我有我的精彩作文指導及素材
我有我的精彩作文指導及素材演繹自己的精彩
江蘇吳應海
【文題】
學習上，也許你的成績并不起眼，然而，你是籃球場上的王者；舞臺上，也許你的身姿并不優美，然而，你的歌聲美妙無比……生活中，每個人都有自己精彩的一面，都是獨一無二的個體。
請以“我有我的精彩”為話題，結合自己的個性特點和生活實際，寫一篇文章。文體自選，不少于600字。
【寫作指導】
本題沒有設置審題礙障，就是寫各自學習、生活中的精彩之處，可以是一技之長，也可以是優良的品質，只要能展示出自己的個性風采就行。
1．寫自己“獨特的精彩”
由于每個人的興趣愛好不同，所以擁有的本領也各不相同。有的人從小學書法，寫字筆走龍蛇；有的人從小學繪畫，幾筆就能將一個人的特征勾勒出來；有的人從小學武術，閃轉騰挪招招生威……這些都是你的精彩。
2．寫自己的真善美
一個人最美的地方其實是心靈，心靈之美才真正魅力無限。所以，不妨挖掘一下自身的真善美，從另一角度展現自己的精彩。
可以寫自己寬廣的胸懷。面對別人的嫉妒，你微笑以對；面對別人的過錯，你給予諒解。
可以寫自己鋼鐵般堅強的意志。在挫折和失敗面前，你咬緊牙關，重新爬起，繼續沿著既定的目標艱難前行，最后收獲成功。
可以寫自己臨危不懼。在巨大危險或災難面前，你克服恐懼，戰勝慌亂，沉著冷靜，最后化險為夷。
可以寫自己的慷慨。一方有難，八方支援，面對別人的無助，你慷慨解囊，捧出滾燙的愛心。
還可以寫自己的正直、無私、智慧、簡樸……
3．寫自己未來的精彩
除了寫自己現在已擁有的精彩外，還可以寫未來的精彩。現在你是什么樣的狀況； (作文大全 www.ycxgx.cn) 在未來的日子里，你通過自身努力將達到哪些人生目標，展示怎樣的風采。把這些憧憬付諸文字，同樣能寫出一篇精彩的文章。
另外，在行文過程中，要注意運用恰當的方法來表現精彩，突出主題。
一是巧妙對比，突出精彩。即先寫別人的種種精彩，然后再亮出自己的精彩，使兩者形成鮮明的對比，從而引入注目。
二是充分蓄勢，推出精彩。即先從不同角度寫自己的“無精彩”，然后借助某一事情不動聲色地將自己的精彩推出來，最后“恍然大悟”——原來我也有精彩！如此欲揚先抑，定能取得很好的表達效果。
三是形式創新，呈現精彩。即不寫記敘文，而是以書信、戲劇，甚至微博等形式來展現自己的精彩，同樣能讓人眼睛為之一亮。
【名家范例】
劉偉的精彩
曲輝
袖管空空的劉偉第一次出現在“中國達人秀”現場，全場震動，評委與觀眾都自發站起來為他鼓掌歡呼。劉偉安靜脫鞋、抬腳，輕盈移動腳尖，理查德《夢中的婚禮》旋律從腳底潺潺流出。
評委高曉松問他：你是怎樣做到的？劉偉只說了一句話，卻在最短時間成了媒體流傳的格言：“我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。沒有人規定鋼琴一定要用手彈。”在達人秀的全國決賽中，劉偉終以一首經典老歌《YouAreBeautiful》拿下冠軍。
10歲的一天，是劉偉美好童年的終止。在離他家不遠處，有間用矮土墻隔開的簡陋配電室，錯綜的電線裸露在外。玩捉迷藏的時候’劉偉不慎觸到了高壓線，10萬伏的高壓電流瞬間穿過了他的全身。
醒來時，劉偉已經失去了雙臂。
讓他振作起來的，是同樣失去雙臂的北京市殘聯副主席劉京生。“他給我示范如何刷牙、洗臉。我問他，你可以寫字嗎？他用筆給我寫下一句話：‘拿起筆，你能做得更多。’這句話讓我受益終生。”
鍛煉雙腳的過程是艱難而痛苦的，腳腫了、磨出血是常事。“現在，我像正常人一樣生活，用手機，用電腦，彈鋼琴，寫東西，穿衣疊被，上衛生間……”他上網和朋友聊天，用腳打字靈活自如。有一次朋友抱怨說，慢點，你打字太快了！
即將高考時，家人主張成績不錯的他繼續讀書，但他在反復和家人溝通之后，成功說服了家人，把希望和努力放在另一個愛好一音樂上。他決定自學鋼琴。
