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書法工作計劃

時間：2023-01-03 16:37:38 工作計劃

書法工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的書法工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書法工作計劃

書法工作計劃1

　　一、指導思想

　　遵循教育局20xx年教學工作要點和進修學校工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以美術書法教師專業(yè)素質的提升為中心，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、基本思路

　　1、以“三教合一”為抓手，使美術教研、師訓和教科研有機整合。

　　2、抓住書法納入中小學教學體系的契機，加強寫字教學，努力提升書法教學水平。

　　3、提升中小學生的美術素養(yǎng)，加強美術書法課堂教學的質量監(jiān)測。

　　4、加大農村初中、山區(qū)、完小和民工子弟學校的學科建設

　　三、主要措施

　　1、加強研訓活動、聯(lián)片研修的整合

　　加強區(qū)域聯(lián)片研修和市級活動的整合，使“三級教研”圍繞課程建設、課堂教學及改革、資源建設和學科團隊建設四個內容展開。積極探索主題聯(lián)片與項目聯(lián)片相結合，依托聯(lián)片研修平臺，加強各學校學科組之間的聯(lián)系和協(xié)作。同時把握好項目培訓中的每一個關鍵性環(huán)節(jié)，確保項目培訓的高質量、高品位。聯(lián)片活動均要有主題、有方案、有材料，做好統(tǒng)籌、協(xié)調、溝通、存檔工作。高中段利用各校自身優(yōu)勢，開展學科基地的建設、星級教研組的申報。

　　2、做好教壇新秀、優(yōu)質課評選和中小學美術教師基本功比賽的`工作

　　小學美術教壇新秀評選工作，在已經完成奉化市級選拔的基礎上沖刺寧波比賽。高中優(yōu)質課力爭在寧波有好名次。

　　3、注重青年教師的培養(yǎng)

　　利用名優(yōu)教師后備人才班、名師帶徒等團隊，充分發(fā)揮其研究、引領效應，搭臺子、壓擔子，使之成長為“校內能引領、市內能示范、市外能展示”的優(yōu)秀教師。通過各種途徑鍛煉青年教師的教學能力，打磨優(yōu)質課堂。

　　4、做好調研聽課工作，加強學生美術素養(yǎng)的監(jiān)測。

　　狠抓常規(guī)教學，深入引導聚焦課堂的真問題、小問題研究，改進和完善教師教學行為，錘煉教學技能，提高課堂教學效益。同時借助省市學生學業(yè)素養(yǎng)監(jiān)測的平臺，有效提高學生的學科素養(yǎng)。

　　5、加大山區(qū)、完小和民工子弟學校的學科建設

　　在做好重點學校優(yōu)秀教研組的幫扶工作的同時，加強薄弱學校，特別是農村初中、山區(qū)學校、完小、民工子弟學校的指導。通過調研，發(fā)現問題，探討對策，努力提高薄弱學校的美術書法教學水平。

