(精選)優秀教師事跡材料
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到事跡材料吧，事跡材料具有觸發力大、感染力強的特點。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編為大家整理的優秀教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
郝丹教師是東勝區第九小學一名優秀青年教師，始終以一個優秀教師標準嚴格要求自我，愛崗敬業，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開拓創新，在自我平凡工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子一切，一切為了孩子”心態全身心地投入到教育教學中，樹立了“以學生為本”教學意識，創設了寬松和諧課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展。
作為一名青年教師，郝丹教師深感自我肩上職責重大。平時，她一向嚴格要求自我，務實求真。學校事情，她不分份內份外，只要自我能做到事情，她都樂意去做。去年九月份，她作為一名新教師進入九小，除了做好自我本職工作還承擔起漢字聽寫訓練任務，每一天早晨早早地走進工作室和學生訓練，從未間斷。今年九月份，剛適應新工作同時，她又挑起了語文組組長重擔。資歷不夠、經驗不足成為她應對新工作嚴重阻礙，可是她從未抱怨，經常向經驗豐富教師請教，并經過自身鉆研努力克服這一系列困難。
她上課充滿了活力、詼諧、幽默、生動活潑，學生都喜歡聽她上課。為了上好每節課，她總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上她啟發學生動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。但她從不張揚自我，更不滿足現狀，課后經常與同事們交流教學經驗，空閑時間都用來觀看全國優質課視頻。除此之外，她還經常利用周末休息時間外出培訓學習，提高自身教學水平。
她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自我一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育學生。她對自我要求比較嚴格，注重細節，每件事情努力追求完美和實效。她很多方面都受到同事贊賞和學生效仿。她十分注重學生思想品德教育。20xx年9月份，郝教師進入九小接手了三年級二班語文教學工作。進入班級第一件事就是和學生背誦《弟子規》、《論語》，用古圣先賢教育方式規范孩子言行。每到節假日，她總會布置一項特殊作業，或者幫家長做力所能及家務，或者學做一道菜，或者體驗勞動生活。讓學生感受到家長愛心，同時體味勞動艱辛。
郝教師也喜歡和她學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上架勢。她深知，教育孩子是一門藝術，任何嚴厲地對待，都對孩子隱藏著某種傷害。所以，她總是細心揣摩學生性格，對待內向學生總是親切和藹，對待調皮搗蛋孩子能做到嚴慈相濟。學生中有誰遇到了困難，都愿意跟她說出來，郝教師總是盡力去幫忙解決。她真切感受到教師是太陽底下最光榮職業，她已深深愛上了教師這個崗位，并愿用自我青春去譜寫輝煌篇章。
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