要不要和陌生人說話
要不要和陌生人說話吳燁勤
傍晚，我和媽媽逛大順發(fā)超市shopping。媽媽去選購水果，而我就在圖書區(qū)閑逛。忽然，有一個戴眼鏡的高個子叔叔，從后面輕拍了我一下：“小朋友，哪里有賣光盤的？”我說：“前面就有啊。”看著叔叔一臉迷茫，我興致勃勃準(zhǔn)備帶他去，誰知身后突然冒出一句：“小心被人販子拐了。”回頭一看，只見媽媽兇巴巴地站在身后，眼中充滿狐疑地看著那個戴眼鏡的叔叔。叔叔只好很尷尬地說：“那我自己找找吧！”
在回家的路上，媽媽對我千叮嚀萬囑咐：只要是陌生人，不管干什么的，一概不要理，現(xiàn)在壞人多，為了不上當(dāng)受騙，千萬不要和陌生人說話。聽完媽媽的話，我的心里升起了一個疑團(tuán)：要不要和陌生人說話呢？我決定在周圍進(jìn)行一系列采訪調(diào)查。
小朋友的不同看法
姚潔：我覺得這項規(guī)定是對的。如果陌生人是壞人，你一和他說話就容易上當(dāng)受騙。
傅煒瀾：也許這個規(guī)定是為我們的安全考慮吧，但也不能一葉障目。
葉凱倫：我們身邊總會出現(xiàn)陌生人，如果把所有陌生人都當(dāng)做壞人，那么在陌生人眼中，我們豈不是也成了壞人？
聽聽家長怎么說
劉靜的家長：作為家長，我贊成“不要和陌生人說話”。現(xiàn)在社會上騙子的欺詐手段五花八門，防不勝防。我們都只有一個孩子，不怕一萬，就怕萬一。
蔣月的家長：這種現(xiàn)象是社會的恥辱，有的人昧著自己的良心，觸犯法律，這些人固然可惡，但并不是所有的陌生人都這樣。
陳立楷的家長：如果認(rèn)為陌生人都是壞人，而不去和他們接觸，那么就會使孩子失去明辨是非的機(jī)會。讓孩子選擇一種逃避現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度，對他們的成長是極為不利的。
不是“不要”，而是“學(xué)會”
我覺得這個問題不簡單，走向社會，走進(jìn)學(xué)校，繼續(xù)深入調(diào)查。
黃一強(qiáng)叔叔（值勤的交警）：我們在街上值勤時，碰到的大多是陌生人，違規(guī)犯法的畢竟是少數(shù)。要學(xué)會和陌生人說話， (范文網(wǎng) www.ycxgx.cn) 但不能跟著陌生人走，不能亂說家中的情況。
王臻老師：我們的孩子以后要走進(jìn)復(fù)雜的社會，接觸形形色色的人，學(xué)會和陌生人打交道，是非常重要的。我們學(xué)校的一些同學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，就是靠著許多素不相識的人伸出了援助之手，才幫助他們完成學(xué)業(yè)的。
于斌叔叔（機(jī)關(guān)公務(wù)員）：從小不和陌生人說話，長大后就沒膽量，沒有能力。我同事的孩子，從名牌大學(xué)畢業(yè)，連個普通工作都找不到，因?yàn)樗簧瞄L和人溝通，看到陌生人就說不出話，只好待業(yè)在家。
俞炎萍老師：不是所有的陌生人都是“大灰狼”，也不是所有的小孩子都會成為“小紅帽”。要學(xué)會和陌生人說話，要在同陌生人交往中增長本領(lǐng)，但不能上當(dāng)受騙。
采訪結(jié)束后，我和同學(xué)對此都有了進(jìn)一步的認(rèn)識：不是“不要和陌生人說話”，而是要“學(xué)會和陌生人說話”，為了健康成長，我們更要增強(qiáng)安全防范意識，提高自護(hù)自救能力。
張老師的話
“不要和陌生人說話”是老師、家長的警告，可小作者偏偏心里嘀咕：陌生人真的都是“大灰狼”嗎？文章以超市中的一段小插曲開頭，引出“我”的疑問，真實(shí)自然，也吸引小朋友們的目光：是啊，要不要同陌生人說話呢？接下來，小作者調(diào)查了同齡人、家長、社會上不同職業(yè)的人，最終得出結(jié)論：不是“不要”，而是“學(xué)會”。調(diào)查的線索十分清晰，層層深入，層層剖析，并且每個被調(diào)查的對象站在自己的角度，都有獨(dú)到而真切的觀點(diǎn)，使這一小小調(diào)查報告顯得真實(shí)、可信、豐滿。文章最后一段，簡潔有力地表達(dá)了小作者的觀點(diǎn)，與開頭遙相呼應(yīng)。
最后，我想問小作者一個小小的問題：你是用什么方式去采訪他人的呢？問卷，談話，還是其他？如果加一段采訪的背景，就更好了。另外，如果你的采訪中，有陌生人的聲音出現(xiàn)，那就更給力了哦！
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