班主任先進事跡材料范文
在生活、工作和學習中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的班主任先進事跡材料范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自參與工作以來，我始終勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認仔細真地做好班主任工作，贏得了校導的賞識。我堅持黨的訓練方針政策，喜愛同學，言傳身教，虛心向她人學習，團結同事，更進一步地豐富教學內容，求得新的進步。對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，腳踏實地，常常找同學溝通、溝通談話，常與與家長聯系，交換看法，注意班級干部的培育和良好班風的構建。
第一，"愛'當頭，以身作則工作十年來，我不曾曠過一節課，請過一天假，年年滿勤。每天早操、課間操與同學們一起出操；每周大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內；要求同學答題仔細規范，他更要求自己板書條理清楚，重難點一目了然。xx年擔當高三（2）畢業班班主任工作，畢業班同學心理壓力大，學習任務重，我在生活上關愛同學，在學習上關懷同學，在心理上關注同學。經過一年的努力，不僅贏得了廣闊同學與家長的好評，高考也取得了突破性成果。作為班主任特別清晰自己的行為涵養對同學有潛移默化的作用，工作期間我不斷提高自身的職業道德素養，樹立自身的良好形象。要求同學做到的自己首先做到，在同學面前既不嚴苛，又不放誕，師生公平相待，被同學稱為良師益友，至今仍和已畢業同學保持著良好的聯系。其次、信任同學，實行班干集體管理制度在班級管理上，我以敬重同學為訓練理念，充分信任同學，實行民主決策、民主管理，極大地調動了同學的學習樂觀性、管理樂觀性，使同學在自我訓練中成長。在同學心目中，值日班干可是個不小的官，這個職務無疑代表信任、力量、權力和榮譽。所以每一屆從軍訓開頭就物色做事仔細負責并具有樂觀性的同學重點培育。逐步形成以班長為核心的集體管理又分工明確的班干集體，主要負責班級紀律衛生等日常事務的管理，同時他們又肩負良好班風的帶頭作用。為了更好的指導班干工作，我還建立了班級工作例會制度，每周召開一次例會總結上周班級狀況。這樣即便于班主任準時了解班級狀況調整工作策略，又可以賜予班干工作指導調動班干的工作樂觀性�，F在的高一（10）班在班干的幫助下已經初步形成有品德有紀律有文化的良好氛圍。四、潛心鉆研，創新實踐
第三、構建家庭、學校、社會三維訓練體系對高中同學的訓練不是單一的學校訓練，而是一個包括學校、家庭、社會等多方面共同作用的訓練體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少是建立一個長效的家校聯系制度。十年的老師和班主任工作閱歷告知我，同學的學習習慣與家庭訓練有著親密的聯系，而中國式的家庭訓練大多以批判為主，加之同學正處在青春期心理叛逆，這就導致家庭訓練失靈同學自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯系，首先是指導家長的家庭訓練再有家校協作引導他們樹立正確的學習目的，形成良好的學習習慣，正如古人所說的要動之以情，曉之以理，導之以行。平常多家訪，了解同學的家庭狀況及在家表現，與家長共同分析同學的思想動態；多關注同學點滴的進步，并準時給以鼓舞和表揚。
第四、潛心專研，提高業務為了更好地做好班主任工作，多年來，我始終不斷加強自身的學習，常常與同行溝通訓練閱歷，仔細雕琢自己，提高自身訓練理論和素養。在教學實踐中，敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，潛心討論中學政治教學，在歷次教學評價中，所帶班級的成果始終是名列前茅，班級總成果也始終名列同班級首位。我認為：在工作中遇到問題時，只要班主任能夠以愛心、細心和急躁去面對工作、面對同學，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題，由于我信任精誠所至，金石為開！
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