展翅飛翔作文
展翅飛翔作文
篇一：展翅飛翔
我絕望，掉入深井。我低頭，卻看見井水里閃耀著滿目星光。我總是，在最深的絕望中尋找著最深的美麗。——題記
沿著石板路慢慢得走，心里有一種惆悵，明明守著自己的夢想，卻失去了無數個可以拼搏的日子。該背的沒有背，該會的沒有會。可是卻懷著一絲莫名的情感停下了前進的腳步。
綠草逐漸抽出了新芽，是那么渴望陽光的照耀。
沿著石板路慢慢地跑，回首著自己以往混沌的日子。日記本里不知從何時起沒有了與老師的點點滴滴，沒有了成績的記錄，是那么的單調。無奈與痛苦一起襲來，只想躲在夢的世界里，不被找到。卻忽視了太多人。
抬頭看著陽光，羨慕之情油然而生。如果可以，我想擁有一對翅膀，把我拉出自己編織的小天地，如果可以，我想微笑的去唱生活的歌謠，去訴說他們的美麗。然而，風云突變，毛毛蟲蛹化成蝶，心頭夢想一振，活了起來。
我生活在小天地間憂傷自卑是我的衣裳有一天曙光照射在我的身上擊碎了我的憂傷于是我張開了我的翅膀任由絲絲陽光編織新的夢想我展翅飛翔
篇二：我好想展翅飛翔
童年的我充滿了理想，更充滿了幻想。
一只小鳥在空中自由地飛翔，嘴里還唱著歡快的歌。我看著這幅美麗的畫面，心想，要是我也能像小鳥一樣展翅飛翔，那該有多好啊！
想著想著，我輕輕地閉上雙眼，慢慢地曲腿，伸直雙臂并有節奏地上下扇動著，并且越來越快，然后，兩腳一蹬，我飛了起來。
飛啊，飛啊，飛到了首都北京。氣勢雄偉的萬里長城就在我的身邊，它彎彎曲曲，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，這雄偉的工程凝聚著中華民族的智慧和力量。
飛啊，飛啊，不知不覺，我又來到了桂林。桂林山水甲天下，真是名不虛傳。桂林的山靜、清、綠，桂林的山奇、秀、險。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水圍繞著這樣的山，真是舟行碧波上，人在畫中游。
飛呀飛，不一會兒便來到我國不可分割的寶島臺灣，忽然，一座大山出現在眼前，幾個金光閃閃的大字映入我的眼簾，原來這是臺灣的阿里山。一位手捧和平鴿的小姑娘，正用清脆的聲音唱著《十月是你的生日，中國》。她放飛的和平鴿在臺灣海峽上空穿行，讓大陸人民的心與臺灣人民的心連得更緊。
"小月，小月，發什么呆呀？"好友的聲音把我從幻想拉回到現實。但我依然想飛翔，可我不是鳥又如何飛呢？我想來想去，終于想出一個妙招：我要讓科學文化知識成為我飛翔的翅膀，讓和平鴿指引我前進的方向。面向未來，迎著朝陽，伴著明月，和臺灣、大陸人民一起，去實現祖國統一的愿望。
篇三：展翅飛翔
鳥兒長大了，總要離開溫暖的巢穴翱翔天宇，孩子長大了，也要離開父母的呵護遠走他鄉；然而，無論鳥兒飛得在高始終在藍天下展翅；無論孩子走得在遠都在父母的牽掛下成長……
媽媽，今天離開您住校已經十天了，如隔千秋啊！雖然學校良好的環境和優越的條件為我提供了生活、學習上的方便，但是，卻始終對您的思念。語文課上，看到那些我們曾經一起學習過的課文、字詞，腦海中又浮現出您那熟悉的面孔。以前，我們在一起的時光，是，沒有人能計算它的價值的，因為它們是物價之寶！
但是，僅此傷心有什么用呢？因為它，太陽可以西升東落嗎？時光可以倒流嗎？一句出口的惡言，一計揮出的拳頭都能挽回嗎？不能，過去的永遠過去了，不再想它。
漸漸地，女兒似乎明白，不能哭泣，不再彷徨，雖然我們都想一生陪伴在彼此身邊，但這樣只會讓我一事無成。您做了一個明智的決定，讓我早些離家生活，會更好一些吧！
而且，我清楚地知道，既然做出了這樣的選擇，就沒有退路了，也不可能再返回了。現在忍受的痛苦就是為了苦后甘來的滋味。雖然心中難過，但為了更遠的理想和愿望，我不得不努力向前。
人生就像一次旅途，每一次的駐足都預示著新的開始，每一次的駐足，也有過留戀的風景。不管怎樣，我們一起走過。雖有留戀，但必須一直不停邁步，因為前面的風景會更美。
親愛的媽媽，您放心吧！女兒會堅強的，做一只勇敢的小鷹，敢于在暴風雨中飛翔，飛的更遠、更高，搏擊天空！
