寫高三的作文
寫高三的作文追風箏的人
高三是十又大夫丑的風箏，恨不得馬上扔了它
該以怎樣的姿態去演繹高三？一直以為是坐在書堆里，在散發著油墨紙香的試卷中奮筆疾書。
該以怎樣的語言去詮釋高三？她是父母眼中最重要的轉折點，是青春押上的最好的賭注。
該以怎樣的心態去面對高三？把它作為一個與夢想的連接線，一把打開未來的鑰匙。
在每個孩子心中，都藏匿著一個或大或小的夢想，卻都以沖破高考為起點蓄勢待發。看著發下來的白花花的試卷，想到也許這些試卷就可以把我們帶到一個未知的城市，于是便一張張的抓過來做，不知疲倦。
甚至有時候好奇心打敗了高考的緊迫感，想要快點高考，然后去看看外面的世界，去看看未來是什么樣子。
即使有時候不經意間抬頭看著窗外的天空，也感覺天空蘊育著我們的未來，恨不得讓浮云飄得更快。
風箏，真的要放飛嗎？
你以為世界是美好的，于是你選擇了旅行。
你以為城市的那一邊是繁華的，所以你用你彌足珍貴的僅一次的青春去換那一次逃亡。
你以為你的想法都是正確的，所以你孤注一擲。你覺得這樣做值得嗎？書上說，高考不是終點，不是起點，而是轉折點，是告別青春走向成熟的轉折點。
爸媽說，高考是人生的轉折點。
這么多十字路口，我們會迷失方向嗎？
他們只知道告誡我們要珍惜走好的每一步，抓住每一次機遇，可他們不知道，高考啃噬的是一個人的青春，覆蓋的是一個人的孤單。教室里沒有歡聲笑語，只有眉頭緊鎖，作文中沒有滿紙的吶喊，只有正義的呼喚。
那段時光，青春年華被白花花的試卷掩埋，于是我們想把那些紛紛擾擾的笑容、唯唯諾諾的心事、熙熙攘攘的回聲，用最質樸清晰的樣子纂刻在生命中最柔軟的地方，所以我們等待下課、等待放學、等待高考、等待長大的少年時代，等待可以驕傲地擁有一份記憶。
當風箏放飛的那一刻，我們背叛了自己的年華。
風箏左我的視線里飛
高考結束后，我才感覺到我的生命像失去了什么，我才感覺我是一個很貪婪的人，想著把生命中的一切握在手中，我才發現自己是個很可憐的人，擁有時不懂珍惜，失去后追悔莫及。
想著當時我們都說高考后會去很遠很遠的地方。走過草原、踏過河流，面對大海許下我們一成不變的諾言。
可是后來又怎么樣了呢？我們抽空跑到校園的窗臺上看曾經的風景，會踩著長滿青草的操場上尋覓我們昨日的腳印，在那面墻壁上刻下我們的名字，告訴自己時光悠悠、歲月更迭，我們曾來過。
曾經一直天真地告訴自己還年輕，那么安逸地享受著這一切，揮霍著這一切，可卻發現自己已不再年輕。
是誰曾說過，當一個人開始懷念的時候，他就已經開始變老了？
記憶的灰塵越堆越厚，碎片蔓延到搖晃的風鈴，揮霍后的難過、清晰的憂傷，都成了年華里豐盛的豐美水草。青春逝去迅疾，在忽明忽暗的時光疆域里，風行大地，一掃而過。
追風箏的人
我們留下了什么，用來在歲月的年輪上標記出我們曾經的寬度？
我們刻下了什么，用來在人生的皮尺上，丈量出那些年華長度？
留下了花前的笑容，留下了雨后的爭吵，留下了試卷上雋秀的字跡，留下了一段跌宕起伏的故事。
在樹上刻下了的名字，刻下了你的話語，刻下了那個男孩干凈的笑容，刻下了一段刻骨銘心的記憶。
我多想再次擁有曾經的笑臉，多想再看一次那一季的花開花落。只可惜指縫太寬，時間太瘦，抓不住的年華散落了一地。
我閉上眼，從這一刻起倒數時光，回憶高考以前的日子，回憶那段欲說還休的成長。
曾經我和小D經常在晚自習的時候偷偷寫紙條、說小話，說我們的愛恨情仇。
曾經，我因為一個人的一句話，一個人默默地在文學道路上走了幾年。
曾經我會因為挨了老師的嘲笑，自己在雨里走了很久，然后罵自己無能。
可是現在，我們我們卻散落在世界的各個角落，即使手機網絡也無法將我們聯結在一起，我也不會那么傻地把別人的話當成一切。
刻下名字的圍墻，寫滿字跡的試卷，藏在數學書下的雜志，都被時光的巨浪拍打成標本。
我睜開眼，卻再也無法回到從前。
原來有些人，一別即是天涯。有些畫面，逝去便不再出現，即使上窮碧落下黃泉又怎樣？即使讓恒久的思念圍地球三千萬圈又怎樣？一切終究不會改變！該走的不會停留！我想做那十放風箏的人或許我們的存在只能像植物一樣，靠著白天的陽光而存活，而不是靠著昨夜的星光。
有些東西的珍貴，就在于那上面有我們一生不變的指紋和永存心底的記憶。
而生命不可能回還，說過的話、做過的事、經歷過的每一寸陽光，都是生命的意義。
如果一定要接受，就用心好好經營，珍惜生命中的每一段相遇。
如果一定要放手，就用心銘記曾經的那段歲月，用回憶寫一個關于你和我的故事。
所謂人生的意義，取決于遇見誰。
在高考灰暗的時光里，不管遇上長相一致的試卷，還是唯美的陌上花開，都要努力地實現人生的價值。
那些奮斗，那些汗水，那些心情，在關于高考的歲月里，正一點一點地把我們的青春變得不可復制、獨一無二。
遇見誰、珍惜誰、走過誰、放開誰。我不想做那個追風箏的人，遇見誰、放開誰。
我想做那個放風箏的人，當你在我手中的時候，我會牢牢的抓住你。
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