2011年吉林中考命題作文試題:以心靈溫暖心靈
2011年吉林中考命題作文試題:以心靈溫暖心靈【2011年吉林中考命題作文試題】
題目：以心靈溫暖心靈
作文要求：1.要自由有創意地表達出真實情感。2．文體不限。3．不少于500字：4．文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。
【試題解讀】
這道作文試題，題目直截了當，沒有設置審題障礙。寫好這篇作文，應該注意三點。
一、準確把握命題意圖。這個題目中，同時出現了兩個“心靈”，但關鍵詞應該是“溫暖”。“溫暖”是很切合當下社會現實的一個關鍵詞，今天的社會，人們太需要溫暖，今天的社會上涌現出許多讓人感到“溫暖”的人和事。我們在寫作時，要先考慮是誰用心靈溫暖了誰的心靈。確定好送出“溫暖”的對象和“被溫暖”的對象。這兩個對象可以是個體，也可以是群體。因為“溫暖”具有寬廣的內涵和巨大的包容性，考生精心選擇好富于時代特征的事件，就一定有話說，一定會抒寫出真情實感。
二、選擇自己擅長的文體。《以心靈溫暖心靈》這個題目，可以寫成記敘文、散文或者小小說；在語言的表達上適宜選擇敘述、描寫、抒情與議論等多種表達方式來綜合運用；在形式的表達上，可以采用題記、小標題、日記、書信等多種形式，這樣會更好地增強表達效果。當然，也可以寫成議論文，要注意論題的適當確立。
三、巧妙展示“以心靈溫暖心靈”的深遠意義。“以心靈溫暖心靈”很適合在文中展示人物的情感，要把“溫暖”的情感作為文章的重點表現出來。同時要合理地運用一些表現手法，如對比等，多角度巧妙地展示心靈獲得的溫暖。還有一點，要把文章中的事例寫具體，用細節用真情來打動人。
（吉林李輝老師解讀）
【佳作展示】
以心靈溫暖心靈
吉林一考生
“阿嚏！小董，趕緊給我點兒紙……”我小聲對同桌說。
“這一天你都快吞噬我一卷紙了！”小董瞪了我一眼，把紙遞給我。
正在講課的語文老師走下講臺，來到我身邊，看到我椅子靠背上掛著的垃圾袋里那堆“紙山”，不禁嘆了口氣：“你的鼻子該治一治了！”
“老師，這一天都這樣，鼻子都擦破了，我也很無奈啊！”我可憐兮兮地說。
“一會兒下課你到我辦公室來一趟。”語文老師說完，轉身回到講臺上繼續板書。
下課鈴響了，我跟著語文老師來到辦公室。老師說：“臭小子，你把幾個椅子擺在一起。”“哦。”我把四把椅子接連擺成一排。這時，語文老師把飲水機里的水加熱，又像變魔術似的拿出一個新口罩。我疑惑了：“老師，您這是要干什么？…‘干什么？你的鼻子不是總流鼻涕嗎？我給你治治。來，躺在椅子上。”“老師，不用麻煩您了！我的鼻子向來就這樣，我都習慣了！”說著，我一步步向后退著。“讓你躺你就躺，別頂嘴！”我趕忙躺了上去，只見語文老師拿著口罩放入熱水中，浸了好一會兒，然后把口罩拿出來輕輕擰了一下，又輕輕敷在我的鼻子上：
口罩暖暖地敷在我的鼻子上，我感覺鼻子里涌進一股熱氣，舒服極了，我的心里也涌上一股莫名的溫暖。“怎么樣，臭小子！”我心里說：“老師啊！我太感動了，我怎么能享受您這樣的厚待啊！”可我嘴里說不出話，眼淚在眼眶里直打轉。我閉上眼睛，不想讓眼淚破壞我的男子漢形象。靜靜地躺在椅子上，我的眼前隱約浮現出三年來與老師相處的點點滴滴……
老師，您還記得不？初二時，我是班里的“接話茬兒”大王。您每每在講臺上興致勃勃地講得入神的時候，我總會充當“程咬金”，(www.ycxgx.cn)半路殺出把您講課的思路打斷。而您從沒在課堂上批評我，而是在課后不厭其煩地為我講解，教育我，直至我改掉這個毛病。每當看到我成績下降時，您總是第一時間找我談話，幫我分析考砸的原因；每當我情緒低落的時候，您總像父親一樣循循善誘，幫我重新樹立信心……老師，這一切的一切，我都看在眼里，暖在心中啊！
老師，是您用偉大的心靈溫暖了我幼稚的心靈，讓我感受到了親情之外的大愛。我想告訴您，老師，您就像我的父親！謝謝您，我的老師！
【簡評】
這篇中考作文的亮點在于選材的真實和感情的真摯。文章選材于語文課堂，中心人物是語文老師。在塑造老師的形象時，運用了動作描寫、語言描寫等一系列手法。一句“臭小子”表現出老師與學生之間的親近，無距離；老師的一個熱敷的動作永遠停駐在學生的心田，讓學生永生難忘。細膩的細節描寫與心理描寫表現了學生對老師濃濃的感激之情。
（李輝老師薦評）
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