以溝通為話題的作文
以溝通為話題的作文作者/付建軍 閔文菊
【文題】
生活中矛盾無時不有，也無處不在，因而必然存在許多無形的墻，而“溝通”則是連接心靈的“橋”。學會生活，就要學會“溝通”，用溝通紓解劫難，消除誤解，填平“代溝”，化解冤仇，結交摯友，戰勝敵人……“溝通”，可以是一個眼神，可以是一抹微笑，可以是一番說辭，可以是一次義舉……
能“溝通”的人能享受生活的甜蜜，善“溝通”的人能獲取成功的喜悅。
請以“溝通”為題作文，自選角度，自定體裁，自定立意。
【題解】
文題的提示語揭示了題目的含義，并提供了立意的范圍，一定程度地降低了構思的難度。但要寫出“人無我有，人有我新”的佳作，還需注意如下兩點：
（一）化大為小，小口切入。題目為獨詞形式，雖然不及話題那樣自由度大、開放性強，但范圍仍寬泛，構思時只有縮小角度，才能寫深寫細。因此，可以采用“增加信息法”，在題目的前后加上限制語，譬如“班主任現身說法，‘溝通’了他郁結的情懷，讓他懂得珍惜今天”等。
（二）馳騁聯想，精選材料。文章要出奇制勝，關鍵要能從生活海洋中精選材料，并對其巧作開掘、提煉。這就需展開聯想，探尋古今中外，去俗取新，發人之所未發。
【例文】
溝通
湖北仙桃胡場二中 付家儀
溝通，是人生一筆價值連城的財富。這財富，是悲傷時抹去淚水的一縷春風，是迷惘時喚醒靈魂的一聲號角，是孤寂時傳送溫暖的一束陽光。她為生活勾勒出了多少動人的風景畫啊！
——題記
黃昏，恬靜而又迷人。殘陽姍姍下山，將西天涂抹得瑰麗多彩。
村頭一株枝葉婆娑的柳樹下，聚著一家祖孫三代人。(話題作文 www.ycxgx.cn)那位白發蒼蒼的老嫗，傴僂的身軀倚著一根枯枝做成的拐杖，儼然一副風前殘燭的龍鐘老態，一串串渾濁的淚水蜿蜒在溝壑縱橫的臉上。她抽噎著深深自責：“都是我不好，老糊涂了，給你添煩惱。”那位膚色黝黑的中年農婦，一手扶著老嫗瘦弱的肩，一手撫著她單薄的背，一臉溫情地賠著罪：“媽，您原諒媳婦的性子躁吧，家里困難，那個電冰箱按您的意思就不買了。”那位學生模樣的小男孩，活潑得像一頭小鹿，雙手接過老嫗手中準備出行的小包裹，笑得很燦爛：“奶奶，媽媽接您，您別生氣了，我們快回去吧！”于是，他們披著霞光，踏上歸途，走向和諧，走進溫馨……
晚風悠悠，輕輕地拂著他們的背影，奏出宛轉歡快的樂曲。
二
晚自習前的教室里，靜靜的。
一封退稿信展現在他的眼前：“經研究不擬采用，謝謝支持，歡迎再來稿。”“鬼才來稿！”他恨恨地咬牙發誓。同學們紛紛湊過來：“登了？”“編輯也并非全具慧眼。”苦澀，羞愧，怨恨，他的心中翻倒了五味瓶，兩顆晶瑩的淚溢出眼角。班主任走了過來，從他的臉上讀出了什么，拿起信來掃視一遍，緩緩抬起頭，目光灼灼地凝視前方，語重心長地說：“19世紀法國的一個小鎮上，有位文學青年成年累月地蝸居在斗室，嘔心瀝血地寫作，人一樣高的退稿已占據他生活的半個空間，命運把他推向了失敗的深谷。然而他心中的信念之旗始終不倒，埋頭堅持使他贏得了成功女神的青睞——一部作品問世后便一發不可收地使他闖進了文學殿堂。”他恍然大悟：氣餒是前進的大敵。他毅然在退稿的背面奮筆疾書：“第80號——第80個腳印。
此刻，熒光燈倏地亮起，他只覺眼前無限光明。
三
凜冽的北風卷著漫天的飛雪，將玻璃窗打得“嗷嗷”地叫。年關一天天逼近，使靜謐的病房顯得更加冷清。他躺在病床上，兩眼直直地對著雪白的天花板，憔悴的臉上堆積著厚厚的陰云。寂寞、苦悶、悔恨。，困擾在他的心頭，一個個難堪的鏡頭聯翩地閃現在他的腦畔：田頭：他破口大罵……村口，他揮起拳頭……村支書在退避……眾鄉鄰側目相向……“唉——”他長嘆一聲，喃喃自語：“樹敵八面，積怨太多啊！只落得現在——”門“吱”的一聲開了，進來一群“雪人”。“老姜好！”“老姜好！”連聲的問候充滿火樣的熱情。他驚異地轉過臉，呵，是他的村支書！是他的眾鄉鄰！是他的冤家們！他們帶來了慰問品，帶來了捐助款，帶來了一顆顆愛心。他鼻子一酸，競孩子似的泣不成聲：“謝謝！……謝謝！我對不起大家……要重新做人啦！……”一雙雙溫暖的手將他那慘白的手緊緊地拉起……
病房里彌漫著濃濃的春意，他的胸中奔涌著滾滾的激情。
后記：一道風景一支歌啊！生活，因溝通而溫馨甜蜜；生活，因溝通而精彩紛呈。
簡評：
和平年代的生活一般波瀾不驚，看起來刻板而平淡，要用它寫出“超級震撼”之作確實很難。然而作者從經歷過的生活中、閱讀過的書刊中、體驗過的感悟中機智地“抓拍”幾個特寫“鏡頭”，加以橫向剪輯，讓它們眾星拱月般地表達了“溝通釀造出生活的甜蜜”的主旨。全文選材以小見大，文字形象生動，情感充沛真摯，首尾照應嚴密，不失為一篇佳作。
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