大隊輔導員工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大隊輔導員工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
少先隊工作是陽光工作，在創新中求實，在求實中創新，面臨新挑戰，我們一如既往地踏實工作，發奮進取。在過去的一學期里，我校少先隊工作與時俱進，以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為根本途徑，圍繞“抓落實、促標準、創特色”改良作風，創新觀念，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中安康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。開展了一系列富有成效的教育活動。現總結如下：
一、堅持抓好常規教育，促使自身建立上新臺階。
一年來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。
（1）堅持標準的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
（2）堅持“六好”教育。加強六好教育監視崗的檢查，每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛生、兩操、禮儀等方面進展檢查，每天檢查每天公布。每天中午還有一個班的同學到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每周五進展一次衛生大檢查，抽各班勞動委員和值周領導一起，共同檢查清潔區和教室的衛生情況，并由此作為學期末文明班集體評選的依據之一，使校園保持潔、齊、美。
（3）堅持“中隊展示版、班級文化墻評比”制度。走廊主題和學校德育活動安排主題及大隊活動主題一致，有“慶祝教師節”活動，“敬老院獻愛心”感恩活動，“歡度國慶” 活動，“世界洗手日”、“元旦日”慶祝活動，“文明禮儀記心中”、“平安伴我行”、“爭做法制小小宣傳員”等。每次都定期檢查，納入相關評比中，要求內容豐富新穎、突出主題、每期必須有隊員自己的心聲且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設計各中隊要有自己的風格特點。
（4）堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺，大隊部對各中隊主題隊會進展觀摩和抽查，肯定活動開展較好的中隊。
二、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
（1）、充分利用板報、小播送、報刊新聞欄等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、校園新聞欄、小播送、等有效地進展新聞、節日教育等活動，如每月各班根據工作安排及時更換走廊內容，有國慶節、教師節、科技節、平安教育、心理安康知識、廉政文化等。校園小播送每兩周播放一次，內容涵蓋廣泛，有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、心理咨詢等。少先隊大隊部每月更換學校的新聞欄，及時校園新聞
（2）、認真組織每周升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好準備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發言人。每周我們挑選出6名優秀的同學擔任護旗手任務，由一名行政領導或優秀教師作國旗下講話，講話內容以我校德育工作主題為根底，結合節日教育等。大隊部及時做好工作安排，窗花統計任務，以及學生訓練工作，保證每周的升旗儀式有秩序、有質量的舉行。
三、加強小干部的培養，提高隊員工作能力。
（1）學校為小干部成長搭建舞臺。我校少先隊把少先隊小干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊每月培訓一次干部，組織他們學習
《中國少年報》、《少先隊小干部》、《中國少年兒童》等報刊，教給他們工作的方法，增強他們的效勞意識。為給這些小干部們搭建鍛煉、展示的平臺，我組織開展了“輝煌六十周主題演講”比賽，并將每周的國旗下講話做了重新調整和安排，上半年讓部分大隊委員參加國旗下講話，而下半年那么是以小干部們為主。為了使每一次的升旗儀式都能給全體少先隊員帶來心靈的震撼，樹立小干部們在少先隊員中的威信，我都是提前一周安排好內容，并指導他們進展試講，這一活動的開展，進一步培養了小干部們的責任心和語言表達能力。
（2）中隊為隊員成長搭建平臺。在隊員中，我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊設立了大大小小不少崗位：中隊衛生管理員、個人衛生檢查員、紀律管理員、??各中隊每一個隊員分管一項日常事務工作，形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現、自我鍛煉、自我管理、自我教育的時機，使每一個隊員都能得到全面開展，真正成為中隊的主人。
四、工作的缺乏，及以后的設想。
（1）、結合各項活動，全面培養隊員行為標準。行為標準的培養是有利于隊員一生，行為標準的培養是隊部一項根底性工作在20xx下半年，雖然隊部在“抓”此項工作中做到了檢測、定時反響、及時公示三個步驟，但是其操作者還是落在大隊輔導員一個人身上，隊員們只是被動地承受檢查，而沒有真正作為檢查的主體，也沒有真正意識到行規對自我的重要性。所以在下半年中加強行規檢測的反響和公示，加強行規教育的體驗性和力度是隊部自動化建立的重點。
（2）、結合多方面的培訓和學習，全面提高小輔導員和隊干部的工作能力。在輔導員培訓方面，上半年隊部工作做得還不夠，沒有在學校形成一支“明星輔導員”的隊伍，而且在爭章版塊的輔導工作做的也不到位。在下半年，隊部想通過爭章思品低年級聯合教研組的建立·校本特色章的輔導員輔導功能培訓·案例交流·專題論壇·特色展示等形式發揮“明星小輔導員”（在各條年級中尋找一位明星輔導員）的輻射作用，全面提高輔導員的專業能力，并以理論實踐相結合的形式加強了“快樂中隊”的創立。
（3）、結合輔導員工作的定位，全面培養隊員自主能動行性。反思自我在上半年的工作表現——看起來在隊部工作中洋洋灑灑·干勁十足，在每次檢查行規中，在每次書寫黑板時,在每次和班主任交流工作時都透露著“激情萬種·創意無限·熱情高漲”的基調。但此時的我到底是隊員們的觀眾，還是這片舞臺中最亮麗的演員；
到底是隊部工作的輔導者，還是隊部品牌的代言人，一個個問題接踵而來。主觀意志太強的我沒有認識到大隊輔導員是隊部工作的“輔導者·領路者”，而隊員才是隊部工作的“主體·主人”，因此在來年開好一次由隊員自己做主的少代會，加強小隊自主化建立將是隊部工作的中心。
五、總結后的體會
綜上所述，讓我切實感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽的獲得，都源自于全校老師和領導對我的包容和支持。在這里真心感謝所有與我分享她們智慧和真誠的領導、同仁、伙伴和朋友們。工作是辛苦的，但在工作中能找到前進的方向卻是快樂的。愿來年大隊部工作有更務實更好的開展
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