學校教研室事跡材料
學校教研室事跡材料x市x中教研室是引領教師科研的排頭兵，是一支銳意改革、求實創新的集體，他們以先進的教學理念、豐富多彩的教研活動和扎實有效的培訓，近十年中成績斐然，其工作特色及成績如下：
一、課題為先----晴空一鶴排云上
教研室密切聯系學校實際，堅持以課題為載體，開展校本研究，順利結題的地區級課題15個，其中國家級課題2個。2008年我校獲得“國家級綜合實踐先進實驗學校”。 2012年承接自治區綜合實踐課題和書法課題，2013年度承接“新疆中小學生學習興趣、愛好及特長培養實踐研究” 課題。
二、創新教學模式----萬紫千紅總是春
為了進一步深化課程改革，2011年教研室結合學校具體情況，研究思考課堂的效率和學生興趣的調動問題。通過大規模的講課、聽課、評課活動，探索實施“活動化任務驅動”教學模式。實現教師重心向研究學生的“學”轉變，課堂教學由知識傳授向“任務驅動化”轉變，打造高效課堂，強力推進素質教育，促進學生實踐能力與創新精神發展。該教學模式極大地促進了我校教育教學質量的提升。我校教學成績在地區始終名列前茅，向烏市各學校輸送優秀畢業生，三年后考入清華、北大、澳門理工大學等重點高校的累計50余人次等。同時也促進了教師專業水平的快速提高，近三年，教師中獲得國家級獎項的有96人次，地區級以上的257人次。鑒于我校教研室的突出成績，在2013年新疆五地州聯合教研會議中，我校代表xx地區作了“教研有效性探索”經驗交流。
三、促進專業成長---稻花香里說豐年
教研室負責教師培訓，除了青藍工程結對，定期召開經驗交流會等常規工作，還督促教師不斷審視自己的教學行為，研究教育教學中存在的問題，積極撰寫教學論文案例等，充分調動了教師的積極性，提高了課堂教學效率、教學藝術。學校涌現出許多優秀教師，2名教師入選自治區天山英才第二層次培養人選，3名教師成為自治區網絡研修平臺專家，2名教師獲地區名師稱號，一位教師的事跡被《伊犁日報》報道，3位教師獲地區優秀教師、學科帶頭人稱號，6名教師獲自治區教學能手稱號，并有數百篇論文在地區級以上刊物獲獎發表。
四、積極推進課程改革——誰持彩練當空舞
為切實履行課程管理的權責，提高學校課程的整體質量，促進全體學生全面主動地發展，自主研發了12本獨具特色的校本教材，制訂《x市x中校本課程開發方案》，探索綜合實踐課程、地方課程和校本課程整合之路，學校已形成了專兼職結合的綜合實踐教師隊伍，實現了選修課和必修課的有效結合。
所獲榮譽：
2003年度被市人民政府評為教育工作先進集體。
2005年度被市教育局評為教育教學先進集體
2007年度被市教育局評為教研工作先進集體。
2008年度被市教育局評為教研工作先進集體
2008年度被市教育局評為教育信息建設先進單位
2009年度被教育部基礎教育課程改革“綜合實踐活動研究與實驗”重點研究項目“全國先進實驗學校”
2010年度被市教育局評為校本課程先進集體
2010年度被市教育局評為電化教育先進集體
2010年度被市教育局評為骨干教師培訓先進集體
2011年度被市教育局評為信息化教育工作先進集體
2011年度被獲市優秀教研組織獎
2011年度被市教育局評為師訓工作先進集體
2012年度被市教育局星級學校考核中，摘得“教學課改質量星”
2013年度全國綜合實踐活動優秀課程資源評選活動中，xx市x中教研室攜教師研發的課程資源《成長的足跡》和《快樂地成長》雙雙榮獲國家級一等獎。
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