少先隊輔導員工作感受與收獲匯報
從小學、初中、高中到大學乃至工作，很多時候都離不開匯報，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？下面是小編為大家收集的少先隊輔導員工作感受與收獲匯報，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年進入小學工作以來，我在教好語文課以外，還一直工作在少先隊輔導員這一崗位上。四年多的少先隊輔導員工作使我深深地愛上了少先隊事業(yè)。我的心中始終有一個信念：把自己的愛與青春、熱血與汗水、奮斗與拼搏都融入到孩子們的幸福成長中去，用陪伴去感受孩子們的成長，用行動去促進自己的成長。現(xiàn)將我工作中的感受與收獲匯報如下：
一、身體力行，以身示范
在少先隊工作中，我始終堅信孔子所說“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”。所以，平時在與學生的相處中，我時時刻刻規(guī)范自己的言行，用自己的言行去影響學生，帶動學生，以身示范，言傳身教。比如說大課間看見操場有小紙屑主動撿起來扔到垃圾桶；要求學生每周四做大掃除，自己也拿起抹布參與到勞動中去；要求學生不挑食不浪費，自己也做到光盤行動......長此以往，潛移默化的以身示范教育收到了良好的效果，學生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。
二、夯實基礎(chǔ)，抓好“十個好習慣”常規(guī)教育
少先隊工作是一項必須從細節(jié)上去抓牢抓實的工作，因此，必須要落實到平時的各項常規(guī)工作中去。在日常工作中，我牢牢抓住學校的“十個好習慣”，做好操，強身健體，促進學生的身體健康成長；行好禮，教育學生做一個懂禮貌，知禮儀的文明小學生；吃好飯，引導學生愛惜糧食，不挑食不浪費，踐行光盤行動；寫好字，規(guī)范學生良好的書寫習慣......將每一個好習慣細化到學生的日常行為習慣和學習習慣中，讓孩子們在達成了每一個小習慣的目標之后體驗文明規(guī)范和禮儀操守帶來的幸福體驗，并通過這樣的幸福教育去為孩子們的幸福人生奠基。
三、深化主題活動，促進隊員成長
少先隊活動是少先隊組織領(lǐng)導的，以隊員為主題的活動。在平時工作中，我通過開展豐富多彩的少先隊活動來懟隊員們加強教育。比如在世界地球日來臨時開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”少先隊活動，教育學生保護環(huán)境，愛護地球家園；在5.12紀念日來臨之際開展“防震減災(zāi)”少先隊活動，教育學生把安全放在第一位，掌握防震減災(zāi)基本常識，珍愛生命；在國慶節(jié)來臨之際開展“我愛祖國”少先隊活動，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生熱愛自己的祖國，激勵學生好好學習，用好的成績回報祖國媽媽......在多種多樣的少先隊活動中，學生不僅學到了許多知識，也開闊了視野，更提升了學生的素質(zhì)，促進了學生的成長。
四、培養(yǎng)“事務(wù)長”，人人參與少先隊建設(shè)
如果一個少先隊組織僅僅依靠輔導員管理，那將很難面面俱到地把少先隊工作做好。在我的少先隊工作中，我一直堅持人人參與少先隊建設(shè)，把每個隊員都當成建設(shè)少先隊的一份子。在具體的工作中，給每一個少先隊員都安排一個力所能及的崗位，各盡所能，各司其職，各自成長。比如說：開關(guān)燈事務(wù)長每天負責開關(guān)燈；窗戶事務(wù)長負責每天開窗關(guān)窗以及維護窗臺的清潔衛(wèi)生；牛奶事務(wù)長每天負責抱牛奶，發(fā)放牛奶，收集空牛奶盒，把空牛奶盒放到指定區(qū)域；眼保健操事務(wù)長負責每天提醒隊員做好眼保健操......隊員們都樂在其中，在建設(shè)少先隊的同時也培養(yǎng)了隊員們的堅持不懈的精神，對待任何小事都認真負責的態(tài)度以及自我管理的自覺性。
少先隊是一座讓學生健康快樂幸福成長的舞臺，是一座讓老師奮斗青春的舞臺，是一所讓師生智慧碰撞的學校。我會繼續(xù)在少先隊這個舞臺中綻放光芒，在這所學校中學以致用，學有所成。
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