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宣傳業(yè)務(wù)培訓心得
我一直算不得一名合格的通訊員，哪怕早在十幾年前就排入了通訊員的陣列。因為這些年我不僅出稿率低，而且所寫稿件質(zhì)量還不高。
遙想讀書時代，我的作文也常被當作范文在同學間傳閱的呀，可為什么現(xiàn)在一想到報道就發(fā)懵犯怵呢？
糊涂了這些年，李北陵老師的一堂通訊員培訓講座讓我如飲醍醐。在他深入淺出、清晰明了的講授中，我一一找到了自己存在的問題。
一、不悉時事，不明輿論宣傳指向。
平日里，我不看新聞不讀報，于社會時事相知甚少，過得不知今夕何夕，根本不清楚時下的宣傳輿論方向。所以哪怕遇到眾人熱衷的話題或新奇的事件，也不敢貿(mào)然動筆--我該從事件描述的背后表達什么，我所表達的意思會是正面的嗎？所以，連定位都沒找到的我哪還有資格談及站位的高度，哪有能力去定義事件。
二、不切實際，不知媒體終端需求。
除了自己手頭那點工作，公司的發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營狀況乃至公司業(yè)務(wù)涉及的對象我都不愛主動深入地去了解掌握，加之很少去施工一線走訪學習，我的報道能是大家喜聞樂見的嗎？所以，連媒體終端的需求都不甚明了的我哪有資格談及思想的深度，哪有能力去引導(dǎo)與論。
三、不熟技巧，不能凝聚讀者共識。
除了愛看些小說、閑書，我基本不碰其它讀物，此外看書不愛思悟積累的習慣讓人懈怠，時間一長，我把應(yīng)用文寫作的基本要素都拋至腦后了。會的都丟了，更別談新知識的汲取了。到現(xiàn)在，一碰上硬性任務(wù)要求報道，我只能手忙腳亂地東拼拼西湊湊地應(yīng)付了事，成了典型的“灌水大軍”中的一員。這樣的情況下，我宣傳報道的效果能是有力的嗎？所以，連寫作技巧都沒能把握的我哪有資格談及文章的溫度，哪有能力去凝聚共識。
困惑一解，迷霧即散，我沿李老師的指導(dǎo)方向迅速在腦中構(gòu)建出通訊員應(yīng)具備的思維構(gòu)架：用敏銳去捕捉身邊有價值的人和事，用理智去分析報道的方向，用勤勉去提升自己的寫作水平，及時地寫出有血有肉“干貨多”的優(yōu)質(zhì)稿件。
多學，多悟，多寫，相信不久的將來，我也會是名合格的通訊員。
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