關于魔方的作文：魔方趣記
關于魔方的作文：魔方趣記河北省石家莊市佳鑫諾高中作文班 王子源
抬頭仰望湛藍的天空，深邃而又遼遠，幾片閑云在空中自由地飄蕩蓉，它們形態各異、變化多端，時而規則、時而凌亂，時而分散、時而聚合，令人著迷。
不知不覺，它勾起了我對魔方的回憶。當年學魔方時的情景，至今還歷歷在目。
記得那是初一剛開學的時候，課間我們總愛玩得出奇。一次我看見一堆人圍在一起，好像在表演什么，很是熱鬧，我就湊了過去。只見小A同學正在熟練地轉著手里的魔方。多彩的魔方在他的手中格外精巧玲瓏，小A纖細的手指嫻熟地交替移動，方寸之間，魔方在不斷地翻騰著、旋轉著、變幻著……“30、31、32、33——哇，33秒拼完魔方，太神了！”人群中傳來陣陣贊嘆，小A得意地笑了。同學們都散去了，我獨自找小A借來了魔方，擺弄了半天，可是一個面也沒拼好。我十分疑惑地看著自己的手，遺憾地搖了搖頭。
終于，在一個陽光明媚的下午，我決定要學魔方。于足我找來了當時班里正在“收徒”的小C，經過鄭重的宣誓，我成了一名光榮的魔方門初級學員。小C對我說：“咱們魔方門足有輩分的，我——小C是你的師傅，小B是我的師傅，你每次看到他應該叫他太師傅，而小A是小B的師傅，那么他就足你的——，應該叫什么呢？”
我想了想說：“就叫龜師傅吧！”
“好！”小C說，“今天，我們來學第一節，拼魔方的第一面。這里教你兩個方法和一個公式，分別是推擠法，十字構造法和拼角法……”他一邊說，一邊向我伸出了三個手指頭，神秘地笑著。我開始一步一步地學起了魔方。
漸漸地，隨著技法的加深和不斷地鞏固練習，我學會了拼一面，一層和兩層，成功晉級為魔方門的高級學員，并開始了第三層和頂面的攻關實驗。我反復地練習，可是公式過長，總有地方出錯，于是我決定在一個下午攻克這一難題。那天恰逢“老班”的語文課，“老班”的虎威人人皆知，町我卻充分發揚大無畏精神拼死攻關。 (作文大全 www.ycxgx.cn) 老師在講臺上聲情并茂地講著，我在下面揮汗如雨地拼著；老師講到了課文的重點，我拼到了魔方的核心；老師開始一個一個提問檢驗講課效果，我開始一個一個字背起終極口訣；老師的提問馬上就輪到了我，我最后一個步驟就要進行完……就在魔方即將拼好的時刻，我被叫了起來。老師威嚴的日光掃在我身上，我卻丈二和尚——摸不著頭腦。壞了，我暴露了。
結果可想而知，我被老師嚴厲地批評了一頓，并上交了一篇一千字的檢查，深刻地反省了自己為什么沒有在喜好和學業之間做出正確的選擇。
不過之后，我堅持學了下來，只不過是在閑暇時間，并終于創造了42秒的最好記錄。我深感魔方能鍛練人們的思維，使人更加聰慧。
其實，我們每個人都有自己的興趣和愛好，只要我們正確把握，積極探索，定會有意想不到的喜悅和收獲！
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教師點評
這是一篇優秀的敘事類散文。文章以第一人稱的角度，采用時間順序，真實地寫出了迷戀魔方、學習魔方的經歷，并得出了自己的生活體驗和認識，即“每個人都有自己的興趣和愛好，只要我們正確把握，積極探索，定會有意想不到的喜悅和收獲”。文章中，對同學玩魔方及自己學魔方的神態及動作進行了放大特寫，從而給人留下了深刻的印象，既凸顯了文章的題目，也為后面作者的感情抒發奠定了基礎。
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