中心學校關于開展教師“課內比教學”
中心學校關于開展教師“課內比教學”活動方案
為進一步提高我校教師的業務素養，打造一支高水平的教師隊伍，進一步推進學校教學改革，提高學校辦學水平，根據區教育局《關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動工作安排》文件精神，結合我校實際，特制訂我校教師“課內比教學”活動方案。
一、活動主題：
錘煉教學基本功，促進教師專業成長
二、活動目標：
開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。堅持以“辦人民滿意的理想教育”“實現學校三年規劃”為信念，組織全校教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。
三、活動內容：
本次活動與我校《如何提高課堂教學有效性》課題研究相結合，教師教學基本功比武活動主要包括說課、講課、評課和課后反思四個環節。
說課：主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。
講課：重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作、教學效果等方面。
評課：是教師聽完另外教師一節課后闡述出個人的評價意見，以考察教師評課的基本功，要評教師、評教法、評學生、評學法。
課后反思：就是教師上完一節后，對成敗、得失和教學預設情況進行分析，并提出今后教學改進意見。
教師在講課前，需打印該課題的“教學設計”和說課稿，交評委作為評價講評和說課參考，教師先講課，講完課后以教研（備課組）為單位組織說課、評課活動，并如實做好記載，授課教師要撰寫課后反思。
四、活動安排：
本次我校教師教學基本功比武活動從2011年8月開始實施，2012年5月結束，分為三個階段：
1、宣傳發動階段(2011年8月--9月)
2011年8月中下旬，召開全體教師會議進行宣傳發動，并制定好活動方案。
2、活動實施階段(2011年10月一2012年5月)
A、本次全校教師教學基本功大練兵、大比武活動分六個組進行，由蹲組領導和教研（備課組長）督促組織實施，包年級領導全程參與，
具體安排如下：
語文組（16人）蹲組領導：孫晨曦教研組長：何春杰
數學組（16人）蹲組領導：陳國明教研組長：金剛
英語組（8人）蹲組領導：劉豐教研組長：陳艷梅
文綜組（10人）蹲組領導：陳秀中教研組長：田宏發王書芬
理綜組（11人）蹲組領導：馬建忠教研組長：聶三兵代增林
綜合組（4人）蹲組領導：陳德忠教研組長：成友彬
B、各學科組認真組織落實該項活動，切實抓好說課、上課、評課、課后反思等活動的開展與競賽，并在活動中加強經驗交流并總結推廣。
C、在全員參與的基礎上，于2011年11月1日前，推薦選拔本學科組教師參加中心學校的教學基本功大比武活動，具體名額如下：語文、數學、英語各5人，其余學科各三人（綜合組2人）。
D、組織優秀教師參加區級及以上教師教學比武活動。
3、總結表彰階段（2012年2月-5月）
學校將對在“課內比較學”活動中的優勝教師給予表彰獎勵，同時認真開展各類總結活動，結合我校課題研究，進行總結歸檔，交流經驗、并推廣實施。
五、活動要求：
1、全員參與，全過程參與，全員提高。全校所有教師都必須參加比武活動，不能把比教學活動等同優質課競賽，要扎實錘煉教學基本功，把課內比教學活動常態化。
2、“課內比教學”活動要與學生的課題研究、常規落實、學科規范緊密聯系起來，切實探索和推進“學思結合、知行統一、以學生為中心、落實課堂教學有效性”的新模式、新方法。
3、講課人員和時間由各組教研組長安排，每周四由教研組長上報一名下周講課教師名單到教務處。蹲組領導和教研（備課）組領導督促落實，并組織評議、總結、選拔。
4、保證質量，不走過場。根據活動方案抓實每一個活動，依據課堂評價標準，結合課堂教學有效性的課題研究認真組織評價。
5、充分發揮學校各骨干教師、學科帶頭人的示范作用，試行走班上課獻課制，通過名師示范、點撥和引路，激發教師的專業情感；活動中嘗試進行教師間同課異構、走班上課制度，通過比較不同的解讀、理念、思路和策略，提升課堂的深度、厚度、廣度、效度，促進教師在同課中互相學習，在異構中共同進步。
6.各組組長要認真對待組織好本次活動，并在活動中做好如實記載，各位教師不得以任何理由拒接組長的安排，對缺席教師按《教學教研制度》予以記載和扣款。
7、要把“課內比教學”活動導向探索培養“志存高遠，誠實負責，基礎扎實，素質全面、興趣廣泛”的現代文明學生”和“視野開闊，勤于學習，樂于奉獻，肯于研究，善于反思”的現代科研型教師隊伍上來。
8、強化推門聽課制，每位教師要堅持“每堂課都是正式演出”的理念，認真對待每一堂課，積極備戰課前準備，時刻準備推門聽課檢查。
9、“豐富課內比教學”的比武內容，深入持久開展各種教學比賽，全面展示“練功成效”，學校將組織“備課、說課、講課、評課、課后反思交流”等競賽，從細節抓起，比課程開發能力，比課堂整合能力、比教學策略，比教學思想、智慧和境界，比課堂有效性，促進教師在比中提高專業水平，在比中升華教育情感。
10、做好資料回收整理工作。整理好文字、圖片、視頻等資料，由各備課組收集，由教務處整理成冊。
六、組織保障：
1、加強組織領導。為加強對本方案的組織與實施特成立領導小組：
組長：陳國明
副組長：孫晨曦馬建忠劉豐陳德忠
成員：陳秀中萬大江諶海波戢剛何春杰金剛陳艷梅聶三斌代增林田宏發王書芬周澤國成友彬
職責：1、組織本組本學科開展教學練兵活動。
2、按方案要求按照程序組織實施本組比教學活動。
3、收集整理本組資料上交教務處。
4、做好“課內比教學”活動的評比推薦工作。
2、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦骨干教師、名師、特級教師的必備條件。
3、強化制度建設，組織督促檢查。學校將嚴格按照學校教學管理制度及各學科教學常規督促檢查與落實，落實中重點強化巡課檢查，重點檢查教師的上課狀態、聽課狀態、辦公研究狀態。
萬店鎮中心學校（一中校區）
二0一一年九月二十八日
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