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小學班主任個人教育心得
我們得到了一些心得體會以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的小學班主任個人教育心得，歡迎大家分享。
小學班主任個人教育心得1
做班主任幸福幸福做班主任
"金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。"我做任課老師已經十二年了，但當班主任才是最近的兩年，而僅有的兩年卻勝過無數，因為我和我的學生相逢并奮戰著。
前年，我以班主任的身份迎來我的第一批學生。接受一個新班級，第一印象是至關重要的。我自己個人是多么愿意給他們的第一印象是，這個老師有點讓人好奇。開學之初我拿到班級名單，對這個班的學生的總體狀況有個大致估計。接下來我背過所有學生的名字，包括成績，等待第二天的見面。當學生第一次出現在我面前交上費用并報出名字時，我有時會脫口而出"原來是你啊"，我會準確寫出他名字的用字并嘴里念叨"是這個字而非那個字"，甚至直接說"恭喜你，考得不錯"，有些學生不知道宿舍號來問我，我會準確地告訴他。很多學生在座位上流露出詫異的表情，這個班主任顯然非常了解我們的情況。
接下來，我配合新生第一課——軍訓，強化學生的行為規范。我對學生的衣著發型、行為舉止、內務整理都做出了嚴格具體的`規定，并逐一檢查落實。最終他們在各項軍訓科目評比中都獲得了優異的成績，并一舉拿下"軍訓優秀連"的殊榮。與其說是行為規范養成教育，不如說是集體教育，所有的規范要求都滲透著集體觀念。所以我的學生基本上是成片出現在校園里的。我希望學生來到陌生的環境，能找到幸福的歸屬感；進入學習新階段，能找到自豪的成就感；并讓學生意識到在以后的學習、生活中，要不斷地戰斗，但又不是一個人在戰斗。
有人總結過班主任的主要工作，最常見的一項就是講道理。不講道理，仿佛就達不到教育的目的。殊不知，大道理人人都懂，但知易行難，現在的學生，又有多少人能體會呢？我堅信：體驗教育。高一下學期，我組織過一場《感恩父母》心理班會活動課。那節課我不想過多的展示他人的視頻、故事、圖片，不想用他人的故事來教育自己的學生；更不想空洞的說教和表白。而是開展親子活動，在活動中體驗，在體驗中交流，可以說這是一堂讓學生真切體驗感受的課。
我設計了兩個親子活動，請來了四位家長，家長和孩子事先對活動內容并不知曉。第一個活動：戴上眼罩的家長用自己粗糙的雙手去撫摸孩子，去尋找辨認自己的孩子，孩子不僅感受到了父母的體溫，更感受到了父母多年操勞的手的粗糙。尤其當父母很篤定地站在自己孩子身邊時，孩子很自然地緊握住父母的手。當解開眼罩，看到父母的那一刻，他們的擁抱也是動情的，感人至深，熱淚盈眶。這情景甚至是我這個活動的設計者始料未及的。
特別是第二個活動，家長和孩子角色互換，蒙上眼罩的家長完全依賴自己孩子的無聲的引導，跨越障礙物，孩子為了家長的安全和任務的完成，使出"渾身解數"。
小學班主任個人教育心得2
這天是星期一，孩子們早上來園時都能興高采烈地，主動地向老師、阿姨問好，不象小班時需要大人提醒，幾個新來的小兄弟姐妹也能學著和咱們互相問好。說真的，僅僅才過了一個暑假，可孩子們是乎懂事了許多。一些來得早的幼兒能自我主動幫忙老師、阿姨干一些簡單的事情，如：擦桌子、放杯子等等。看著這些可愛的孩子，我的思緒一下子飛到了去年的此刻，那時的他們也如此刻的孩子一樣剛離開父母、離開熟悉的生活環境，來到陌生的環境，免不了在早上來園時因依戀家長有的也會“哼上小曲”。再回首，經過小中班兩年的領悟、生活，孩子們都有了很大的進步，尤其是在自我服務潛質的.方面，更是又上了一個新臺階。中午咱們班內的老師、阿姨不約而同地交流了起來，明顯地感到孩子們的進步，真是看在眼里，喜在心里。其實孩子的進步，離不開家長、老師的悉心呵護。
忠心地祝愿咱們中六班的全體小兄弟姐妹在老師、阿姨的關心、愛護下能天天愉悅，健康成長。
小學班主任個人教育心得3
我很早聽過一位全國有名的特級教師說，班主任要想帶好班級，就必須讓孩子喜歡你，他們只要喜歡你了，就會自覺聽你話，好讓你去喜歡他們。因為每個學生的內心都期望教師關注自我，喜歡自我。
是啊！我深有體會，此刻班上大部分學生都挺喜歡我，我是如何明白他們喜歡我呢，他們在小作文本上寫著，喜歡上我的語文課，我總是寬容對待他們，即使他們犯了錯誤，我也不會打罵他們，而是鼓勵他們及時改正錯誤就是好樣的，于是他們下一次會表現好一點，來證明我相信了他們能夠做到更好。
學生下課后，把它們畫的畫當做禮物送給我，并寫上尹教師，我喜歡你，你辛苦了，多謝你之類的話，每次看后，我心里一陣溫暖。
反過來，他們愿意聽教師話，把教師的.話記在心里，今日我上第一節語文課后，學校要求班主任組織學生帶上凳子到操場集合聽法制教育講座。于是我在班上強調聽講座時要安靜，不扔垃圾，入場出場要排隊有序，學生們沒有讓我失望，我們班學生是第一個有序地到達操場并坐好的班級。
小學班主任個人教育心得4
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論他是出生于干部權貴。或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。
對于一年級的小學生來說，六、七歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心。
“愛的力量是無窮”。學生在師愛的`沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才臺此嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現了愛的遷移，教給了孩子們如何愛別人。
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