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      小學財務管理工作自查報告

      時間:2023-04-07 19:32:32 自查報告

      小學財務管理工作自查報告

        在學習、工作生活中,報告使用的頻率越來越高,報告根據用途的不同也有著不同的類型。我們應當如何寫報告呢?下面是小編為大家整理的小學財務管理工作自查報告,希望能夠幫助到大家。

      小學財務管理工作自查報告

      小學財務管理工作自查報告1

      教育局計財股:

        為了加強我財務管理,規范和加強財會工作,根據市教育局《關于對全市中小學財務收支等情況進行檢查的通知》(巢教財[20xx]110號)文件精神,我校高度重視,及時召開了教師會,把學校財務、總務、后勤及班主任相關人員,召集起來,進行學習、座談,對學校近兩年財務財務管理工作進行了認真自查。現報告于下:

        一、為了切實加強自查工作力度,確保相關人員及時到位,我校成立了迎接小學財務管理自查工作領導小組。校長焦山河任組長,學校會計兼報賬員蔣飛任副組長,以理財小組成員汪森林、焦照發、李銀為成員。

        二、我校根據縣財政局、教育局的有關要求和學校實際編制了學校收支預算,學校一些重大收支,事前都要開教師會,事后進行常規公示;學校每年在教師會上都要作財務收支總結,并要在教師會上都獲得通過。

        三、我校嚴格執行收費政策,免收學生雜費、課本費。按文件只收空白作業本費,其標準向社會公示。在我校收費中,沒有一起強制性要求學生購買教輔材料的行為。嚴格按照國家政策及上級單位要求,實施并落實,無任何亂收費情況。

        四、學校嚴格加強預算內、外資金管理。預算外的學前班的收入全額繳入財政專戶,所收學生作業本費全額繳入國庫集中收付核算中心,嚴格實行“收支兩條線”管理。全部使用省財政部門統一印制的財政收據。

        五、我校嚴格執行國家規定的開支范圍及標準。各項支出均按實際發生數列支,無虛列虛報,無白條作為報銷憑證。對于各項款項支出,均要經過經辦人、證明人簽字,對于涉及基建等項目的支出,都附有合同、結算表和其他相關材料。

        六、為實現民主理財,學校成立了理財小組,各項來往收據及發票均有理財小組成員簽字。

        七、我校無私設“小金庫”和“帳外帳”等違規行為。學校xx、xx兩年內各項經費支出,都嚴格遵守各項財經紀律和財務制度,無濫用和鋪張浪費等現象。

        八、由于學校近兩年來經費較為緊張,加上學校地處偏遠,教師一般離校較近,本著節約經費,減少不必要開支的精神,在xx、xx兩年年初預算中,沒有招待費及工作餐費用等。

        九、學校對于學校的`資產增減,都做了較好的登記,做到出入有據。建立了資產的購置、驗收、保管、使用、交接、維修等后勤管理制度。

        十、建議

        學校會計及報賬員均選擇教師,缺乏會計專業知識,希上級教育部門進一步加大財務人員培訓力度,提高業務能力。

        特此報告

       xx年x月x日

      小學財務管理工作自查報告2

        為加強學校教育經費管理,根據普教科字【xx】356號文件《關于規范普定縣教育系統財務管理工作的通知》的精神,及上級主管部門的安排,我校組織相關人員對學校財務工作進行了嚴格的自查,現匯報如下: 加強了財務工作的管理力度。為了使財務工作的開展做到合理、合規、合法,加強內部監管,學校成立了財務領導小組,財務審查小組,完善了《育英小學差旅費報銷細則》,制定有《財務公開制度》《財務工作計劃》《財務管理制度》等系列規章制度。

        加強了財務管理的透明度。學校的大型設施的購買,學校重大維修,都先全校教師會議討論通過后才進行購買。對于應納入政府采購的大宗物件,嚴格按政府采購相關規定辦理,定期開展內部財務審查工作,定期向全校教師公布學校財務情況。

        這次自查整改涉及具體事項如下:

      一、無虛假支出單據套取資金現象;

        二、資金支出與支出單據相符,無改變資金用途現象;

        三、做到學校相關收費學生生活費及時存入校財管賬戶;

        四、無違反國家有關國有資產管理規定,無私自占有、使用行為;

        五、做到銀行存款帳、現金日記賬、臺賬,出入庫單據規范;

        六、營養餐專項金費專款專用,并有相應監督制度;

        七、無公款私用現象;

        八、對學校固定資產做到及時清理、管理和報損報廢;

        九、預算金費合理,無違反國家有關財經紀律、法規、政策等情況。

        總體而言,我校對公用經費的使用和管理嚴格按上級文件會議精神執行,對不能開支的項目做到不予開支,公用經費的.使用除保障教學所需外,主要用于設備添置、

        校舍維修等方面,未挪用公用經費,未截留專項經費。

        學校對支出票據的收集要求做到及時,嚴格審批程序,校長在審核簽字時做到不合理、不合規的票據一律不簽,未經學校校長審核簽字的發票財務人員堅決不予報銷,每月支出票據經馬場鎮中心校辦公室審核后才進行報賬。學校各項經費支出,都嚴格遵守各項財經紀律和財務制度,無私設“小金庫”和“帳外帳”等違規行為,無濫用和鋪張浪費等現象。

        特此報告!

