（精選）教師年終個人述職報告范文
在日常生活和工作中，報告與我們的生活緊密相連，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的教師年終個人述職報告范文，歡迎大家分享。
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家好！
面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學習，我也許自己在這一學期里的思想、工作、學習等各方面都進步、提高了許多�，F從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結：
1、師德方面：
本人擔任了三年級和四年級語文教學，擔任了一個四年級的班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學其他工作中，始終堅持面向全體學生，關愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線”，遵守“三規范一要求”，工作責任心強，服從領導的分工，積極推動做好本職工作，堅持出滿勤，根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。
2、教學工作方面：
按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優化教學方法，讓課堂教學真正體現新課程的無論如何教學思想，鼓勵學員主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習整地有層次有坡度，對學生的作業選材，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養靈性獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識實操，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的軍事優勢交給知識學生，讓學生成為信息的主動攝取者雷松縣和加工者，充分發掘學生自己的潛力。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。
3、班級工作：
根據學校德育和少隊的工作精神，積極開展高三活動，創新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調動每一個孩子積極性和，對部分學生缺乏獨立思考，紀律性的學生，經常不能按時已經完成作業基本完成的學生，我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向心理素質家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展戰略。發現個別學生的缺陷時，主動與家長聯系，并力爭家長的認同、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校素質教育同步。家長對我班的課任和班級工作滿意率較高。
4、語文教研方面：
主動帶頭上才教研課，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內的教研課，2另一堂是為四中白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學理論知識體會，論文一篇選送區屬參加評選。每周四組織了集體備課，重點研究組課堂教學，陳瑞芳老師為學部推出了課精品課，為了上才好這一堂課，我組的五位老師，團結一致，獻計獻策，經過多次重復的多次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員馮志禮劉亦平老師求教，并在這堂課的基礎上，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想盡辦法學、學會和會學”的教學設計思路。
回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的意識形態，業務學習得不夠，不能持之以恒，希望在領導和教師的執法監督、關心、幫助下，更進一步更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天。
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