寫鼓勵的作文
寫鼓勵的作文紙團疑云
9月3日，我們班進行了入學后的第一次數學摸底考試。同學們都想好好表現，以獲得老師的肯定，而老師為了了解同學們的真實水平，也特別嚴格，因此考場氣氛異常緊張。
同學們有的緊鎖雙眉、苦苦思索，有的胸有成竹、奮筆疾書。班主任張老師站在同學們中間，時而看看同學們的答卷，時而掃視一下整個教室。當他踱步到王力同學的身邊時，發現王力手中緊捏著一個紙團，臉上流露出一絲不易察覺的疑惑的神情，他心想：難道王力想作弊？不會吧，他可是“一號種子選手”！難道是草稿紙？可在他桌角上明明放著一張空白的草稿紙。這究竟是怎么一回事呢？
張老師故意在王力身邊走來走去，最后站到離他較遠的同學旁邊，但眼睛卻一直盯著王力。幾分鐘過去了，他沒有一點動靜；十幾分鐘過去了，還是沒有一點動靜；終于在離考試結束還有5分鐘的時候，王力打開了那個緊捏著的紙團，看了一下，在草稿紙上畫了一個線段圖，然后就在試卷上“沙沙”地寫了起來。哦，他的入學成績拔尖，原來靠的是這種伎倆！說時遲，那時快，張老師快步走到王力的面前，一伸手就把那紙團奪了過來。“老師，我……我沒……”王力被這突然的一擊嚇得說話都不利索了。“現在證據確鑿，看你還有什么話可說�！睆埨蠋熍鹬袩�，沒收了他的試卷。這時考試結束鈴正好響了，張老師邊收卷，邊對王力大聲叫道：“王力，你到辦公室來�！�
幾十雙眼睛都齊刷刷地看著這一幕，大家都是一副吃驚的樣子。王力平時可是一個規規矩矩的好學生，怎么會作弊呢？要知道，這可是滔天大罪！
王力低垂著頭，跟著張老師走出教室，我和幾個好奇心重的同學也跟了出去，想一探究竟。
“老師，你冤枉我了，我……我真的沒作弊……”在辦公室里，王力一臉委屈地說�！皼]作弊！證據就在我手上，還敢狡辯！”張老師拍著桌子說�！澳巧厦嬷挥幸痪湓�。”“一句話？哼，我看是你抄寫的公式吧？”張老師氣憤地打斷了王力的話，他一邊打開紙團，一邊說，“我要你無話可說！”
紙團打開了，只見上面寫著五個工工整整的大字：“王力，我們行。”張老師頓時尷尬不已，他不解地問：“這是怎么回事？”王力斷斷續續地解釋道：“我和張磊是小學同班同學，學習成績都還不錯，但現在到了新學校、新班級，山外有山，人外有人，我信心不足，于是張磊就寫了這張紙條來鼓勵我�？荚嚂r，由于最后一道題我‘卡殼’了，有點心急，就拿出紙條來為自己鼓勁�！薄芭�，原來是這么一回事，老師錯怪你了�！睆埨蠋熣\懇地向王力道了歉。
看到這個情景，我們恍然大悟。此時，張老師心中的疑團也解開了，他臉上露出了開心的笑容。
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