擁有屬于自己的真實高度
擁有屬于自己的真實高度浙江省諸暨市暨陽小學周格妗
指導老師余青華
窗外，飄著蒙蒙細雨，我手托著腦袋，陷入了深思。
前幾天，我讀了《在真實中堅持》這個真實的故事，深深地被感動。被震驚了。故事是這樣的：主人公的父親大仲馬是一位著名作家，受父親影響，他也喜歡寫作，花了很多時間去寫作。只是他每每把寫好的作品投到編輯部，卻一次又一次被退了回來。這樣的遭遇令他父親很擔心，他父親建議他在投稿時給編輯先生寫一封信，告訴編輯自己是大仲馬的兒子，情況一定會不一樣的。但他堅決地回答說：“我不會這樣做！”接下來的日子里，他繼續寫作，繼續投稿，繼續在一張張退稿通知中堅持不懈。終于，他的長篇小說《茶花女》震撼了一位老編輯。老編輯很納悶：作者的郵寄地址怎么跟大作家大仲馬的一模一樣呢？帶著疑問，老編輯登門拜訪了大仲馬。疑團解開了，老編輯問作者：“你為什么不在稿件上寫你的真實姓名呢？”他自信地回答：“我想擁有屬于自己的真實高度。”
講到這里，大家可能已經猜到了，故事中的主人公就是法國著名作家小仲馬。 (小學生作文 www.ycxgx.cn) 小仲馬的這種精神多可貴呀，“真實高度”，這個詞語聽起來不難，可又有幾個人做到了呢？在生活中，幾乎每個人都想攀高枝，想通過某個人使自己的地位變高，辦事變得順利，可這不是你真實的地位，不過是你借著別人把自己捧上去的。所以，成功應該是靠自己努力奮斗的，是靠自己的不怕困難的精神。
小仲馬的這種精神很值得我們學習，我一定要靠自己踏踏實實的學習態度去爭取扎扎實實的成績，擁有自己真實而不低的高度。
【黃老師的話】
《在真實中堅持》這個故事確實令人感動。小作者緊扣原文，抓住“我想擁有屬于自己的真實高度”這一關鍵句，就“真實高度”寫出了自己的真實感受。
其一，結構清晰．層次分明。先“敘”后“議”，先“讀”后“感”，行文使人一目了然。
其二，敘述流暢，感悟深刻。對原文故事梗概的表述自然流利，可見小作者有較強的語言駕馭能力；而聯系實際引發的感想，如“‘真實高度’，這個詞語聽起來不難，可又有幾個人做到了呢”“成功應該是靠自己努力奮斗的，是靠自己的不怕困難的精神”“我一定要靠自己踏踏實實的學習態度去爭取扎扎實實的成績，擁有自己真實而不低的高度”等話語，則使人看到一位“托著腦袋，陷入了深思”的小女孩可愛又善思求真的一面。
如果能加上一個副標題（如“讀《在真實中堅持》有感”），并且適度削減復述原文的內容、增加自己的感受和引用相關的資料，也許這篇讀后感會更有說服力和感染力。
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