我敬佩的一個人作文：敬佩我的好媽媽
我敬佩的一個人作文：敬佩我的好媽媽
浙江省湖州市織里實驗小學 柏依蘭
指導老師 吳妮娜
“小蘭好吧？明天早晨一定要給她吃兩個雞蛋……”聽得出來，媽媽在外地出差給爸爸打電話，總是一開口就交代爸爸要把我照顧好。難怪爸爸總是說：“你媽媽眼里只有你。”
爸爸媽媽開了一家童裝廠，平時有許多客戶到我家來看樣品批發，生意興隆，媽媽整天忙著接待他們。可是，只要我放學一回到家，媽媽就一定與顧客暫停交談，總對他們說：“對不起，我女兒回來了，我要先問一下她的學習情況。”
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然后就是檢查我的作業本，問問我有沒有不懂的問題。每當我說有疑難時，她還會自己當起老師來——出些題目讓我再練習，直到我把所學的知識全搞懂為止。一些老客戶也了解了她的習慣，見到我回家，就會開玩笑說：“真正的大客戶來啦！”媽媽聽了總是笑嘻嘻地說：“做生意沒有底，我可不能
旺了生意，荒了孩子。”
媽媽也沒有把我當“千金小姐”貴養在家里，總是讓我多參加一些家務勞動。她讓我幫廠里做釘紐扣，給衣服套塑料袋等工作，有時還要我在廚房與奶奶一起洗碗筷。奶奶舍不得我做家務，媽媽總是說：“孩子只讀書，不鍛煉，會變成溫室里的花草——經不起考驗。”
這樣的好媽媽，我當然最敬佩了！
陸老師的話
這篇作文的選材很值得我們學習。一是小作者能從跟自己關系最密切的、自己最熟悉的人物身上去找閃光點，通過兩件跟自己成長有關的小事，具體寫了媽媽對“我”的教育和關心，材料平凡，但真實可信。二是能恰當處理安排材料，不但結構清楚，而且一詳一略，顯得簡潔而明了，符合中年級孩子的習作要求。
文章中，媽媽的語言寫得特別具體傳神，開頭就以媽媽的話作為引入，兩件事中都以媽媽的話來畫龍點睛。通過語言的描寫，讓一位好媽媽的形象生動地出現在讀者眼前。這也反映了小作者平時留心觀察生活的好習慣。
陸老師建議依蘭不一定非要把“敬佩”兩字直白地寫在標題上，可以把題目改成《我的好媽媽》，一方面能更顯對媽媽的喜歡和親昵，另一方面讓讀者自己從字里行間去體會蘊含的“敬佩”之情，不是更好嗎？
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