何東旭事跡材料
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編幫大家整理的何東旭事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優點就是極富有正義感，誰有困難，他都會慷慨相助。”
楊老師告訴記者，在高中四年里，何東旭屬于并不張揚的學生，生活十分簡樸，十分樂于助人，因此與同學關系融洽，喜愛歷史，關注國家大事，是個很有朝氣的青年。雖然曾復讀一年，但他并未放棄，最終以優異成績考入長江大學人文理學院廣播電視學專業。
“這事情他看到了，一定會出手相救。”雖然李賢老師只擔任過何東旭復讀那一年的班主任，但他對自己的這位學生無疑有深刻的了解。李賢介紹說，對于復讀的學生來說，學習是最主要的，因此當時無人愿意承擔班干部的責任，但何東旭是個極其負責人的學生，他擔任班里的體育委員，無論刮風下雨，他都每天早上5點55準時起床，組織同學們進行體育鍛煉，是一個讓老師放心的優秀班干部。“這樣一個對自己、對他人都很負責的人，對社會也一定有有著自己強烈的責任感。”李賢說，畢業后，何東旭和同學還一起回母校看望過他，大家一起吃飯、唱歌，就在十一期間，何東旭本來和其他同學一起約好回母校探望老師們，但由于家中有事未能成行，因此沒有見到他生前最后一面，成了李賢心中唯一的遺憾。
“何東旭是為了救人犧牲的，像這樣的好青年罹難，是社會的損失。”
枝江一中的校長董云說。該校歷來都很重視對學生的人生觀、價值觀教育，經常組織學生為英雄楊大蘭掃墓，參觀戰斗英雄潘天炎紀念碑，以此來提升學生的正氣。何東旭關鍵時刻臨危不懼、舍己救人，也是該校加強學生的思想政治工作的結果。
和何東旭高中時住上下鋪的室友張明告訴記者，何東旭喜歡幫助別人，“喜歡唱歌、打籃球，特別愿意幫助同學。”，張明說平時里大家學習很緊張，何東旭看到誰沒有時間打開水、吃飯，都會主動幫寢室里的水瓶添滿熱水，“我們幾乎每個人都受到過他的幫助，哪怕是一些小事，他也從不計較。”
在從同學口中得知何東旭舍身救人的消息后，張明不敢相信這是真的，又在第一時間打電話給班主任李賢，確認消息真實后，張明忍不住流下淚水，“在一起生活了一年多時間，即便現在各自上了不同的大學，我們也經常互相聯系，前幾天他還告訴我自己有了女朋友，沒想到這么快就……”。
電話中，張明告訴記者，他拿著報紙向輔導員請假，輔導員二話不說馬上準假。同時班里的30多位同學也已經知道了消息，因大家分隔各地，沒辦法一起去吊唁這位同窗，他和在武漢的6位同學今日一早就會先代表大家先趕赴荊州。
昨晚9時，記者向何東旭的姨爹董勁松了解到，目前何東旭的遺體還停放在荊州市殯儀館，靈堂正在搭建中，但在網上，許多何東旭的生前好友以及社會各界人士紛紛留言表示悼念。僅半天時間，在百度枝江一中的貼吧里，“我們的英雄何東旭”和“紀念我們的同窗的好友”的帖子多達40幾條留言。何東旭的網上紀念館也已經開放，一些無法前往吊唁的人，也在網上紀念館獻花、留言，甚至錄音，“永遠為你驕傲”、“ 懷念你，一路走好”，大家用不同的文字和不同的方式對這位有著英雄壯舉的熱血青年表達追思之情。
東旭：你是枝江的驕傲、宜昌的驕傲、當代大學生的驕傲……
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