小學階段目標管理評價自查報告
隨著個人的素質不斷提高，報告的用途越來越大，報告成為了一種新興產業。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編精心整理的小學階段目標管理評價自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
根據《XX縣全日制完全小學(標準水平)目標管理考核方案》的內容和標準，對照我校的學校管理、教育質量、辦學條件等方面進行了自查。在自查中，我們堅持標準，實事求是，把自查過程作為總結工作、發現差距、改進工作的過程。自檢報告如下:
一、學校管理。
二、辦學理念。
在學校管理工作中，我校全面貫徹教育方針，基本確定了辦學理念和思路，并結合學校實際制定了中長期發展規劃。樹立正確的人才觀和質量觀，制定馬坊小學教職工綜合考核制度，對教師實行科學規范的考核。實施素質教育，面向全體學生，因材施教，促進學生生動活潑的發展。
三、組織領導。
學校領導班子團結協作，整體配合良好，政策水平和管理能力較高。學校的工作決定是正確的，沒有錯誤。有開拓創新能力，有協調能力，上下級、外圍、干群關系良好。責任心強，做事不推諉拖延，服務老師好。在教職工中有威信、凝聚力和信任感。
四、教師素質。學校教師職業道德和專業水平高，教學效果好。實行年級主任管理制度，每個年級都有縣級或校級骨干教師和學科帶頭人。教師積極性高，師資力量穩定。加強退休教師管理，關心教職工生活，努力為教職工辦實事。
五、繼續教育。學校非常重視教師的繼續教育。組織教職員工學習素質教育理論，進入新課程，學習新課程標準，建立新想法。按時完成教育行政部門安排的教師培訓任務，教師繼續教育學分合格率達到100%；大專及以上學歷的教師比例為80%；教師初級計算機培訓合格率100%；60%以上的教師可以利用遠程教育資源開展教育教學活動。但是由于各種原因，計算機中級培訓需要投入更多，參加培訓的老師很少。
六、日常管理。
學校規劃。學校精心制定中長期辦學規劃，全面實施新課程標準，初步建立素質教育運行機制，不斷管理教育發展。
日常工作。學校日常工作有序開展，各類教育設施管理相對規范，設備完好率達95%以上；遠程教育資源的管理和應用更好。
教育環境。隨著管理的加強，校園環境衛生不斷改善。校園衛生、綠化、美化，育人環境良好。
教育教學管理。
德育管理。實施德育評估，加強德育隊伍建設，德育計劃分層次、有針對性。將德育滲透到學校工作的全過程，可以充分發揮德育團隊的積極作用，形成三合一的德育網絡，逐步形成德育合力。今后要加強德育基地建設和工委工作。
教學套路。學校教學日常管理的實施。有教學常規評價方法，量化教師備課、上課、作業批改、輔導、考試、課外活動等。教學常規一學年檢查六次，結果記錄反饋，結果納入教師考核獎懲。
課程管理。積極推進新課程實施，規范教學過程管理。學校采取了一些改進教學方法和引導學習方法的措施，工作落實得很好，上課上課上課率達到90%以上。自然實驗的產量有待提高。
專業培訓。學校實施了促進學生主動學習和發展個性和特長的方案，措施得到了很好的實施。成立多個興趣小組，有導師和相應的考核方式，100%學生參與。今后要多考慮學生專業培養成果的展示。
減輕負擔，提高質量。學校采取了減輕學生課業負擔、提高教學質量的措施，這些措施得到了很好的實施，逐步提高了教育質量。以后要努力形成特色。
教學改革與科學研究。
加強教育改革和科研管理，學校順利建成實驗工作，實驗效果突出。新的科研課題正在申報中。每個學年都有10%以上的教師科研成果和論文獲得縣級以上獎項，在全縣有一定的影響力。
七、學生素質。
思想素質。這所學校是由縣教育委員會命名的。文明禮儀學校學生具有良好的思想品德、行為習慣和心理素質，具有健康的審美情趣。各年級學生行為規范合格率100%。但是，在學習語言美、團結和友誼方面，教育應該得到加強。
身體健康工作。我們學校一貫重視體育和衛生工作。每天做好工作，學生逐漸養成良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，學生體質各項指標處于農村小學前列。尤其是在縣城舉辦的小學籃球比賽，我們學校每年都取得不錯的成績。
勞動教育。加強學生勞動教育。教育學生在力所能及的范圍內參加家務勞動和公益工作。絕大多數學生有自理能力，一種以上勞動技能掌握率在95%以上。
學生能力。素質教育的有效實施可以培養學生的學習能力和實踐能力。學生基本實驗技能合格率95%左右。
學生特長。學生個性和特長得到發展，約有5%在縣級以上各類比賽中獲獎，30%以上有籃球、乒乓球、繪畫、音樂、書法、手工藝等特長。
教育經費。
根據國家政策法規，多渠道籌集教育經費，加強勤工儉學，改善了辦學條件，提高了教師待遇。通過改革各方面的管理和運作方式，學校經費有了新的提高。比如:餐飲集團的管理，學生超市的管理，幼兒園的管理等等。
八、設施和設備。
每個學生的平均面積。學校的平均占地面積和平均占地面積都高于標準，活動場地平均面積3平方米以上，有適合學校規模的籃球場(兩個)、排球場(一個)。
功能室。學校有電腦室、圖書館、音樂室、美術室、多功能視聽教室。沒有舞蹈排練室，沒有專門的科技活動和勞動場所以及相應的設備。
教育儀器書籍。電教的基本條件要求:每個學生有15本以上的書，50多臺微型計算機和遠程教育專用接收室。但是各種教學儀器書籍都需要更新。
總之，根據《全日制小學目標管理評價指標體系(標準水平)》，我們自己認真檢查:學校管理50分，教育質量32.5分，辦學條件86分，加分3分。據此，我校向縣政府教育督導辦公室報告評估情況。
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