寫吳秀英的作文：溫暖VS嬌氣
寫吳秀英的作文：溫暖VS嬌氣
【焦點(diǎn)引入】
2011年5月29日，兩張清潔工阿姨冒雨背女大學(xué)生上學(xué)的照片先后出現(xiàn)在“華聲論壇”和各大微博社區(qū)，引來數(shù)以萬計(jì)網(wǎng)友的關(guān)注。據(jù)中國(guó)之聲“新聞縱橫”報(bào)道，一場(chǎng)大雨讓武漢華中師范大學(xué)傳媒學(xué)院2號(hào)教學(xué)樓入口通道的積水沒過了小腿，很多學(xué)生怕弄濕鞋子，不知所措。看到這種情況， 50歲的清潔工吳秀英阿姨便主動(dòng)提出背她們過去。針對(duì)這則新聞，數(shù)萬網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)、跟帖，有贊成，有理解，更有拍磚。
【觀點(diǎn)碰撞】
支持：清潔工背女大學(xué)生涉水，體現(xiàn)出愛的溫暖。
王艷春：在老人摔倒不敢扶，人與人之間隔著一堵“不信任”的墻的時(shí)代，吳阿姨仍保有淳樸的心靈。不計(jì)較得失，不追求名利，只是以長(zhǎng)輩，乃至母親的情懷給年輕人以溫暖，宛如連綿陰雨過后的一束陽(yáng)光，就像歌里唱的： “平凡的人帶給我們最多感動(dòng)。”吳阿姨雖然只是普通的清潔工，卻樂于幫助他人。接受采訪時(shí)，她一再?gòu)?qiáng)調(diào)“是擔(dān)心學(xué)生淋濕才背她們，這沒有什么”。這不禁讓人想起，徒手接住墜樓兒童的“最美媽媽”吳菊萍，抱起受傷小悅悅的陳賢妹，她們也是普通人，生活亦不寬裕，卻能盡己所能救人于急難中。如果那幾位被“背”的女生能從吳阿姨的古道熱腸中學(xué)會(huì)感恩，并把這樣的愛傳遞下去，應(yīng)該是對(duì)吳阿姨最好的回報(bào)。
高天流云：清潔工背女大學(xué)生涉水，或許可以為這個(gè)看似冷漠的社會(huì)增添些許溫暖！希望網(wǎng)友在圍觀時(shí)，不要一味指責(zé)謾罵，生活中大家理應(yīng)互相幫助，愿我們的社會(huì)更加和諧！
Miss Donut:女大學(xué)生有什么錯(cuò)呢？她們沒有威脅逼迫吳阿姨。吳阿姨只是出于好心，女大學(xué)生也只是單純地接受了吳阿姨的好意！
人間有愛：清潔工背女生涉水，的確讓人感動(dòng)。在這位阿姨身上，我們看到的是善心，是善舉。她把別人的孩子當(dāng)自己的孩子來關(guān)愛，這是母愛的包容博大之美。這種靈魂的美麗出現(xiàn)在校園，會(huì)在大學(xué)生心中播下愛的種子。
反對(duì)：大學(xué)生被背凸顯其獨(dú)立精神缺失。
無言的沉思：清潔工阿姨的愛心，不能抹殺一個(gè)事實(shí)：這些被背的女大學(xué)生缺乏獨(dú)立自主精神。獨(dú)立與自主意味著擁有自己的價(jià)值觀，能獨(dú)擋一面，更體現(xiàn)著心智的成熟。要想擁有獨(dú)立與自主的能力，需要自己去培養(yǎng)，去鍛煉。另一方面，此事還凸顯出大學(xué)生們?nèi)狈μ幚硗话l(fā)事件的能力。其實(shí)當(dāng)時(shí)雨已快停了，學(xué)生們組織起來盡快清理掉積水就可以解決問題，但事實(shí)是缺少有組織能力及指揮能力的大學(xué)生。
遠(yuǎn)在天涯：清潔工阿姨就像寵孩子的家長(zhǎng)，還沒來得及等孩子撒嬌，只看了一眼“公主”為難的眼神，就毫不猶豫地背其涉水。阿姨很美，但是也該給“公主王子”們自己趟水的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其獨(dú)立自主精神。
【對(duì)話當(dāng)事人】
吳秀英：她們就跟我的孩子一樣大，事情很小，學(xué)生們很懂事。
昨天13點(diǎn)05分，記者在傳媒學(xué)院2號(hào)教學(xué)樓找到了正在打掃衛(wèi)生的吳秀英。得知記者的來意后，吳秀英第一句話就是：“一點(diǎn)兒小事情，都是我應(yīng)該做的。”