篇四：你的愛讓我展翅飛翔
轉眼間，我已從一名小學生變成了一名中學生。結束了小學生涯后，又迎來了嶄新的中學生活，踏進夢寐以求的六中校門。
首先映入眼簾的是綜合樓上用金黃色寫出的四個大字——崇德尚文。綜合樓的東面是兩個餐廳，豐盛的伙食使人眼花繚亂。餐廳的地面十分干凈，就連桌椅也是一塵不染，每用完餐后，食堂里的叔叔阿姨都會把餐具收起來，仔細的消毒。
走進明亮寬敞的教室，和藹可親的老師，正在迎接我們。看著敬愛的老師，聽著老師溫暖的話語，那種剛離開家的不適應已被拋到九霄云外；看著親愛的同學，聽著同學們歡快的笑聲，仿佛一瞬間就融入了這個新的大家庭中。來到干凈整潔的宿舍，舍友們雖然來自不同的地方，但仿佛是舊識一般，很快就熱鬧起來。到了晚上，打鈴之后，查宿舍的老師，會仔細檢查人員是否到齊，都會貼心的把手電筒關上，無聲地查看，以免弄醒熟睡的我們。而且每次老師都會關心的為我們鋪好被子，關好窗戶，生怕我們生病。
總之，六中的生活豐富多彩，我將會在這里度過我初中的三年時光。在這三年里，我一定會牢記六中的校訓——崇德尚文！一定會積極幫助老師，與同學搞好關系，積極參加每項活動，和同學們團結友愛，互幫互助，和大家一起遨游在這個知識的海洋中，努力學習，奮發圖強！
六中，我們展翅高飛的地方；六中，我們夢想起飛的地方；六中，我們汲取知識的地方；六中，我們夢寐以求的地方！豐富多彩的六中生活，和藹可親的老師，樂于助人的同學……六中的一切都是那樣的美好，同學們讓我們一起在知識的海洋中遨游，展開夢想的翅膀向高空飛翔！
篇五：展翅飛翔
一天一天長大的我們，一天一天成熟的我們，一天一天更加渴望自由的我們。和父母之間的"代溝"無疑是令我們頭痛的問題。在父母的眼里，我們永遠是不懂得照顧自己的小孩子，永遠是父母放心不下的"心頭肉".于是乎，在不少家庭里，子女什么也不用動手，"飯來張口，衣來伸手"已成"公理".加上發展中的"四老帶一少"的家庭格局，其子女不知不覺地被推上了"小皇帝"、"小公主"的席位。在這些"小皇帝"、"小公主"的日程安排表上，只有"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書".請大家想一想，眼下是知識經濟時代，如此的"設計程序",無疑是南轅北轍。要知道，父母的一片苦心，去折斷了懷中雄鷹即將揚起的翅膀。
托爾斯泰在短篇小說《一粒雞蛋大的種子》中夸張地說，一個老頭向國王獻了一粒雞蛋大的谷子。國王驚奇不已，便叫人去調查調查，卻發現這位獻谷子的人，耳聾眼花，老態龍鐘，拄著雙拐；而他的爸爸步伐穩健，雖頭發斑白，卻只拄著單拐；更奇怪的是他的爺爺，不僅不拄拐杖，而且步伐輕快，耳聰目明。
這個故事很荒唐可笑，爺爺比兒子年輕，兒子比孫子年輕，但其寓意之深刻，也正說明了父母編制的"溫巢"束縛了雄鷹的翅膀。
"雄鷹展翅飛翔在天宇之間",我們應該跳出"溫巢",拋開這份沉甸甸的"愛",學會自立。只有堅持自立精神，生命力才會旺盛。
也許，同學們會問，什么叫自立？怎樣才能做到真正自立？我的看法是，不依賴別人，靠自己的勞動和智慧來獨立生活，也就是說一切靠自己，自己樹立目標，通過自身的努力去達到、實現，這樣就會自立于世、自強不息。
就我們中學生而言，面對著親友的"冷眼"、父母的不解、社會上的種種壓力，某些同學忍受不了，到了學校，上課時不聽講、作業懶于完成，做一天和尚撞一天鐘，過了一天算兩個半天，飽食終日，無所用心。殊不知，那些時間都是屬于你自己的，而今都成了"過去式"再也不能"溫習"了。
其實，對別人的不理解，我們應抱著堅決的態度，嗤之以鼻，更加努力地學習知識。不是有句名言叫"敏于行而訥于言"嘛，我們要用行動來證明 我們能自立。我們絕不是折翅的雄鷹，我們要揚起翅膀，高高飛翔，去告訴世界：是我們選擇了你，并改造了你。
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