閱讀美少年事跡材料
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編幫大家整理的閱讀美少年事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
一、勤學，做爭先的美少年
小欣蕊在老和學校的精心培養下，逐懂得：只有努力學、全面展，大此后才能成祖國的梁之才，才能效祖國。種信念促進她格要求自己，虛心接受老的教育。在她身上有一種極取，努力拼搏，敢人先的精神，上下都努力學擅長思慮。
她是個愛動腦子的學生，學習上勤苦研究，好學好問，并且擅長總結，關于學習她有自己的一套方法，有超前、創新的意識，擅長靈巧掌握知識，重視知識的遷徙和各科間的舉一反三，擅長由此及彼，貫穿交融。進入高年級階段以來，每次考試，都獲得了優異的成績，參加縣里、學校的各科知識比賽，她都獲得驕人的成績。她的成績在年級里向來首屈一指，年年獲取校三好生的榮耀稱呼。自三年級以來每年被評為優異少先隊員。她的習作在青岡縣教育局組織的習作比賽中連續兩年獲取一等獎。在xx年輕岡縣組織的“青岡縣中小學德育知識比賽”
中獲取二等獎。在學校組織的習作比賽中獲取二等獎。在全鎮四年組寫字比賽中獲取一等獎。在全校“慶十一愛國主義教育”演講比賽中獲取一等獎。同年在鎮里舉辦的“小發明小制作比賽”中制作了“小鳥飲水”獲取了一等獎。面對成績，她從不驕傲，而是更為努力
二、為班集體服務，做有責任心的美少年
小欣蕊從小就耳聞目擊爸爸媽媽是如何勤勞勞作的，所以她比其他同齡的孩子要顯得成熟的多，好常見過她的人都說她是“小大人”。上學后，這個“小大人”憑著她的很強的組織能力，較好的語言表達能力，在班級中嶄露頭角，成為班集體中貨真價實的排頭兵、領頭雁。
主動輔助老師認識同學思想動向，辦理班級內部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了貨真價實的班主任助手。
班級工作抓得有條不紊，班級先后被評為“講文明、講紀律先進班級體”、 “養成教育先進班集體”、“五個一活動先進班集體”等榮譽稱呼。
三、熱情幫助同學，做熱情助人的美少年
小欣蕊作為班級干部，在圓滿達成班級各項工作的同時，不忘學生的天職。她深知，學習不是一件簡單的事，只有付出艱勤勞動的人，才會有所收獲，才能獲得成功。
她在不停提升自己學習成績的同時，還踴躍主動幫助學習落伍的同學。為了幫助后進生解答疑難，她老是十分耐心地解說，把同學不會的題一遍又一遍的解說，直到弄會弄懂為止。三年級時，李文琪是她所在班級后轉來的一名同學，因為李文琪在外處學習的教材和當地的不同樣，致使她的學習向來跟不上。小欣蕊在知道這件過后利用課余時間幫助李文琪補習落下的功課，在一個多月的努力下終于把落下的功課跟上了，李文琪的學習有了很大的進步。幾年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
四、孝敬老人，做有道德的美少年
小欣蕊從小就很懂事，很有孝心。她的爺爺今年70多歲了，患有嚴重的腰間盤突出，腰直不起來，行走十分困難。小欣蕊常常為爺爺擦洗、按摩腰部，在她的精心照料下爺爺的病情有了顯然的好轉。老人家逢人就說我有個孝敬的好孫女。
此刻，小欣蕊正憑著自己堅強的毅力，憑著自己踏扎實實的努力，在浩大的學海中奮力游覽。她正以勤勞勤苦為歌，以熱忱和熱情為曲，彈奏著一曲樸素的暖人心扉的歌，彈奏一曲理想與追求的贊歌。
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