寫人活著是為了什么的作文
寫人活著是為了什么的作文人活著就是為了含辛茹苦
晴法國作家大仲馬曾經這樣解釋過匆匆的一生：人生是用一串串無數的小煩惱組成的念珠。面對人生的不幸和困難，我們所要做的不僅是自怨白艾、自暴自棄——即使這種怨天尤人、極少審視自己已經成為了人們普遍的共性缺陷。每段悲苦的過程結束，我們總會明晰，生命的價值其實正在于自我積極地從困難中尋找機遇，正如寫下了膾炙人口的作品《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特所說的那樣：人活著就是為了含辛茹苦不過我覺得更加關鍵的是在含辛茹苦之后要加一個必要的后綴：尋找機遇解決困難。
小倫個子矮小但志氣不短，她的QQ簽名檔白稱“打不倒的小個子”，在參加中考前的半個學期里，幾次三番的家長會和模擬考已經把她的學習熱情糟蹋得一無是處，快要填報志愿時自信心明顯不足：一方面畏懼復雜繁瑣的L科文化課無休止的復習，另一方面媽媽對作為獨生女的她期望值明顯比自己的真實水平高出一截，哪怕僅僅希望她能考上普通高中而已，但是天知道在這個據說外來人口占了百分之八十的城市里，考上高中比內地任何一個城市都是要比考大學本科還要難的事
學校團委正好要舉辦一個中考口號的征集活動，我為了幫助焦慮煩躁、愁腸百結、苦悶滿懷纏身的小倫，開始積極薦舉小倫的應征作品，沒料到半個月后保安隊長居然跑上樓頂，用麻花繩把這條大橫幅掛在了我們的教室門口的市柱上，閃閃發光的紅底黃字飄揚在一千一百多名畢業班學生的眼前，時有贊嘆之聲鉆入耳際小倫被我在一節晚自習結束后拉出走廊處談心，我鄭重其事地告訴她，真的勇士應該是能夠不斷地捕捉生存機遇、直面苦難、抗拒打擊，最終將自己打磨成一塊塊閃閃發光的金子為了增強這次思想教育的說服力，我引用了剛剛在圖書里看來的一則故事：
一個初出茅廬的重點大學畢業生屢遭職場挫折，事業頗不得意，得不到領導的重用，在看似山窮水盡之際就去找上帝解疑。大學生哀嘆：為什么命運對我如此不公？上帝默坐不語，隨手撿起椅子旁的小石頭扔到天井處的廢棄石堆中，對大學生說：“你去把剛才扔掉的石頭搶回來吧？”結果可想而知，大學生百習，不得其石，兩手空空一籌莫展。再一次地，上帝取下手中的金戒指扔向舊石堆中，大學生不費吹灰之力地找到了閃著光芒的金戒指，他不解地回到上帝身旁
上帝頷頷笑語：當自己只不過足一塊石子面不是一塊金子時，就會遇到別人找不到你的困境：這時，抱怨顯得毫無意義。其實，上帝賜予誰的幸運都不會太多，但困難總會遇到，此刻的人們總愛抱怨不公，認為天意捉弄別人，往往不會冷靜地審視自己反思問題出現在哪里。真正的成功人士不是因為比別人運氣好機遇多，而是比普通人埋怨少，心理素質和情緒調節得更恰到好處。大學生自此釋懷，在職場的摸爬滾打f}1得心應手了許多。
小倫是個有故事的女孩，她聽完我講的這些故事后倍受鼓舞，往后還被我看準時機，jI用的一系列“海岸邊小魚勇躍回歸大�！钡葢饎倮щy的經典故事所鼓勵，重拾信心與希望，在中考后終了實現了她渴求已久的高中夢，這在半個學期以前對她而言仍是比登天還難的事，但她確實讓人驚訝地做到了。困難是無法逃避的客觀現實，在通往成功的路上這個層面來看，人活著就是為了含辛茹苦地尋找機遇去解決困難，每當自己低迷不順、徘徊不前時，不要懶惰、畏懼，每當不能前進時，不妨再堅持一步，相信上帝那幫助大學生解決困難的金戒指你也能得到！
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