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小學數(shù)學復習計劃總結(jié)
一、復習目標
1.使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法積及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘艦、連乘、連除和乘除混合運算試題，進一步發(fā)展數(shù)感。
2.使學生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。
3.使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間，能結(jié)合日常生活情景合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。
4.使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段。
5.使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。
6.使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發(fā)生的可能性，并會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性；進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
7.使學生在復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力，在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學學習的價值。
8.使學生在復習的過程中，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數(shù)學知識的樂趣，激發(fā)主動學習的愿望，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
二、復習重、難點
1.熟記乘法口訣，熟練的口算表內(nèi)乘、除法的試題
2.讓學生經(jīng)歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過程，使學生進一步加深對乘、除法含義的理解，促使數(shù)學思考，提高解決簡單實際問題的能力。
3.讓學生通過觀察、操作、分析、交流等活動，進一步體會有關(guān)的基本概念，掌握有關(guān)的基本數(shù)學方法，形成必要的技能。
4.讓學生進一步體會1時、1分、1秒的持續(xù)時間。
三、時間安排
復習乘、除法的含義，乘法口訣以及表內(nèi)乘、除法的計算
復習用學過的乘、除法解決簡單的實際問題
復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米或米
作單位測量物體、線段的長度，畫指定長度的線段，以及東、南、西、北的認識，用合適的方式描述物體的位置，從不同位置觀察物體等內(nèi)容
四、具體措施
1.通過安排多種形式的練習，引導學生熟練記憶乘法口訣。注意了解還有哪些學生未能熟記全部的乘法口訣，以便為這部分學生提供進一步的幫助和指導。
2.將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò).
3.采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。
4.加強對表內(nèi)乘除法的練習。
5.加強對中下生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
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