命題作文“考試”導寫
命題作文“考試”導寫作者/河南 李立軍
【文題】
請以“考試”為題寫一篇作文。
要求：除詩歌外，文體不限，600字左右；文中不得出現泄露考生信息的真實的人名、校名、地名。
【思路點撥】
一、拓寬選材范圍。如果僅僅寫一次普通的考試，不論是敘述過程，評說意義，還是談收獲說感想，都很難出彩。這就要求在構思時要有一種意識：一定要寫不同尋常的考試。不能僅局限于考場上的考試，凡是有考試或考驗性質的事都可以作為寫作素材，或敘述過程，或表達感情，或闡述觀點。總之，選材范圍不應僅局限于校園內的普通考試，可以擴展到社會生活、家庭生活里去。
二、揭示深刻主題。寫平常的考試，談成績怎么樣，目標是什么，壓力有多大，沒有新意，會讓讀者感到厭倦，表現的主題也不會深刻。結合前面的選材情況，應該從不同的生活領域、不同的寫作角度反映更深刻的主題。
三、表現形式靈活。用“考試”兩個字做題目，比較籠統，這就要求文章的表現形式要靈活一些。但不要空發感慨，空洞議論，擅長敘事的同學，最好寫記敘性的文章。當然，不論采用哪種文體，在語言運用上盡量活潑一些，不要給人沉悶之感。
【精彩片段】
1.我知道，試卷上的59分實在是刺激了爸爸的神經。他一言不發，轉身就走。噔，噔，噔，噔，他的鞋底擦過的每一寸地板都在刺刺地冒著煙。
卷子上的100分映得爸爸的臉都紅了，他高興得不知說什么好，嘴里銜著沒有點燃的香煙，輕輕地哼著小調。一會兒摸摸我的頭，一會兒拍拍我的肩，眼睛、眉毛亂動，好像得意在他臉上跳舞一樣。
2.是啊， “中招考試”“人生第一個十字路口”“重點校、重點班”等相關話題，早已被畢業班的師生、家長炒得熾熱�；氐郊依铮覅s根本體會不到一點兒即將參加中招考試的氛圍。媽媽是縣聾啞學校的老師，也許她把精力都放到了學生身上，回到家里已經很累了，很少過問我的學習，最多只是說： “身體健全的孩子更應該自立自強。”就是因為這句話，小時候我摔倒時，從沒有得到過媽媽的安慰，她只是鼓勵我自己爬起來。從5歲起，我就獨自睡；小學三年級開始，就再沒有接送我上學放學；我早已學會洗衣、洗碗、做家務……
昨天晚上，我滿以為在這最后關頭，媽媽會為我做一次考前總動員，給我打打氣。不料，媽媽只說了一句話： “明天就要考試了，今晚早點兒睡吧�！碧炷�！幸虧她還知道女兒要參加考試了。
第二天早上，臨出門時，媽媽也只是淡淡地說了句： “檢查一下，別落東西�！蔽野褧诺轿锲反娣盘帲〕鰷士甲C準備進考場時，發現了一張字條：“平心靜氣，認真應對，你一直是爸媽放心的孩子。”哦，我明白了——在我成長的過程中，媽媽的愛并沒有缺席，她只不過是用自己的方式深深地愛著我，并且讓我學會了別人沒有機會學到的東西。
【佳作展示】
考試
崔會靈
雨，再尋常不過的事物了，可那場大雨卻成就了爸爸媽媽對我的一次測試，讓我突然間長大了。
期末考試剛剛結束，本來可以順順利利回家享受美好的暑假生活了，偏偏一場惱人的大雨不期而至，那股剛剛泛起的快樂一下子就被吞噬了。沒帶雨具的同學只能躲在宿舍的屋檐下等待，有的興高采烈地談論著即將開始的暑假生活，有的大聲爭論著考試題目，有的像我一樣唉聲嘆氣地埋怨著這鬼天氣……
雨絲毫沒有減弱的跡象，不時有家長帶著雨具將孩子接走，眼看屋檐下的同學越來越少，我的內心升起一股怨恨的情緒：難道雨中接孩子回家只有別的父母能做到，我只能在寫作文時虛構嗎？看到有的同學等不及了，直接沖進雨里，我也想任憑大雨澆在身上，回家讓爸媽看看他們不關心我而付出的代價。就在我胡思亂想時，雨漸漸變小了，我們還在等候的幾個同學終于能夠回家了。
回到家里，我把書包重重地摔在了沙發上，以表示自己的不滿。這時，爸爸看著媽媽會心地笑了笑，意味深長地說：“怎么樣？”
“好了，看把孩子難為成什么樣了！”媽媽說著就去幫我收拾東西， “都是你爸爸，非要考驗你一下，說你聰明，肯定不會淋著大雨回來；還說你回來一定有情緒，認為我們應該去接你，但是……”
哦，原來這是爸爸媽媽給我的期末考試出的附加題，我卻沒能完全通過測試，我不應該認為爸爸媽媽對我付出是理所當然的。
感謝爸爸媽媽，是你們的呵護讓我健康成長。
感謝那場大雨，是你又讓我懂得了很多。
【點評】
雨雪天氣接送子女、給子女送衣物是許多家長關心孩子的具體表現，也常被學生理解為父母之愛的具體方式，于是這樣的情景被不少學生記錄下來，當做表現親情的寫作素材。這篇習作，卻通過寫父母“應該”給“我”送雨具而沒有送，巧妙地反用了大家熟知的素材，給入耳目一新之感。文章主題鮮明，圍繞“考試”選材，扣題緊。
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