用心良苦作文

用心良苦作文

　　用心良苦作文
　　
　　太倉市實驗小學 六（6）班 葉子櫻
　　
　　媽媽不知從哪里翻出一本書，指著書上的一篇文章，說：“小葉子，讀讀這篇文言文，看你讀得懂嗎？”初次聽說文言文，我接過書看了一下，上面寫著《鄭人買履》。這篇文章很短，我試著逐字逐句地譯成白話文。通讀可以，譯成白話有些難，我被其中的幾個“之”弄昏了頭，漸漸有些泄氣。
　　
　　媽媽說：“媽媽和你一起讀，怎么樣？”我打起了精神，和媽媽一起讀了起來。讀到“何不試之以足”，兩人譯的“之”意思不同。我說是“鞋子”，媽媽不信，非說是“結構助詞”，可以不譯。我說：“我們倆打賭，誰錯了，罰做五個立臥撐！”我翻到了注釋， 意思果然是“ 鞋子”，開心地跳了起來，媽媽心甘情愿地做了立臥撐。
　　
　　讀完《鄭人買履》，“之”字在其中出現了四次，每次譯的意思卻不一樣，這是為什么？很快，我又發現“而”、“其”也有相似的情況。帶著疑問，我翻看了后面的注釋。原來，文言文中的有些字一字多義，在不同的語境中有不同的意思。就像“之”字，既可以表示代詞，也可以不翻譯，還可以表示動詞，我說：“原來文言文也挺有趣的嘛！”
　　
　　媽媽說：“還有更有趣的呢，在文言文中，還有一種字叫通假字，就像這篇文章中的‘反歸取之’，這個‘反’就是通假字，意思是返回，同‘返’這個字，這樣的字就是通假字。”爸爸冷不丁的插了一句：“通假字其實就是古人寫的別字，只不過古人很有名，現代人不好隨意篡改，就美其名曰‘通假字’罷了。”我聽了爸爸的趣解，不禁哈哈大笑。
　　
　　后來，我洗洗唰唰上床睡覺，卻聽見爸爸問媽媽：“你今天輸給了女兒，怎么學的都還給老師了？”媽媽說：“我要不輸，女兒就對文言文沒興趣了。這立臥撐做得腰酸死了，但是值得。”我恍然大悟，媽媽真是用心良苦啊！