學校巾幗建功標兵事跡材料
在生活、工作和學習中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編為大家收集的學校巾幗建功標兵事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校巾幗建功標兵事跡材料1
一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是孩子們眼中的荊老師——溫和嫻靜。
行為示范身正為表
學高為師，身正為范。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，才能使教師的言教發揮更大的作用。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、樂于助人的優秀品質。教書與育人并舉。由于工作能深入細微處，她的學生都養成了良好的行為習慣。
認真教學潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，她精心設計環節，努力鉆研教材，根據學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，課堂上她則循循善誘的引導，給予學生暢所欲言的`時間和空間，讓學生做課堂的主人。在教學中，對不同層次學生設計深度不一的教學方法，立足中等生，扶持學困生，滿足優等生。
關愛學生教書育人
作為一名教師，不放棄任何一名學生是最基本的原則。尤其是留守兒童，他們更渴望得到老師的關愛。針對班級中的留守兒童，她總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的自信心，激發他們學習的興趣。做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長，教育的路長長的，她會帶著孩子們慢慢地走。在今后的工作中，她將一如既往地待人以德、愛生以情、敬業以精。用自己的實際行動去實踐她的座右銘：“彩虹風雨后，成功細節中”。
荊xx，xx高新區第二小學三（1）班班主任兼語文老師。自從教以來，她把熱愛教育放在首位，對工作兢兢業業，對學生盡職盡責，收獲了學生的敬愛，家長的認可。被高新區管委會授予20xx——20xx學年度區級“師德標兵”榮譽稱號。
學校巾幗建功標兵事跡材料2
李xx，女，中共黨員，大學本科，中學一級教師，化學教研組組長，xx市第一屆高中化學學科中心教研組成員。
她于20xx年畢業于xx師范學院，一直以來，嚴格要求自己，嚴格規范自己，奉公守法，遵守社會公德，為人師表，兢兢業業，努力鉆研教材教法，學情學法。嚴格遵守校方管理，服從工作安排，積極負責地完成各項工作。20xx年3月被評為第六屆“巾幗建功十大標兵”。
她一直擔任精英班、補習班教學，取得不錯的成績，曾多次獲得高考化學顯著學科教師，多次受到學校教學質量一等獎表揚，多次獲得學校“優秀班主任”、“優秀黨員”稱號。20xx年被評為第四屆“教壇新秀”。20xx年獲得xx市組織的教學技能比賽一等獎；曾多次指導學生參加奧林匹克化學競賽，謝遠翔、王睿取得省級一等獎，多次被評為優秀指導教師。擔任化學教研組組長，多次被評為優秀教研組，一直擔任20xx屆的化學備課組長，連續三年被評為“優秀備課組”；積極參加學校組織的教研活動，多次與蒼溪、旺蒼、宜賓、云南等學校的老師“同課異構”，相互交流。
她在教學中善于反思并整理成文，先后有《新課程下中學化學有效教學策略》、《做好高中班主任工作的.一些思考》、《淺析高中化學新課程教學中問題情境創設策略研究》、《新課程背景下的高中化學教學方式及其轉變途徑》在《中小學教育》上發表，并多次獲得國家級一等獎；有《高中化學課堂教學中效能建設淺談》論文《教育教學探究》上發表，有《淺談高中化學新教材教學》論文在《中國創新教育》上發表，并獲得國家級一等獎。
學校巾幗建功標兵事跡材料3
楊xx，19xx年畢業于xx師范學院，同年分配到xx縣高級中學從事數學教學至今。
在多年的教學生涯中，她始終以一名優秀教師的`標準嚴格要求自己，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。
楊xx一直擔任數學教學工作，成績突出，多次獲得縣級學科獎。她還擔任女生輔導員工作，新高女生人數過半，女生在面臨繁重的學習任務時心理狀態復雜，加之女班主任又少，于是她兼職了女生管理工作，走近了女生，走進了她們心中。
在教學實踐中，楊xx潛心研究中學數學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。她注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。對于年輕教師，發揮“傳、幫、帶”作用。
一份春華，一份秋實。20xx年楊xx獲xx市先進教師稱號、20xx年教師節期間被評為縣級優秀教師。
學校巾幗建功標兵事跡材料4
中學高級教師，畢業于xx師范學校，現擔任新時代小學教師服務中心主任兼職一年級班主任。
有著十年班主任工作的她，秉承著“民主管理”的原則，在剛帶班時，總是努力與孩子們一起制定班規，讓孩子慢慢形成主人翁意識。她帶的幾個班風氣正，學風濃，她也因此分被評為開發區優秀中隊輔導員、xx開發區“仁愛之師”和“五做十不做”教師。20xx年9月，她指導的《xx在我心中》主題班會在遼寧省小學班主任基本技能展示會被評為一等優秀課。
在成為新時代小學教師服務中心主任后，汪xx一直堅持做正確的.事。“一課多磨”、“一崗多練”活動堅持三年之久，磨課涉及十八余人，聽課節數超過三百節，“一崗多練”堅持周周練崗，月月反思。負責課題工作的三年來，《始業階段特色課程》省學會課題已結題，《小學生師生溝通問題策略研究》市規劃化課題已結題，遼寧省規劃化辦課題《小學課堂評價的實踐研究》成功開題，可謂碩果累累。
成績只是路走過后留下的一串腳印，前方的路永遠充滿了未知的挑戰，她知道唯有用心學習用心工作才不愧為人師的職責。因此，她努力著，快樂著，收獲著。
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