關(guān)于青春的文章：青春的泡沫
關(guān)于青春的文章：青春的泡沫文／張婷
青春的面貌不過如此，混雜著友情、青澀、理想，一代繼承一代，一群模仿一群。上一代人這樣度過，我在不知不覺中也這樣重復(fù)。只是時(shí)機(jī)一到，他們便會(huì)告訴我們：你必須生活在現(xiàn)實(shí)世界里。
A
初三時(shí)，看到班里的才子在校報(bào)上發(fā)文，煞是羨慕。我模仿著他的語(yǔ)言嘗試著寫，把寫好的文章拿給他修改，拙劣的筆觸漸漸有了些起色。他在學(xué)校里出盡了風(fēng)頭，也是我寫文的動(dòng)力。就這么迷迷糊糊地坐上了青春的列車，我把所有莫名的青澀都潛藏在字里行間。
我和他一起在校報(bào)里發(fā)文，引來同學(xué)的羨慕，心花怒放。但我沒有像《藍(lán)色大門》里張土豪直率任性地對(duì)克柔說“我在游泳隊(duì)吉他社，我覺得我不錯(cuò)啊，你干嗎不喜歡我！？”卻成了《獨(dú)自等待》里落寞的陳文，用筆寫下“獻(xiàn)給那些從你身邊溜走的人”。
后來，他有了自己喜歡的女孩。再后來，那個(gè)女孩突然又對(duì)他愛理不理了。這算不上一個(gè)故事，卻有鼻子有眼，有開始亦有結(jié)束。于是，在一切戛然而止之后，他說他要封筆，再不會(huì)寫文章，也再不會(huì)幫我修改文章了。
也許是那些暗自隱藏的情愫就此被引爆。我也賭氣似的撕掉了那些載有我文章的報(bào)紙，也發(fā)誓不再寫東西，否則天打雷劈。記憶中，之后我們一直沒有在校報(bào)上發(fā)表過文章。可是后來的后來，我就把曾經(jīng)的誓言忘得一干二凈了。一個(gè)初中同學(xué)看到我發(fā)表在雜志上的文章時(shí)說：“初中跟你一起寫文的才子也還在繼續(xù)呢。”我驀然詞窮。
原來青春就是首朦朧詩(shī)，字句斟酌，到頭來還是一頭霧水。他忘了她，我也忘了他。那時(shí)我以為我們都會(huì)很執(zhí)著，各自固守誓言，永不寫文，所有的所有都在腦海里演繹得無比傳奇。可當(dāng)我在大學(xué)再度發(fā)文時(shí)，終于明白，不論當(dāng)時(shí)下多大決心吐出那句經(jīng)典的謊言，到后來都會(huì)不知不覺地打破。而成長(zhǎng)其實(shí)就是一種一忘再忘的解脫。
B
三年前，她去參加藝考，臨走時(shí)拍著我的肩膀堅(jiān)定地這樣說：“等你成了畫家，我成了明星，我們?cè)僖娒妗！?br />
她是我的死黨。 (范文網(wǎng) www.ycxgx.cn) 那時(shí)女生的友誼無非整天膩在一起說秘密、逛街、吃東西、評(píng)論男生，看似平淡無奇，但其實(shí)每個(gè)女孩都將朋友放在了很重要的位置，只是連我們自己都不知道。
我和她，兩個(gè)沒頭沒腦的女孩，語(yǔ)文課上廝混在一起看小說，老師抓到時(shí)讓她到教室外面站著，我則安然無恙。下課后我低著頭拉她進(jìn)教室，說：“我也有錯(cuò)，只是老師偏心。”她很心酸地看著我：“我從來都不是一個(gè)乖孩子，可也從來都不是一個(gè)壞孩子。或許，你也一樣。”我賊笑：“我只是在成績(jī)這個(gè)游戲規(guī)則中玩得比較好而已。”
她依舊停留在差生階段。她問我，學(xué)習(xí)有意思嗎？我搖搖頭。她說不想繼續(xù)掙扎下去。我呆呆地點(diǎn)頭：“我在這個(gè)游戲規(guī)則里也玩累了。你帶著我混吧。”
有一天，我們都以為找到了各自?shī)^不顧身的事。我在一次美術(shù)比賽里得到了一等獎(jiǎng)，她在一次文藝演出中奪冠。從那時(shí)開始，我一有時(shí)間就躲進(jìn)畫室，她則閉關(guān)唱歌跳舞。
很快，她要去藝考，我繼續(xù)畫畫。
幾個(gè)月后她回來學(xué)習(xí)文化課，變了一些。我說我想好好讀書，兩年之內(nèi)當(dāng)不了畫家。她說出去之后才知道明星之路不好走，兩年之內(nèi)當(dāng)不了明星。她說：“那我們的約定期限再加一年吧。”
上大學(xué)時(shí)，我去接待參加藝考的老鄉(xiāng)。突然想起她，她有沒有成為電影明星呢？很想知道她的狀況，于是打電話問她的星途怎么樣了。她只是笑著說約定的期限還沒到。我也心虛地附和著：“我當(dāng)不了畫家，你當(dāng)不了明星，我們死都不要見面。”
只是努力維持著的約定，一不小心轉(zhuǎn)個(gè)身就破了。怎么也沒想到，假期回家，兩個(gè)人就那么意外地在大街上遇到了。 “大明星？”我嘲笑她。 “大畫家？”她諷刺我。
三年后，我沒有成為畫家，她沒有成為明星，我們卻見了面。更滑稽的是我早就不畫畫了，她也早就不唱歌跳舞了。當(dāng)我猛然發(fā)現(xiàn)我們不是當(dāng)年想象的模樣時(shí)，我追著這些幻象一直跑一直跑，直到現(xiàn)實(shí)攔在我面前對(duì)我說：“別追了，它們已經(jīng)沒了。”
C
“到大學(xué)就自由了。想干什么就干什么。”站在高考的山腳下，老師這樣說。我疑惑著，但又充滿期待，在絕望與希望的交織下就去爬那座山了。山的背后有什么呢？等到真正上了大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有，頓時(shí)對(duì)什么都很失望。
那是我人生最低沉的時(shí)段，總感覺像是卓別林式默片中的小丑，以喜劇的方式演繹著悲劇。于是面對(duì)很多事無動(dòng)于衷，喜歡的東西不再喜歡，厭惡的東西也看得淡了，所有的一切都激不起一點(diǎn)興趣。仿佛黑暗中救命的光亮突然滅掉。這時(shí)光，究竟帶來了什么。
我的青春活在謊言中，很長(zhǎng)一段時(shí)間我都走不出這種悲傷，覺得世界上再也沒有可以相信的東西了。什么“我再也不會(huì)寫文了”；什么“等你成了畫家，我成了明星，我們?cè)僖娒妗保皇裁础暗酱髮W(xué)就自由了。想干什么就干什么”，一切都是虛無。連自己都會(huì)背叛自己說過的話，極其悲憫。
高中老師在QQ上問我怎么沒了以前的活力。我把壓在心底的難過說了。他竟然很欣喜地說，你長(zhǎng)大了，你不是彼得·潘。如果它們不是泡沫，你永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。如果你永遠(yuǎn)活在自己編織的童話世界中，會(huì)脆弱不堪。你要面對(duì)的世界不是童話，是現(xiàn)實(shí)。
我似懂非懂，卻有豁然開朗的感覺。
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