　　四、分月工作安排

　　二月份

　　1、教研組長會議

　　2、制訂20xx學年第二學期聯(lián)片研修計劃

　　3、小學集體調研（爾儀下旬）

　　三月份：

　　1、普高集體調研（二中5日、武嶺6日、高級11日、江口12日、奉中13日）

　　2、小學集體調研（松岙5日）

　　3、“牽手行動”常態(tài)課堂教學專題調研（向陽學校、成龍學校）

　　4、寧波市高中美術優(yōu)質課比賽（課型：美術鑒賞）（下旬鄞江中學）

　　5、開展“輕負高質”的課堂教學專題調研（溪口中學、蕭王廟初中）四月份：

　　1、奉化市高中美術教壇新秀選拔

　　2、寧波市小學美術教壇新秀評比（中旬）

　　3、寧波市美術學科論文評比（中旬）

　　4、小學書法教師專業(yè)能力提升研修（項目培訓4.25）

　　5、20xx新教師結業(yè)考核

　　6、20xx初中畢業(yè)生美術綜合素質測試工作

　　7、小學集體調研（西塢）

　　五月份：

　　1、美術高研班培訓寫生和創(chuàng)作之一（上旬鄞江中學）

　　2、中小學美術研訓寫生活動（項目培訓面向全體5.8—9）

　　3、奉化市中小學美術教師基本功比賽（中旬）

　　4、小學音體美等綜合學科教學調研

　　5、美術教研員寫生活動（下旬）

　　6、“以學定教，先學后教”課堂教學專題調研（尚田中學、大堰中學）

　　7、寧波市中小學生美術、書法比賽上送作品（奉化5、20寧波5.31）六月份：

　　1、美術高研班培訓寫生和創(chuàng)作之二（江口中學上旬）

　　2、美術資源的整合與應用項目培訓（面向部分6.12）

　　3、寧波市第八屆美術教師基本功比賽（中旬）

　　4、寧波美術教研員會議（下旬）

書法工作計劃2

　　在過去的一年里，我們書法協(xié)會度過了美好的一年，在過去的一年里，我們協(xié)會的成員積極參加各項活動、書法作品展及書法臨帖大賽，取得了很好的成績和我校師生的'一致好評，這是我們協(xié)會一直努力才迎來的成果。

　　在新的一年里，我們要制定好新的工作計劃，讓我們的協(xié)會在新的一年里能夠迎來新的輝煌，讓我們協(xié)會的會員能夠在新的一年取得更好的成績。

　　我書法協(xié)會就20xx年第一學年工作計劃做一如下總結：

　　一、常規(guī)工作：每周六或周日由我協(xié)會指導老師給會員進行培訓。

　　二、大型活動：

　�。ㄒ唬�、西峽觀摩“漢三頌”：

　　1.地點：成縣旅游景點西峽

　　2.時間：2014.3上旬

　　3.對象：書法協(xié)會干部及成員

　　（二）、首屆“西狹杯”書法臨帖大賽：

　　1.地點：隴南師專三號教學樓311、312、313

　　教室

　　2.時間：2014.3中旬

　　3.對象：隴南師專全體學生

　�。ㄈㄖv座：

　　1.地點：隴南師專大學生活動中心

　　2.時間：2014.3下旬

　　3.對象：隴南師專全體學生

　　4.主講人：蔡副全教授

　�。ㄋ模�、紀念革命烈士--清明掃墓：

　　1.地點：隴南市成縣烈士陵園

　　2.時間：2014.4上旬

　　3.對象：書法協(xié)會理事會及全體成員

　�。ㄎ澹�、首屆大學生書法展：

　　1.地點：隴南師專美術系展廳

　　2.時間：2014.4中旬

　　3.對象：隴南師專全體學生

　�。�、書法講座：老師待定

　　1.地點：隴南師專三號教學樓312教室

　　2.時間：2014.4下旬

　　3.對象：隴南師專全體學生

　　4.主講人：

　�。ㄆ撸ⅰ拔逡弧遍L假

　�。ò耍ɡ碚撝R競賽：

　　1.地點：隴南師專三號教學樓311、312、313教室

　　2.時間：2014.5中旬

　　3.對象：隴南師專全體學生

　�。ň牛�、會員臨帖大賽：

　　1.地點：隴南師專三號教學樓311、312教室

　　2.時間：2014.5.下旬

　　3.對象：書法協(xié)會12、13級會員

　　4.要求：臨帖時必須帶本人會員證

　�。ㄊ�、 13級會員學期考察：

　　1.地點：隴南師專三號教學樓311、312教室

　　2.時間：2014.6.上旬

　　3.對象：書法協(xié)會13級全體會員

　　（十一）、整理材料及學期總結

　　以上是我協(xié)會2014年上半年的大體工作計劃，最后希望我書法協(xié)會在新的一年里再創(chuàng)輝煌，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。

書法工作計劃3

　　一、指導思想

　　為全面提高書法藝術教育教學質量，配合學校做好教育教學工作，按照朱文彥校長和各部門領導的工作部署安排，本學期書法組將以開發(fā)校本教材為主線，優(yōu)化書法課堂教學，探索有效教學途徑，培養(yǎng)學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進特色素質教育，積極開展書法教育研究，培養(yǎng)書法特長生，進一步完善科組建設，形成學校鮮明的書法特色。使教育教學工作再上新臺階。

　　二、工作要點

　　1、以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的'動力和能力。

　　2、提高政治、業(yè)務素質，強化育人意識、奉獻意識和師表意識，更新教學觀念。

　　3、培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨帖訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關報刊寄發(fā)書法作品。