但鋼琴畢竟是為手設計的，用腳彈琴，需要有驚人的勇氣和毅力。他摸索出了一套“趾法”，每天練琴的時間超過7小時，腳趾不知被磨破了多少次。琴凳比琴鍵矮，坐在上面抬腳很容易摔下來，家人為他特別訂制了一個琴凳。坐在上面彈琴，腹部、腰部、腿部共同用力，一天下來他腰酸腹痛，雙腳抽筋。漸漸地，他從只會彈音階到能彈《雪絨花》。雖然沒資格參加鋼琴考級，但現在他已能彈奏較難的曲子了。
在2008年北京電視臺“唱響奧運”節目中，他為劉德華伴奏《Everyoneisno.1》。劉德華深受震撼，熱情地擁抱了他，兩人約定合作一首歌曲。一年之后，劉德華的新專輯出爐，其中《美麗的回憶》的歌詞即由劉偉創作。歌里唱道：“我站在這里擁抱你／擁包你我最真實的身體／擁抱你我的約定／你的美麗／永遠都很清晰”。
他的倔強和不凡源源不斷地展現出來：失去了雙臂，但獲得了更大的自由。雖然還夾雜著少許錯音和錯拍，但那樣的琴聲，足以讓世人為之熱淚盈眶。他是“中國達人秀”比賽中唯一一個評委為其主動拉票的選手。決賽現場，高曉松直接呼吁觀眾：希望大家能給劉偉投票，因為他身上有很多達人應該具備的東西。”
劉偉的精彩，是一曲生命的強音。
（選自《讀者》）
【讀寫互動】
本文采用倒敘的手法，先寫劉偉在“中國達人秀”上震撼人心的表演，以吸引讀者；接著用電影蒙太奇的手法回放劉偉艱辛的奮斗歷程，緊緊抓住讀者的心；最后以評論式語言收束全文，點明主旨，激勵人們笑對苦難，勇往直前，創造自己人生的精彩。
【佳作展示】
我有我的精彩
東臺市臺南中學吳湛湛
我們這個學習小組一共6個人，除了我之外，其他人個個身手不凡。別看“假小子”張玉姍個子不高，可爆發力特強，跑起來如脫韁的野馬，速度快得驚人，在剛剛結束的學校田徑運動會上，一口氣拿下了100米、200米兩塊金牌。“小博士”楊明明寫得一手好毛筆字，多次代表學校參加比賽，沒有一次不載譽而歸。而“藝術姐”嚴萌吹拉彈唱無所不精，還會跳舞，學校只要有文娛活動，她必定是“主角”，是校園里的大明星。至于奧數高手王滔、“英語通”張仁君，更是了不得，遇到難題，連老師有時也“謙虛”地詢問他們的解題思路。
與他們相比，我真是無地自容，慚愧萬分啊！你想想，要才沒才，要藝沒藝，考試成績又總比他們少那么一點點，這日子咋過！真不知道老師為什么要把我分進這組，這不等于把一塊丑石放進珍珠堆里嗎？
好在天無絕人之路，我這個“咸魚”翻身的機會終于來了。
上個星期天，我們小組成員一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說想吃餃子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我從小跟會面案的外公一起生活，學會了許多面點制作方法，包餃子簡直是小菜一碟。于是，我成了當天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后親自和面，搟餃皮，再手把手教他們如何包“耳朵”餃子。經過近兩個小時的緊張“戰斗”，我們的餃子宴開始了，品嘗著味道鮮美的水餃，王奶奶一個勁兒地夸好吃，他們五個更是佩服得五體投地。更絕的是，吃完餃子后，我還用剩下的一小塊面團，乘興捏出了美猴王、濟公、奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大為驚詫，嘴巴都張得大大的。他們哪里知道，為了學這一本領，我跟外公苦練了3年多。
呵呵，想不到，我也有我的精彩。看來，只有平時多學習，多積累，關鍵的時候，才能亮出精彩，讓別人刮目相看。
【點評】
小作者先寫同小組其他同學的“精彩”，然而寫自己沒有“精彩”之處，通過鮮明的對比，盡力蓄勢，引發讀者的好奇。然后筆鋒一轉，通過詳寫看望王奶奶、組織包餃子的經過，巧妙亮出自己的精彩，讓人嘆服。最后點題，并用一句富有哲理的話結束全文，余味無窮。全文語言生動活潑，生活氣息濃郁，人物特征鮮明，讓人如聞其聲，如睹其容。
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