學校心理健康工作自查報告
隨著個人的文明素養不斷提升，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的學校心理健康工作自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、開展好心理健康教育活動的宣傳
為了引起教師、家長和學生對心理健康教育的重視,我班通過各種途徑,開展心理健康教育的宣傳工作,營造良好的氛圍,讓全體學生提高開展心理健康教育的積極性,增強心理保健的意識。一是通過班級手抄報等途徑宣傳心理健康教育；二是購買、訂閱適量心理健康教育類書籍、刊物,心理資料室中的書籍。三是從電視、寬帶網上聽心理健康教育專家作的報告。
二、群策群力,先抓好了教師的心理健康教育
學校領導親自參與心理健康教育的活動和研究。這為心理健康教育活動的順利開展提供了保證。繼而確立了“面向全體,預防為主,個別心理咨詢輔導為輔”的心理健康教育工作原則。學校教育的關鍵在于教師,教師的心理健康水平直接影響著學生的身心健康和成長。近年來,教師的心理健康狀況不容樂觀。育人的職業是一種用生命感動生命,用心靈澆灌心靈的職業。所以,教師的心理健康尤為重要。在本次活動中,各項活動的開展受到了大家的認可,對教師的健康、愉快的工作起到了促進作用。
三、精心開設心理健康教育課
開設心理健康教育課,是開展心理健康教育的一條重要途徑。通過班主任進行心理健康教育課的專題研修,嘗試開設心理健康教育活動課,大大提高了效率,并取得了很好的效果。通過講解、討論、談話、游戲等形式,對正確的交往表現、交往的注意事項等問題進行了討論。活動的舉行,幫助學生樹立了健康的交往觀,端正了交往態度,增強了學生的心理健康水平。
四、開展好常規工作,全方位滲透學生心理健康教育。
我班師生在大家的努力下,能夠愉快地工作和學習,這是對我班心理健康教育活動的贊賞。與此同時,在各學科中滲透心理健康教育。新課程實施,不僅要求教師傳授知識技能,還要在課堂上滲透心理教育。并針對個性差異,實施因材施教,根據學生的心理特點,使學生都有成功體驗,學會培養自信。在各科教學過程中滲透有關的知識,可以使學生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質。
五、建立了學生心理健康教育擋案
建立了學生心理健康檔案并使之逐步規范化,這對于提高我班心理健康教育的有效性具有重要作用。它將有助于確定有針對性的心理教育工作的目標、內容、方法與途徑；有助于診斷、分析、解釋與評價。并對學生的基本情況做了調查記錄,包括學生的家庭情況、成長經歷等。還對我班的學生進行了全面的心理調查,調查結果也放在了心理檔案中,這些材料將成為伴隨學生心理成長的原始資料。
六、及時開展心理健康教育方面的課題研究
心理健康輔導和學校教育、教學是相互依存、相互促進、互為制約的。心理健康輔導是班級教育教學工作中的一部分,班主任要轉變觀念,變應試教育為素質教育。在教學中多給學生愛和尊重,多表揚、多鼓勵、少批評,創造和諧的教學環境,建立良好的師生關系。心理輔導室積極開展《如何對學生進行心理健康教育》的課題研究。并及時把研究的成果運用于實際工作中。
七、心理健康教育與家庭教育相結合
我班及時與家庭相聯系,對學生進行心理健康教育。致家長的一封信,定期召開家長會,隨時家訪等,做到經常互相溝通。家庭教育直接對學生的心理健康產生影響,也是學校教育所不能代替的一種力量。家長在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。針對二年級家長召開了心理健康講座,使學校與家庭互相溝通,做到及時矯正,引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人,培養他們的責任感和自制力,養成樂觀進取的積極態度。
八、對學生做好因材施教,及時做好個別輔導
個別輔導是我班開展心理健康教育的一個主要方法。心理輔導室定期開放,接待急需幫助的學生。班主任依據積極心理輔導的原則,為學生熱忱提供心理支持和心理幫助,對有心理困擾的學生,給予科學有效的心理輔導。
在學生思想教育工作中有不少屬于心理方面的問題。心理輔導重在育心,提高人的心理素質。心理素質不僅是其中的重要組成部分,而且對其他素質的發展有著很大的制約作用。它既是健康教育的出發點,又是健康教育的歸宿。一年來,在師生的共同努力下,在家長的配合下,學生在學校的心理和身體都得到了健康持續發展。