　　4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。

　　5、搞好校園書法展，充分發(fā)揮學校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。

書法工作計劃4

　　一、指導思想

　　漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是教師應具備的教學基本功之一，也是學生應具備的基本素質之一。寫字教育是學校素質教育的重要內容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內涵、辦學品位、師生素養(yǎng)的集中體現。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。

　　二、發(fā)展目標

　　以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。

　　三、活動內容

　　1、參與對象

　　全校學生自愿報名，每學期開班一次，限額每班2人。

　　2、活動方式

　　利用周三下午第二課堂活動時間進行授課，每次課時間為2小時。利用課活時間集中練習與學習交流，學期末進行書法作品展覽，展覽的內容包括優(yōu)秀作品展覽和個人作品縱向比較展覽。在此基礎上舉辦全校性的書法比賽，優(yōu)秀作品在學校文化長廊內展出并給獲獎選手獎勵。

　　四、教學要求與措施：

　　1、學生寫字制度

　�。�1）重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

　　（2）抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。

　　(3)學生練字與各科作業(yè)相結合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

　　2、加強檢查、督促，開展競賽活動。

　�。�1）定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質量，對檢查結果定時公布，發(fā)現問題，及時整改。

　　（2）六一舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出全體學生的寫字成果。

　　3、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　4、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

　　5、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

　　6、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

　　7、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

　　8、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。

　　每月評定一批書法之星、小小書法家。

　　9、開設書法園地，進行書法教學宣傳。

　　10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

　　五、具體教學計劃

　　第一周:介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

　　第二周:楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點、右點、豎點等) +例字練習

　　第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字

　　第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習

　　第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習

　　第七周: 楷書筆畫的寫法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習

　　第八周: 成果展示

　　第九周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習

　　第十周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習

　　第十一周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習

　　第十二周: 整體章法練習

　　第十三周: 整體章法練習

　　第十四周：創(chuàng)作練習

　　第十六周：創(chuàng)作練習

　　第十七周：成果展示

　　六、開展書法教學的注意點。

　　在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數

　　宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫，落筆的'輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

　　對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意：第一，所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結構應符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內容和形式應適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據漢字的筆畫、結構特點和練字的規(guī)律編寫練習內容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質和藝術修

　　養(yǎng)不同，對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應根據自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

　　選帖的“品位”高低問題。歷來大多數書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應具體情況具體對待，如果不根據自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。

書法工作計劃5

　　在過去的一年里，我們市的書法協(xié)會度過了美好的一年。在過的一年里，我們協(xié)會的成員積極參加各項全國的作品大展和作品比賽，取得了很好的成績和社會效應，這是我們協(xié)會一直努力才迎來的成果。

　　在新的一年里，我們要制定好新的書法協(xié)會工作計劃，讓我們的協(xié)會在新的一年里能夠迎來新的爆發(fā)，讓我們協(xié)會的會員能夠在新的一年取得更好的成績。

　　今年市書協(xié)的工作重點主要圍繞以下六個方面展開：

　　一、理順協(xié)會內部關系，加強市縣溝通合作

　　市書協(xié)的工作，諸如在活動的組織開展，書法新人、骨干的培養(yǎng)等方面，都需市、縣（區(qū)）協(xié)會、女書協(xié)等二級協(xié)會的通力合作。只有相互配合，才能把各項工作做好。所以，在今后的工作中，應加強市縣（區(qū)）書協(xié)之間的溝通與合作。

　　二、加強展覽組織宣傳，擴大書協(xié)社會影響

　　書協(xié)的團體性質決定書協(xié)要發(fā)展，很重要的一點是加強書法展覽、活動的策劃、組織和宣傳，讓全市民眾都來關注舟山的書法事業(yè)。只有得到社會的普遍認可，才能擴大市書協(xié)在書壇的影響，以便得到全社會的關心、支持。為服務社會，市書協(xié)計劃在今年舉辦“xx市慶祝建國60周年”書法作品展。

