這一刻，我的世界春暖花開
這一刻，我的世界春暖花開蘇州市立達(dá)中學(xué)校初三 祁 熙
許多往事隨著時(shí)間的長(zhǎng)河匆匆離去。然而，當(dāng)我靜下來回顧它們時(shí)，許多細(xì)碎的時(shí)刻又生動(dòng)地展現(xiàn)在我的腦海中。
這是一個(gè)寂靜的深秋，當(dāng)涼爽的秋風(fēng)拂去夏日的炎熱后，大地只剩下凝熏和寒冷。我走在回家的路上，周圍的一切都披上了凝重的色彩。天是白的，沒有一點(diǎn)兒藍(lán)色的輕松，就連陽(yáng)光也不知隱藏到了何處。幾只麻雀啁啾著從一棵樹頂飛到對(duì)面的房頂上，又不安地飛起來，似乎在尋找夏日遺留的溫暖。梧桐樹的葉子落光了，露出棕黑而干瘦的肌膚，也在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，對(duì)深秋的寒氣無(wú)可奈何。一切都是寂冷的，與夏日的炎熱截然不同。難道在深秋的世界，一切就該如此蕭條嗎？我加快了腳步。
在快到家的地方，我驚喜地看到一株小雛菊在一個(gè)車庫(kù)門口，緊挨著墻角，在寒風(fēng)中哨悄綻放。它那嫩綠的葉子托起嫩黃色的花朵，在風(fēng)中搖擺，似乎站不穩(wěn)的樣子。只要一陣稍強(qiáng)的風(fēng)刮過，就可以讓它俯下身去，趴在大地上。但是強(qiáng)風(fēng)一過，它又驕傲地站起來了，一點(diǎn)兒也不向寒風(fēng)屈服。幾片嫩黃色的花瓣，比起春天里的牡丹來單調(diào)許多，也不能與其他名貴的菊花相媲美，仔細(xì)觀察，它簡(jiǎn)單而小巧，小巧而美麗。雖沒有什么清香，卻用它微弱的力量裝點(diǎn)著秋日單調(diào)的世界，給疲憊的人們送去一點(diǎn)兒安慰、一份美的享受。
于是，我駐足欣賞。在這百花凋零的季節(jié)，它為什么還在默默綻放呢？在周圍凝重色彩的襯托下，它是鮮艷的。它沒有蟲鳥相伴，也沒有雜草相依，只是緊挨著墻角，扎根泥土，奉獻(xiàn)著自己的美麗。也許當(dāng)初它還是一粒種子，跟著候鳥長(zhǎng)途旅行，經(jīng)過這兒時(shí)，被鳥兒丟下，落在了墻角旁，開始獨(dú)自生長(zhǎng)。它汲取水分，努力向上，終于從磚縫中探出頭來，經(jīng)受了烈日、暴雨的洗禮，在這個(gè)秋日終于綻放出光彩。我想，此時(shí)它一定是快樂的。經(jīng)過了那么多磨練，它仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，何況我們?nèi)祟惸兀孔罱@些日子，我不僅要完成繁重的作業(yè)，還要準(zhǔn)備參加英語(yǔ)比賽，我時(shí)常擔(dān)心、時(shí)常想退縮。此刻，溫暖的陽(yáng)光開始照進(jìn)我的內(nèi)心世界。哦，是小雛菊那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神感染了我，讓我充滿勇氣面對(duì)眼前的困難，相信自己，能跨越腳下的障礙，綻放自己的光彩。
此時(shí)，身旁的寒風(fēng)似乎溫和了許多，大地灑滿陽(yáng)光。我似乎嗅到了百花飄香，聽到了鳥兒的歡唱。
這一刻，我的世界春暖花開。
教師點(diǎn)評(píng)
這篇文章的大量篇幅是寫景的，作者的目的是想通過一椿小雛菊來表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的主題，所以小雛菊是畫面的主角，作者在寫景的時(shí)候用了大量的篇幅對(duì)小雛菊進(jìn)行了細(xì)致描繪，形象鮮明生動(dòng)。而作為背景的深秋的其他景物則簡(jiǎn)要概述，以此來烘托小雛菊的與眾不同。文章在材料的主次把握上很恰當(dāng)。
我們通過以上兩篇較為成功的習(xí)作，可以感受到在作文韻構(gòu)思中恰當(dāng)處理好材料的取舍、點(diǎn)面的結(jié)合與主次的關(guān)系，對(duì)于寫好一篇作文有很重要的作用，因此構(gòu)思作文的時(shí)候一定要處理好這幾種關(guān)系。
（張敏嫻）
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