開心笑一笑：開心笑一笑

開心笑一笑：開心笑一笑

開心笑一笑：開心笑一笑　　
　　兩歲半的兒子要上幼兒園了。他對幼兒園的抵觸情緒很大，好說歹說終于把他哄到了大門口，進門前他抽泣著問我：“媽媽，我要在這個幼兒園上多久？”我幫他擦著臉上的淚，安慰他說：“只要上三年就行了，三年后你就可以上小學了。”兒子眼里的淚又成串地掉了下來，泣不成聲地對我說：“媽媽，嗚鳴，那你三年后一定要記得來接我啊！”
　　
　　忽然外面電閃雷鳴，風雨交加。兒子望著窗外的雨問我：“爸爸，雨點兒大不大？”我說：“很大，你不是看到了嗎？”兒子說：“不對呀，我聽雷聲也很大。”兒子可能還沒見過這種雷鳴暴雨的場面，我笑說：“夏天嘛，打雷下雨常有的事。”兒子又聽了一會兒，自言自語地說：“不是說‘雷聲大雨點兒小’嗎，這肯定下錯了。”
　　
　　我是一名二年級的語文老師。有一次我在階梯教室上公開課，講到生詞“枕頭”，為了使學生加強記憶，我把“枕頭”二字寫在黑板上，并且習慣性地在“枕頭”下面畫了兩條橫線當做記號。學生馨馨舉手，我以為她有什么問題。馨馨站起來，像發現新大陸似的說：“老師，您把枕頭寫錯了。課本上沒有下面的兩條橫線。”
　　
　　

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