　　三、確立新人培養(yǎng)機制，推進書協(xié)持續(xù)發(fā)展

　　協(xié)會要發(fā)展，人才是關鍵。只有確立發(fā)現新人、培養(yǎng)新人的機制，讓新人不斷涌現，才能推進市書協(xié)的`持續(xù)發(fā)展。今年工作的重點有兩項：其一，抓好“浙江書法新人展”的活動組織、作品選拔、重點輔導活動；其二，恢復新會員的報送和審批工作。

　　四、利用有效途徑，提升骨干創(chuàng)作水平

　　欲振興xx書法，得提升創(chuàng)作骨干們的創(chuàng)作與學術水平。今年應圍繞xx市省級會員作品展、浙江書法精英展、全國楹聯(lián)展、全國二屆青年展、全國蘭亭書法展等展覽，積極開展作品研討、加工活動；并擬在適當時間，邀請名家前來指導，以切實提高我市的書法創(chuàng)作水平。

　　五、完善會員交流平臺，拓展學術交流空間

　　建立會員間相互交流的平臺，對增進彼此的友誼，改善我市書法氛圍很有裨益。今年，書協(xié)計劃搞好書法沙龍建設（聯(lián)合各縣區(qū)書協(xié)） ”。

　　六、建立專業(yè)小組，有序開展書法活動

　　專業(yè)學術小組的建立，有助于發(fā)揮創(chuàng)作骨干的優(yōu)勢，以點帶面，有序地開展書法活動。為此，書協(xié)會擬于今年設立三個小組：學術理論組、創(chuàng)作評審組、教育培訓組。

　　上面我們制定的新一年的書法協(xié)會工作計劃，已經將新一年我們的工作完整的概括好了，只要我們按照計劃來，相信我們協(xié)會的工作一定會取得更好的成績。

書法工作計劃6

　　指導思想：

　　秉持以尊重個性，張揚個性，提倡個性，發(fā)展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境，實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導思想創(chuàng)設翰墨軒書法協(xié)會。活動宗旨是：點在聚墨，主在領悟，重在交流，旨在提高，活在運用。

　　期初目標：

　　本協(xié)會初成立，首先必須是先招募全校有著書法愛好的成員，建立協(xié)會機構，通過組織學習、鍛煉，真正成為一支有實力的協(xié)會。因此，每周的書法交流學習是必要的，首先第一次集體活動為教師教學基本功（教學計劃詳見附表），第二次集體活動則由協(xié)會部部長白曉聰、副部長張貴河等社員組織平時的練習，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時間，我社室將為社員開放，為學習練習所需。

　　發(fā)展目標：

　　協(xié)會不同于興趣小組，興趣小組重在學習，而協(xié)會是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標與理想，經學校同意成立的學生團體。協(xié)會的活動空間廣闊，充分發(fā)揮起協(xié)會這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)協(xié)會社員尤其是協(xié)會干部在協(xié)會工作上，學校任務中，能自己安排時間，組織會議，相關學習和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對協(xié)會的組織責任感去自覺處理。

　　協(xié)會機構：

　　指導教師：

　　協(xié)會部長：

　　社副部長：

　　協(xié)會成員：

　　發(fā)展計劃：

　　一、打造一支有著過硬本領的協(xié)會隊伍（重學習，肯吃苦）

　　1、先由學生自愿報名和各班班主任推薦，再經過考核，選拔協(xié)會成員，形成協(xié)會機構。

　　2、每周的兩次學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。

　　3、因為本協(xié)會剛剛成立，各制度、規(guī)模可能都還不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬于學生自己的協(xié)會而共同努力。

　　二、發(fā)揮一種合作、交流、有凝聚力的`協(xié)會團隊精神（主人翁及團隊意識）

　　協(xié)會不是一個人的組織，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神，團隊精神的核心――協(xié)同合作；團隊精神的境界――凝聚力；團隊精神的基礎——揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、群策群力、眾志成城。

　　1、社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，為實現協(xié)會的整體目標而奮斗。建立一個好的協(xié)會，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，互相幫助，共同進步。

　　2、時代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團隊。一個人沒有團隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊才是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與協(xié)會的利益相結合，用自己的才能真正展現出我們書法協(xié)會的風貌。

　　三、描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法協(xié)會活動絢畫（充實自身素質，裝點校園文化氣息，為學校出力）每個協(xié)會的建立都是要它的價值存在的，書法協(xié)會的成立

