寫溫暖的友情的作文
寫溫暖的友情的作文夏莎莎的“愛心校車”
A中的學生每天都可以免費坐校車上學，而我們只能擠公交車上學！每次想起來，我就覺得不公平。
早晨下了一場大雨，到處都是積水。我在站牌下等車，旁邊是A中的學生。A中的校車來了，他們一窩蜂地向我這邊沖來，我被擠得往前走了好幾步。沒等我反應過來，就已經被擠到了車上。我還來不及下車，車子就開動了。一路上，我使勁地低著頭，生怕他們發現我。忐忑不安中，車子終于到了A中。我們學校就在A中的對面。我飛快地跑下車，一不小心撞到了一堵“肉墻”。“你不是A中的吧？”他狡黠地笑道。我慌張得拔腿就跑。
坐著校車去上學真方便，第二天，嘗到甜頭的我壯了壯膽子，假裝很鎮定地上了A中的校車。“嘿，我們又見面啦！”那個人又出現了。他不會揭穿我吧？我的心狂跳不已。這時，一個更糟糕的聲音響起了：“這位同學，你看起來很面生，應該不是我們學校的吧。你的校徽呢？”我被嚇傻了。完了，被識破了，怎么辦？如果被趕下車，那該多丟臉啊！我真想跳下車去。這時，一個猶如救命稻草般的聲音響起了：“她是我們班的。”那個男生說。“哦，我以為是外校的學生呢。”校車值勤員說著就走開了。
“喂，你打算怎么報答我的救命之恩？”下車后，他幸災樂禍地問道。“你說吧，只要我能做到的都可以。”我夏莎莎可是有恩必報的人。“如果你答應給我輔導功課，我就為你做掩護，讓你每天都能坐我們學校的校車上學。’
我心想：雖然我成績不錯，輔導他是綽綽有余，但他這不是“趁火打劫”嗎？可轉念一想，我每天擠公交車上學，就像一塊夾心餅干。反正我們這是相互利用、各取所需嘛！“我答應你！”我偷偷看看他，他正得意地笑呢！
他的英語成績差到了極點，這是我始料未及的。為了讓他把每道題都弄明白，我每次都講解得口干舌燥。經過我耐心地、不厭其煩地輔導，他在期中考試時取得了讓同學們都驚訝的高分。那天，他把這個好消息告訴我時，我也為他取得這樣的成績而欣喜不已。他說：“從明天開始，你不用幫我輔導英語了！”“哦。”我輕輕地應了—聲，心里不免有些失落。我不幫他輔導英語了，那他也不會再為我做掩護了吧。唉，我以后又要擠公交車上學了。
第二天，我在站牌下等公交車。不一會兒，A中的校車來了。我呆呆地看著他們一個個拼命地擠上車。忽然，我眼前出現了一張熟悉的臉，他大喊：“發什么呆啊！快上車！”說著，他一把把我拉上了校車。“我……我不幫你輔導功課了．你為什么還幫我做掩護，讓我坐你們的校車？”“說什么呢！我們是朋友啊！”他把我當做他的朋友嗎？可我卻一直誤以為我們只是相互利用的關系呢，頓時，我心里愧疚不已。“不過，你得幫我一位同學輔導英語。”他狡黠地笑著。“他的英語成績怎么樣？”我問，“不會和你原來一樣差吧？”“和我原來的水平差不多！好像比我還差點！”我感到一陣陣冷風吹過，我想這次會講到喉嚨都啞了吧。
車到站了，我抓起書包飛一般地跳下車。身后，梁劍大喊：“夏莎莎，等等我！”我一邊跑一邊心存感激地說：“謝謝你，梁劍。”是的，我清楚地知道：因為有梁劍的“愛心掩護”，我才能順利地坐上免費的校車，不，那分明是一輛“愛心校車”，在“愛心校車”上面，演澤著溫暖的友情故事。
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