物品的特征要寫具體
物品的特征要寫具體湖北荊門五里中心小學 劉克錫
[病文入院]
我有一個洋娃娃，是姨媽送給我的禮物。洋娃娃長得好看，穿得也很漂亮，面部好像有人的表情。洋娃娃還能唱歌、跳舞。同學們，你們喜歡我的洋娃娃嗎？
[把脈診斷]
這段話基本點到了洋娃娃的特征，但它究竟怎樣好看，怎樣唱歌，怎樣跳舞，小作者沒有把它寫具體，不能給人留下深刻的印象。
[處方配藥]
要寫出物品的特征，應該注意三點：
一、細致觀察。任何事物都有自己的特征，“世界上沒有兩片相同的樹葉”，只有抓住特征，才能使讀者對所寫物品有一個清晰、具體的印象。如上段中的洋娃娃，長的什么樣子、穿的什么衣服、按什么部位唱什么歌、怎樣擺弄跳什么舞……如果沒有細致觀察，你是寫不出來的。
二、展開聯想。描寫時，你要抓住物品的獨特之處，產生豐富的聯想，把物品寫得栩栩如生�？墒巧隙蚊鑼懼校笸尥蕖懊娌亢孟裼腥说谋砬椤�，已經產生了聯想，為什么不具體地寫出來呢？
三、融人情感。上段描寫中，本來洋娃娃是小作者最喜歡的玩具，可是它給人帶來了哪些樂趣？與人的成長、進步有什么聯系？小作者都沒有寫出來，更沒流露出喜愛的感情，這樣的文章是很難感動人的。
[康復出院]
我有一個討人喜歡的洋娃娃，是姨媽從武漢給我帶回來的生日禮物。
洋娃娃真有趣！它那粉紅色的臉蛋圓圓的，像一個熟透了的紅蘋果。頭上戴著一頂淡青色的太陽帽，腳穿一雙高跟紅靴子，顯得格外美麗。特別是它那兩只透亮靈活的眼睛一眨一眨地看著我，仿佛在對我說：“我們是好朋友吧！”一張櫻桃似的小嘴，緊緊地閉著，似乎遇到什么難題，正在動腦筋思考呢！
我的洋娃娃還能唱歌跳舞呢！你只要裝上電池，揉揉它的肚子、捏捏腋下或刮刮鼻子，它就會發出“咯咯”兩聲笑，然后唱出不同的歌曲。洋娃娃的四肢和頭頸非常靈活，前后左右轉動、伸直、彎曲都能行。當你牽著它的手時，它就會跟著你走；當你按住它的肩膀時，它就會立刻坐下。我常常拉著它的雙手，刮刮它的鼻子，隨著它的音樂，和它一起跳迪斯科，這就是我最高興的時刻！
同學們，聽完我的介紹，你們一定喜歡上了我的洋娃娃吧！
[回訪復查]
小作者按“總——分——總”的順序，抓住洋娃娃“外表、唱歌跳舞”這兩方面的特征，展開合理的想象，活靈活現地把一個可愛的洋娃娃展現在我們面前，讓人如見其物，如聞其聲，不得不產生喜愛之情！