申報省優秀教育工作者先進事跡材料
申報省優秀教育工作者先進事跡材料我局教研室栗子梅同志長期從事學前教育教研工作，無論在學校工作和教研室工作期間，都傾注了大量心血。特別是在教研室工作期間，對學前教育高度重視，潛心研究，對全縣學前教育指導工作發揮著一定作用。
一、品德兼修，實在做人
身為一名教研員，她注重加強個人思想道德修養，以德為重。學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進。平時工作中，一直奉行做事先做人的原則，認真作好本職工作。
該同志具有較強的教學研究能力和指導、管理能力。為推進我縣科學保教，提高保育教育教學質量作了大量工作。09年評為市級優秀教師，2010年市級優秀教研個人，安慶市第二屆學科帶頭人，09年縣優秀教師，2010年縣學科帶頭人。
二、傾其所能，參與教研。
認真學習《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和《安徽省學前教育三年行動計劃（2011—2013年）》，為學校和教師忘我的服務，幫助教師從培養目標的角度上全面認識學前課程，指導教師要遵循幼兒身心發展規律，每節課都應面向全體幼兒，關注個體差異，堅持以游戲為基本活動準則，保教結合，寓教于樂。
該同志去年10月份參加全省學前教育研討會，聆聽多位專家解讀《3—6歲兒童學習與發展指南》等相關內容。回來后積極貫徹落實，結合本縣實際情況，制定步初步實施方案，組織部分優秀青年教師學習《指南》，學習《幼兒園教育指導綱要》，有效推動全縣學前教育的發展。
去年分片在中心小學開展了“開放的集體教學活動”，活動的內容是小班的“認識序數”、“認識方位”；中班美工“蝴蝶的新衣”、音樂游戲“旋轉的發條玩具”和健康領域“好玩的帶子”這些精彩的活動讓幼兒學會主動的去探索和發現更多的事物；大班的“創編應用題”、“比比課程”，孩子們在活動中展現了自主、合作、協調能力，個性得到很好的彰顯。
今年四月份開展了有趣的陽光戶外活動，如傳統游戲“丟手絹、熊和石頭人”等充滿情趣的活動場景，不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。在活動中孩子們體驗到了與同伴合作，取得成功的快樂。
每次活動結束時，她對教師的教育方法都進行定位思考，作專業點評和指導，如：是否符合兒童認知規律，是不是有“小學傾向”。活動，促進了教師專業成長，提升了學校辦園內涵。
精心組織開展各種形式教學評比活動，如：幼兒教師課堂教學大賽，教學能手競賽、教壇新星評選、教師“下水文”征集等活動；從提升教師素養，營造幼兒以游戲為主的教學氛圍上，精心開展各種教研活動，為提高全縣學前教育，謀求發展路子而辛勤的耕耘著。全縣三名教師先后獲得省級“手工制作”獎；市級獎項每年都有。
組織教師積極開展教改實踐，撰寫教育教學論文、課題研究報告，積極參加各級部門組織的各類論文和課題成果展示、評比活動。每年有近百名教師參與論文評選，經過評選推薦，每年有近二十名教師獲市級論文優秀獎。
教學視導是教研員最重要的工作內容。利用聽課調研，參與校、園學前教學研究，跑遍了全縣小學附設的學前班及大部分村小幼兒園，為基層幼教改革注入新鮮活水，幼兒教師教學觀念得到改觀。通過調研，結識了全縣大部分幼兒教師，發現并培養了一大批優秀的幼兒教師。
三、一份耕耘 一份收獲
幾年來她學習學前教育方面的基本理論和基本知識，傳授幼兒教師技能的基本訓練，培養年輕教師在托幼機構保育、教育和研究的基本能力。學習學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識，撰寫了近兩萬字的學習筆記在她的博客上發表。
▲近五年獲獎情況：
1《ɡ k h第一課時教學設計》07年省級漢語拼音優秀教案評選二等獎
2《拓寬空間，提升閱讀能力》09年省級優秀論文評選二等獎
3《和諧對話中的閱讀教學》安慶市首屆小學教師論壇論文評選一等獎
4《朗讀-小學古詩教學之靈魂》市級論文評選一等獎
5《小學語文命題的幾點思考》09年市級論文一等獎
▲發表論文情況：
1《朗讀—小學古詩教學之靈魂》2011年第八期《教育界》（CN45-1376G4）
2《淺談小學語文閱讀教學策略》2008/5《素質教育論壇》（CN42-1078G4）
回看經行處，點點淡墨痕。幼教工作是一個講不完的故事，是一首唱不完的歌。作為教研員的她，我們衷心祝愿她和幼教事業一起，伴隨著我們的老師，彼此熱愛，彼此扶持，共同成長。讓我們用三句話和她勉；那就是用良心做教研員，用勤奮做教研員，用有為做教研員。讓我們祝愿她為潛山幼教事業的騰飛再創輝煌！
潛山縣教育局
2013、6、2
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