　　1、滿足一些書法愛好的學生，讓學生從小學習書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習，能夠培養(yǎng)他們的全面素質，提高個人修養(yǎng)。并且，學習毛筆書法的過程，其實也是學習古典文學這些傳統(tǒng)文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。

　　2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。

　　3、校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽為我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？

　　4、平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節(jié)等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的。

　　附：教學安排

　　第一周：為書法課程開班的招生作好準備。

　　第二周：介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）

　　第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點（豎點，提點，撇點）

　　第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫）

　　第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）

　　第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇，長撇）

　　第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺（平捺，斜捺）

　　第七周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第八周：練習

　　第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折。豎折）

　　第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提

　　第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

　　第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

　　第十三周：組合筆畫，練習獨體字

　　第十四周：練習書法作品

　　教學注意事項：

　　1、在教學過程中，不僅要布置適當的作業(yè)，而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息，從無法準確的組織實施教學。

　　2、從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養(yǎng)學生的書法能力和技巧，而不過渡追求學生的強化成績。

書法工作計劃7

　　一，招新工作圓滿完成

　　新學期開始，我墨林書法協(xié)會。用作版，走宿舍，班級介紹等宣傳方式使得大一新生初步了解我社，吸引許多愛好書法的同學踴躍加入，在第一輪的報名中，超過百人登記報名，第二輪的面試篩選出有一定書法功底且品格優(yōu)秀的墨林新成員，在面試進行中，每一位同學都敞開心扉表達自己對書法的見解，以及加入墨林的原因，和愿望。墨林原社長高歡，楊曉科和原成員代表與參加面試的同學互訴心得，增進了彼此的了解。面試選出40位新成員名單的通過紅榜張貼公告。招新工作有序而順利的取得了圓滿成功，新成員的。加入為墨林增添了新的元素和文化，相信一年的相處交流能提高每一位同學書寫水平，墨林也會因此發(fā)展更好。

　　二，換屆儀式隆重舉行

　　我社隆重舉行了換屆儀式，邀請了社聯(lián)主席，副主席，還有數位兄弟社團負責人列席，督導部為換屆儀式做公證，墨林新老成員都參加，儀式上各位嘉賓們發(fā)言，對墨林的未來寄予了良好的愿望，社聯(lián)主席席曉麗對我們今后的工作提出一些建議和期望。新一屆社長在公平的無記名投票中選舉產生，群眾的眼光是雪亮的，相信他會帶領墨林新成員走出更美好的`未來。交接儀式上，原社長把墨林交給了新社長，也把期望和責任交給了他。換屆儀式在溫暖而快樂的氛圍中結束了。

　　三，社內聯(lián)誼增進了解

　　第一次社內聯(lián)誼在招新完畢后的第一次例會舉行，大家圍坐在一起，聊天打鬧，說笑話，唱歌，表演各種節(jié)目，還有人提議玩游戲，每一個人都丟掉了拘謹，變得自然活潑，相信這一次的聯(lián)誼能夠增進大家的了解，每一個人都因此而融入這一個新的大家庭了，在以后的工作生活中彼此幫助，相互照顧，成為親密無間的朋友，墨林這個因興趣而。合的。體就是我們享受快樂和溫暖的家園。

　　四，社團活動成功舉辦

　　為弘揚國粹，改善學校的文化氛圍，提高同學們的審美素養(yǎng)能力，發(fā)覺同學們的潛能，培養(yǎng)同學們認識美、發(fā)現美、創(chuàng)造美，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，建設學校的優(yōu)良學風，值第八屆校園文化節(jié)之際本協(xié)會特舉辦群體書法為同學們展現自我水平提供一個平臺。

　　此次活動由社長梁鑫與社員討論策劃，得到團委批準后，社長開會分配小組分別負責宣傳，組織任務，各小組成員積極協(xié)作，在分工有序的籌備進行中，各小組成員積極協(xié)作，成員彼此的感情更加深厚，在歡笑中迎接活動到來。活動當天，米長的白帆布安靜而。潔的躺在明媚的陽光之下，邀請的學生書法愛好者揮毫潑墨，各顯才華，或蒼勁有力，或端重渾厚，或從容婉約，或風馳電掣，引來眾多觀賞者的陣陣好評。通過本次活動，不僅要展示了書法愛好者的才華，更是以本次活動為契機，給喜歡藝術的同學提供一個交流藝術的平臺，并增強社團的。體榮譽感，全面構建和諧校園，達到藝術和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。進一步宣傳校園文化，弘揚我校深厚的文化底蘊。

