眼睛合起來用是2.0的時候，我對他簡直佩服得五體投地。不過讓我驚訝的是他現在也戴上了眼鏡。問他緣故，他回答說：“我整個暑假電腦從早玩到晚，能不近視嗎？”看來視力的好壞還是能掌握在我們自己手里的。但愿我能保護好眼睛，讓眼鏡這個倒霉孩子不再長胖。要知道我都快300度了！醫生說，300度是道坎兒，過了300度，就得隨時隨地都戴眼鏡了。
我真的好想摘下眼鏡！一由于學業壓力過大導致視力下降，小作者直抒胸臆，將戴上眼鏡的煩惱娓娓道來，相信會引起廣大讀者的共鳴。值得一提的是，文章的敘述不是平鋪直敘的，而是多處運用了對比的修辭手法，如城市與農村的對比，自己與他人的對比，自身視力的對比，使行文更具說服力。
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