鼠標引發的思考
鼠標引發的思考家里有兩臺電腦，一臺是老式的電腦，歸我用；一臺是筆記本，平時歸妻子用，早上的時候一般歸我用。
每次用筆記本的時候，總感覺鼠標使用起來很不舒服。可是妻子說這個鼠標使用起來很舒服，還羅列了許多好處，剛開始時，我還將就一些，可是每次用完鼠標后手指發酸，于是后來每次用之前，我把自己那臺電腦上的鼠標安裝到這臺筆記本上，等用完后，再把原來的鼠標安裝好，可是這樣實在太麻煩，后來也就將就著用了。
今年5月1日的時候，阿月送了我一個無線鼠標，用著很舒服，可是過了不久，無線鼠標中的電池用盡了，沒來得及換個新電池，只得重新又換上以前那個鼠標，手指發酸的現象在每次用完電腦后重新出現。
我仔細地看了看這個鼠標，再看看無線鼠標，又拿來我的那個鼠標，三個鼠標進行對比，終于發現，筆記本電腦的氯標小巧，無線鼠標和老式電腦的鼠標則顯得比較大，老婆的手小適合這個小鼠標，而我的手大適合這個無線鼠標和老式電腦的鼠標。我的手放在筆記本電腦鼠標上的時候，手心完全蓋住了鼠標，手指卻無法按鼠標鍵；手指舒服地按鼠標鍵，手心卻無處可放。怪不得每次都感覺那么難受。
剛開始老婆說這個筆記本電腦鼠標使用起來很舒服的時候，我總是反駁“這個鼠標一點也不好用，不方便”；后來，由于怕鼠標換上換下麻煩，總會想著“多用這個小鼠標應該能適應的”，可是直到現在也沒有完全適應。現在明白，不在于鼠標的好壞，而是只有適合的才是最好的。
想想生活，我們常常會羨慕別人的生活，總覺得別人的生活是多么有滋有味、豐富多彩的，殊不知那是別人的生活，只有適合自己的生活才是真生活；想想學生，我們常常會對反應慢接受能力弱的學生說“我同樣教你們，你看看，別人怎么都學會了，你還沒學會？”之類的話，學生又何嘗不想學好，當我們在說這些話的同時，更應該想想為什么別的學生都接受了，這些學生還沒接受，是不是我的教學方法不適合他們，那么又該如何轉變與改進呢？只有因材施教，只有適合學生，才能培育出優秀的學生，才能使學生學有所成。
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