　　周副校長和分別為本屆聯(lián)展題詞，留下了他們最珍貴的墨寶。

　　五，按時召開例會交流書法心得

　　每周五晚6點墨林都會準時召開例會，社員都會帶筆墨紙硯準時參加，如有事情也會及時向社長請假，一學期中沒有一位成員無故不參加例會，大家熱愛這個。體，并為這個。體的榮譽努力著。在例會上社長梁鑫會安排前一小時為大家講解一些書法的理論知識，讓成員了解書法的發(fā)展史，各種書法體簡介，歷代書法家等等，而副社長吳其峰和張銘琰教新成員學習正楷的基本筆化和寫字方法，握筆姿勢等等最基本的書法技能。使得成員能夠全面了解書法知識。最后一次例會（上周五晚）開了一個內部研討會！社員都基本發(fā)言！談論他們在書協(xié)學到的東西和感想！一學期的練習后，大家都取得了不小的進步，而書法帶給我們的安寧和平靜也使得社員的心境更加平和，在墨林獲得的不僅僅是書法知識最重要的是一種心境的調節(jié)。

　　一學期的工作以接近了尾聲，每一分工作都包含著心酸與快樂，在總結中也希望接下來的工作總還會再接再厲，同時也祝愿每一位墨林成員都會再創(chuàng)佳績，也希望學生團體聯(lián)合會明天會更好！

書法工作計劃8

　　一、指導思想

　　提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

　　二、師資設置

　　專職書法教師：張秀香

　　三、課程安排

　　每班每周一節(jié)書法課，同時每周安排兩天午讀時間進行書法練習。

　　四、教學基本內容

　　1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢

　　2、筆畫的特征及書寫方法

　　3、部首的特征及書寫方法

　　4、字的結構特征及規(guī)律

　　5、讀帖方法

　　6、臨摹字帖方法

　　7、創(chuàng)作要點

　　8、欣賞書法中的`美

　　五、具體做法

　　1、每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕䦟W生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。

　　2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級中展示

　　3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。

　　4、參觀鎮(zhèn)內、校內的書法展覽，提高審美和借鑒能力。

　　20xx年2月

書法工作計劃9

　　新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是三年美術和低年級書法課。

　　新時期的小學美術教育不再是一種單純的'技能技巧訓練，而是一種文化學習；小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力，感知力，想象力，表現力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：

　　一。抓好常規(guī)教學。

　　1,認真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。

　　2,充實課堂容納量，充分利用好教學時間。

　　二。加強自身建設。

　　從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展“兩學”（學習業(yè)務和政治），進一步提高師表形象。具體做法是：

　　1,堅持參加集體學習，并與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業(yè)務書籍為主，借鑒先進經驗，樹立創(chuàng)新意識。

　　2,在學習中學會反思，改進自我。進一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。

　　三。關注特長生，進行培優(yōu)訓練

　　加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活�？傊覍栏褚笞约海粩嗵岣邩I(yè)務水平，做一名合格的美術教師。

　　四。配合學校搞好宣傳工作

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

書法工作計劃10

　　根據鞏義市教體局要求，為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質教育。我校鄉(xiāng)村少年宮活動室嚴格執(zhí)行《教育部關于中小學開展書法教育的意見的通知》，“在中小學開展書法教育。此工作的開展有利于培養(yǎng)廣大中小學生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛祖國、熱愛學習、熱愛生活，更好地傳承中華民族文化，促進自身的全面發(fā)展”的精神，因此，本學期的書法教育依據書法自身特點，并結合學生認知的規(guī)律和本校的實際情況，特設計以下書法教育工作計劃：

　　一、工作目標

　　1、打好技能基礎，堅持循序漸進，注重書法修養(yǎng)，提高文化素質。

　　2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。

　　3、七至八年級培養(yǎng)學生硬筆書寫能力。九年級開始過渡到硬筆軟筆。培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