吳秀英今年50歲，在這里工作了3年。她告訴記者，當(dāng)時(shí)絕大部分學(xué)生都是直接趟水過去的，她看到幾名學(xué)生猶猶豫豫不敢下水，還聽到有學(xué)生議論，腳受傷了不能沾水怎么辦，就上前把受傷的女學(xué)生背了過去，學(xué)生連聲道謝。吳秀英接著又要背后面的學(xué)生。 “一個(gè)女生說，我很重，你背不動(dòng)的。”吳秀英笑著回答，自己做過農(nóng)活，有的是力氣，便將這名女生背了過去。后面6位女生見了，就沒有再說什么，被背進(jìn)教學(xué)樓后，都很禮貌地向她表示了感謝。
吳秀英說： “她們都跟我的孩子差不多大，孩子們怕冷，水又臟，那時(shí)快上課了，我就讓她們不要脫鞋，反正我年紀(jì)大，不怕冷水，是我硬要背學(xué)生的。有好幾個(gè)學(xué)生不要我背，我就拿塑料袋套在她們腳上讓她們走過去。被我背過來的，都是穿著長(zhǎng)褲和鞋襪的同學(xué)，她們的確有困難。”
“這些孩子平時(shí)對(duì)我可好了。那天背的女生都很感謝我呢，還買了水果、小吃給我。其實(shí)現(xiàn)在的孩子還是蠻懂事的。”
吳秀英說，背孩子是自愿的，“而且其中有一個(gè)小孩腳受傷了， 我是心疼孩子，沒想到會(huì)引起這么大的風(fēng)波。希望大家不要批評(píng)這些學(xué)生”。當(dāng)她得知網(wǎng)民罵她背的學(xué)生時(shí)，她說： “那我豈不是做了壞事了？是我硬要背學(xué)生的，學(xué)生們都很有禮貌地叫我阿姨，還跟我說謝謝，不怪學(xué)生。”摘自2012年5月31日《武漢晚報(bào)》）
【時(shí)文經(jīng)緯】
清潔工背女生涉水更需要的是反思
徐秉國(guó)
吳秀英年近五旬，在學(xué)生趕著上課，出行受阻的情況下，主動(dòng)冒雨涉水背學(xué)生去教學(xué)樓，確實(shí)讓人感動(dòng)。這種感動(dòng)首先是因?yàn)樗膼邸Ｔ趯W(xué)生有“難”的情況下，急學(xué)生之所急，不顧年紀(jì)大，水冷，主動(dòng)解學(xué)生之困。其次是因?yàn)樗拇緲恪Ｔ谒壑校@些大學(xué)生和她的孩子一樣，只不過是大孩子而已。與徒手接墜樓的孩子最美媽媽吳菊萍、以身?yè)踯囉戮葘W(xué)生的最美老師張莉麗相比，吳秀英的事跡雖不驚天動(dòng)地，但也美好、動(dòng)人，說她是“最美清潔工”也不為過。
但是，人們對(duì)她涉水背學(xué)生的行為更多持否定甚至批評(píng)態(tài)度，當(dāng)然針對(duì)的并不是她本人，而是大學(xué)生。原因在于我們對(duì)大學(xué)生的角色期待。大學(xué)生是民族和國(guó)家未來之希望，當(dāng)我們給予他們較大的期待時(shí)，也就賦予了他們更多的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，希望他們能“攻堅(jiān)克難”，真正成為有擔(dān)當(dāng)、有能力、有責(zé)任心的公民。小事不克，何成大器，他們不應(yīng)懼怕這淺淺的積水。
不過，期待歸期待，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)。在中國(guó)特殊的國(guó)情下成長(zhǎng)起來的一代，特別是女生會(huì)有一些嬌氣、自我，甚至自私的特點(diǎn)。她們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中得到了父母更多的關(guān)愛，甚至是溺愛。在中小學(xué)，父母接送、代背書包，上大學(xué)大多也是父母一路護(hù)送。如此，她們出現(xiàn)上述“被背”行為也就不奇怪了，可以理解。
我們?cè)诟袆?dòng)、不理解的同時(shí)，更多的是要反思我們的教育。教育以立人為本，“立”，不僅是立身，還包括立德，成為一個(gè)身心健全、德智體美全面和諧發(fā)展的人。要做到這一點(diǎn)，既需要大學(xué)生以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，也要社會(huì)特別是家長(zhǎng)放手，關(guān)愛而不溺愛，當(dāng)然也要理解和寬容他們偶爾的無心之過。畢竟她們目前還沒有我們想象的那樣成熟。
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