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二年級組——第一學期工作計劃

時間：2023-02-24 16:10:12 計劃方案

二年級組2002年——2003年第一學期工作計劃

二年級組2002年——2003年第一學期工作計劃
　　一、上期工作回顧：
　　成績：
　　1、安全事故大大降低（相對第一學期）。
　　2、活動開展得有聲有色：兩個活動（課間趣味體育、“露一手”環保手工）有針對性、實效性，且都貫穿學期始終，效果明顯。
　　3、教研活動扎實有效：公開課整體水平有提高，校級教學比賽一、二等獎均在本年級。一位教師的論文獲獎，另一位教師的論文在國家級中心刊物上發表。
　　4、教學水平整體提高：全年級學生成績普遍提高。
　　不足：
　　1、學生安全事故仍有發生。
　　2、組內凝聚力強，但外在的組風組貌有待加強，特別是對外宣傳力度不夠。
　　3、整個年級學生的書寫習慣、書寫水平有待提高。
　　二、本學期工作計劃：
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　　以學�？偟牡掠枷霝橹羔�，以德育實驗課題研究為途徑，堅持“以人為本”的育人理念，突出“活動育人”的德育特色，把學生培養成有道德、有責任、有情感的“走向世界的現代人”。
　　（二）工作思路：
　　1、把對學生的養成教育（學習習慣、行為規范）、安全教育作為年級工作重點；
　　2、落實德育實驗課題研究計劃，突出年級特色；
　　3、強化年級組負責制，完善管理制度；
　　4、細化班級一日常規管理；
　　5、年級活動突出德育特色；
　　6、學生團體確保長期有效和影響力；
　　7、營造求真務實、團結向上的組風組貌。
　　8、營造濃厚的教研氛圍，提高組內老師的德育教研及教學教研水平。
　�。ㄈ�、實驗課題研究計劃：
　　1、實驗全面鋪開的宣傳：
　　“學生自我發展”實驗本學期將全面鋪開，由原來的一個試點班擴展為全年級七個實驗班。
　　2、學習理論轉變觀念：
　　開學第一二周利用年級組例會組織全組老師學習《“學生自我發展目標設計、實施策略及管理評價研究“課題實施方案》、馮國文老師撰寫的《論以學生發展為本和以自我發展為魂的育人模式》等有關資料，目的是讓老師領會此項實驗的精髓，轉變教育觀念。
　　3、交流心得，制定措施：
　　第三步組織老師交流學習后的心得體會，制定本組總課題和各班子課題如下：
　　二年級總課題：認識一個真實的我
——“學生自我發展”行為規范養成教育
各班子課題：
一班 —— 《和“多動癥”告別》
二班 —— 《我學會了傾聽——聽老師講課、聽同學心聲》
三班 —— 《我是清潔小天使》
四班 —— 《我學會了自己戰勝自己》
五班 ——《我能自己管好自己》
六班 —— 《教會孩子和睦相處》
七班 —— 《勤于動手從我做起》
　　4、主要措施：
　�。�1）根據年級學生特點和課題內容，制定如下《學生自我發展成長本》（初稿）：
認識一個真實的我
（第、周）
我做到了誠實勇敢愛惜糧食愛護公物文明有禮
有錯就改講究衛生專心聽課積極發言
關心同學按時作息注意安全作業工整
文明玩耍認真值日穿戴整潔遵守紀律
我的目標 1、
2、
（做到了）（有時做到）（努力了，沒做到）

學習和生活語文數學
聽課注意力 A 集中 B 一般 C 不集中聽課注意力 A 集中 B 一般 C 不集中
課堂表達 A 積極 B一般 C 不積極課堂表達 A 積極 B一般 C 不積極
朗讀 A 正確 B 一般 C 較差朗讀 A 正確 B 一般 C 較差
書寫 A 工整 B 一般 C 潦草書寫 A 工整 B 一般 C 潦草
平時成績 A 優秀 B 良好 C 合格平時成績 A 優秀 B 良好 C 合格
英語生活
聽課注意力 A 集中 B 一般 C 不集中起床、就寢 A 優 B 良 C 合格 D 不合格
課堂表達 A 積極 B一般 C 不積極衛生習慣 A 好 B 一般 C較差
朗讀 A 正確 B 一般 C 較差飲食情況 A 挑食 B 不挑食
書寫 A 工整 B 一般 C 潦草晨練情況 A 積極 B一般 C 不積極
平時成績 A 優秀 B 良好 C 合格自理能力 A 強 B 一般 C 較弱
老師同學的話
爸爸媽媽的話
（2）各班根據本班課題側重點，每周利用班會時間讓學生進行自評和他評，并制定“爭當列車長”等獎勵措施：將列車分為五節車廂：“思想品德”車廂、“行為習慣”車廂、“學習態度”車廂、“特長展示”車廂、“心理素質”車廂。每兩周評一次，達到目標者，照片貼在“列車長”位置上，暫時沒達到目標者，照片貼在“乘務員”位置上。）
（四）社團和級組活動方案：
1、社團名稱：五彩收藏屋；
2、活動目的：通過有益收藏和廢品收集，培養學生良好的審美情趣，養成勤儉節約的習慣，喚起環保意識……
3、年級組活動：
（1）五彩收藏展覽（十一周）
內容：個人收藏的郵票、電話卡、卡通畫等；
地點：舊教樓五樓空教室；
形式：展覽。
（2）日常行為規范展示（十六周）
內容：集隊、穿衣、整理書包、整理抽屜等；
形式：各班自己選定（比賽、小品、相聲等多種形式）；
地點：風雨球場。
（3）鉛筆書法比賽（此活動是根據年級組情況自定的，時間由年級組自己掌握。）
（五）、日常行為規范：
1、各班根據本班情況制定日常行為規范評比細則（特別是安全教育和一日常規）；
2、充分利用班會課落實“自我發展“實驗，對學生進行養成教育；
3、為了讓所有的孩子都有鍛煉的機會，各班實行班干部輪換制；
4、班會年級統一，每月一個主題：
九月：“我愛老師，我愛外校”
十月：“祖國是什么？”
十一月：“我讀書，我快樂”——聽講英雄故事
十二月：“我讀書，我成長”——聽講科學家故事
（六）、加大力度搞教研：
1、把平常每一堂課都當優質課來上，組內教師互相聽課、評課（每學期至少互相聽兩節）；
2、組內公開課要集體備課、試講、評課，由備課組長賈金女老師具體負責；
3、每月年級組內至少組織一次理論學習，大家及時記下自己的心得體會，積極投稿。
（七）、扎扎實實搞教學：（年級組內“五統一”）
1、教學進度統一；
2、分單元統一備課；
3、作業統一布置、統一批改；
4、每周末給家長一封信統一；
5、期末復習計劃、試卷統一。
（八）活動經費的發放：
每人每月100元。每月40元作為集體活動經費，60元作為期末獎勵。
（九）組內月評、期評條例：（由年級組長掌握）
1、考勤（10分）：根據上班、開會簽到記錄；
2、聽課備課（20分）：根據本人聽課記錄、教案及年級組長聽課記錄。（任課老師主要聽課堂組織教學、教學效果、對學生養成教育的培養等，班主任除上述內容，還看班風班貌。）
3、安全事故（30分）：
發生重大事故扣責任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。（參考學校安全事故劃分標準）
4、班級活動（30分）：第一名加30分
第二名加25分
第三名加20分
其余加15分。
5、綜合印象分（10分）：工作態度、積極性、合作意識、創新能力……
6、期末要求人人寫出自評，我在自評基礎上再給每人寫出評語。

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