        以下為財務自查領導小組成員名單: 組長:朱懷暢

        副組長:高守應 田之源

        成員:朱汝彪 葉敏 江承權 黃瓔 喬家銘 朱萍

        馬場鎮育英小學負責人:朱懷暢

      xx年10月28日

      小學財務管理工作自查報告3

        根據教育局財務管理工作專項檢查的通知精神,結合我校的實際情況,就專項檢查重點內容,學校收入管理、支出管理、資產管理和財會隊伍建設,自查匯報如下:

        一、收入管理

        1、所有預算外收入全額解入財政專戶,嚴格執行“收支兩條線”管理。

        2、我校已經實行免費入學,無擅自設立收費項目、擴大收費范圍或提高收費標準。

        3、針對學生各類收費按規定使用財政部門統一印制的財政票據,無亂收費現象。

        二、支出管理

        1、學校各項支出按實際發生數列支,無虛列虛報和白條抵庫等現象。

        2、學校財務支出實行校長負責制,已經建立健全民主理財制度,對大額資金的使用由校領導集體討論決定。

        3、學校實行校務公開制度,建立健全財務管理內部控制制度,所有的財務都有結算中心的報賬員操辦,職責明確。

        4、不存在私設“小金庫”、公款私存、賬外賬、坐收坐支等現象。

        三、資產管理

        1、學校資產的出租、出借、出售、出讓、接受捐助、報廢報損等,都有校領導集體決定并按國有資產處置管理的有關規定報批。

        2、學校已建立健全資產的購置、驗收、保管、使用、交接、維修等內部管理制度,建立校產臺賬,定期組織資產清查,做到賬賬相符、賬卡相符、賬實相符。

        3、學校資產不存在將學校資產用于抵押和擔保,或以貨幣資金投資企業、購買股票、基金、企業債券等風險性投資活動;

        四、財會隊伍建設

        1、學校設有專門財務室,有專門的`財務人員負責。

        2、校長及時關注財務運轉情況,聽取財務工作匯報,及時調整財務支出。

        2、財會人員正確行使會計監督職權,對違反法律規定的會計事項,拒絕辦理或者按照職權予以糾正以確保會計信息的真實性、合法性和完整性。

        加強財務管理,提高教育經費使用效益,是落實科學發展觀、辦好讓人民滿意的教育的重要內容,是促進教育持續健康發展的基本保證。學校的財務管理工作事關廣大學生的切身利益,事關學校的健康發展,學校領導充分認識加強財務管理的重要性,在今后的工作中切實加強領導,采取有效措施,確保財務管理規范化、制度化、科學化。

      小學財務管理工作自查報告4

        根據教體局財務管理工作專項檢查的通知精神,結合我校的實際情況,就經費管理內容,學校收入管理、支出管理,自查匯報如下:

        (一)收入管理

        1、所有預算外收入全額解入財政專戶,嚴格執行“收支兩條線”管。

        2、我校已經實行免費入學,無擅自設立收費項目、擴大收費范圍或提高收費標準。

        3、針對作業本費按規定使用財政部門統一印制的財政票據,無亂收費現象。

        (二)支出管理

        1、學校各項支出按實際發生數列支,無虛列虛報和白條抵庫等現象。

        2、學校購置的`教學儀器設備、辦公作品及圖書資料等都實行政府采購。

        3、學校財務支出實行校長負責制,已經建立健全民主理財制度,對大額資金的使用由校領導集體討論決定。

        4、學校實行校務公開制度,建立健全財務管理內部控制制度,所有的財務都有結算中心的報賬員操辦,職責明確。

        5、不存在私設“小金庫”、公款私存、賬外賬、坐收坐支等現象。 加強財務管理,提高教育經費使用效益,是落實科學發展觀、辦

        好讓人民滿意的教育的重要內容,是促進教育持續健康發展的基本保證。學校的財務管理工作事關廣大學生的切身利益,事關學校的健康發展,學校領導充分認識加強財務管理的重要性,在今后的工作中切實加強領導,采取有效措施,確保財務管理規范化、制度化、科學化。

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