　　二、工作要點

　　1、進一步明確寫字的重要性�！皶ㄊ侵腥A民族的`文化魂寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。”把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率，培養(yǎng)學生道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操。

　　2、每位任課教師要樹立“書法教學”的意識。嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用”，保質保量。要求各任課教師課堂板書每一字都要起到學生的表率和示范的作用，給學生良好的影響。

　　3、班主任、語文任課教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關于寫字的要求，認真實施，落到實處。要求學生“提筆就是練字”，做作業(yè)和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　4、把書法教學作為學校教學工作的重點之一，步步落實，環(huán)環(huán)相扣，全體師生參與，形成良好的書法教學氛圍，對小學生寫字提出要求：規(guī)范、端正、整潔。

　　5、上好寫字訓練指導課。每天下午第一節(jié)20分鐘寫字訓練課由班主任或語文教師指導學生寫字練習，并做好批改工作。期中、期末組織檢查評比，保證提高寫字教學質量。

　　6、教學中要依據《語文課程標準》的要求，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。各學科教師要通力合作，共同重視培養(yǎng)學生作業(yè)的寫字質量和正確書寫行為習慣。

　　7、加強檢查、督促、開展書法競賽活動。

　　定期檢查上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質量，發(fā)現問題及時提出并整改、糾正。定期組織學生寫字比賽，及時展出學生的優(yōu)秀作品。

　　三、工作安排

　　二月份：

　　1、認真制定書法教育工作計劃。

　　2、檢查學生的寫字姿勢并通報情況。

　　3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練。

　　三月份：

　　1、繼續(xù)檢查學生的“雙姿”及寫字質量。

　　2、寫字課教學研討。

　　四月份：

　　1、舉行寫字比賽，樹立寫字標兵，表彰寫字能手。

　　2、檢查落實下午課前寫字課練習情況，加強指導和評價。

　　3、糾正學生中普遍存在的問題。

　　五月份：

　　1、舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經驗。

　　2、繼續(xù)檢查學生的“雙姿” 及寫字質量。

　　3、開展三至六年級毛筆字比賽活動，評出“小書法家”進行獎勵。

　　六月份：

　　1、期末進行綜合評比。七至八年級“雙姿”合格率檢測�！半p姿”優(yōu)秀班評比獎勵。

　　2、總結書法教育教學經驗。

　　七月份：

　　開展假期書法培訓班。

　　鞏義市大峪溝鎮(zhèn)第二初級中學

　　二OXX年三月二十二日

書法工作計劃11

　　一、指導思想

　　中國書法作為一門藝術，有其獨特的魅力。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連;其博大精深，令歷代無數志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術性和廣泛的實用性，以及自身蘊藏的豐富德育因素，成為在校學生最感興趣的課外學習項目。所以，我校開展的書法興趣小組，在教學中應注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在其它相關科目的教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　二、教學目標

　　(一)通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。通過對平時的'書寫內容的選擇，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定社會主義和共產主義信念。

　　(二)培養(yǎng)學生平心靜氣、專心致志的品格，堅韌不拔的精神，雍容華貴的儀態(tài)。

　　(三)以書法為載體，進一步學習優(yōu)秀的古代文化知識，了解中國悠久的歷史。

　　(四)讓學生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。

　　(五)要使學生養(yǎng)成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

　　三、教學措施：

　　(一)教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;

　　(二)教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;

　　(三)在校內開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。

書法工作計劃12

　　一、指導思想

　　為貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》的文件精神，依據《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》（試行），并積極響應國家“xx”文化發(fā)展規(guī)劃綱要中提出要加強中國傳統(tǒng)文化的教育的號召，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，結合《艾山一中校本課程發(fā)展規(guī)劃》（試行），特將“硬筆書法”這一民族瑰寶定為我校的學校課程加以開發(fā)、管理，實施。

　　二、開發(fā)背景

　　1、素質教育的需要

　　書法藝術是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，是世代積淀的民族瑰寶，在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎。在它發(fā)展和傳承的過程中，其獨特的藝術魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認。而硬筆書法更是以其便捷的實用性、獨特的藝術性和多元的育人功能成為學校素質教育不可分割的重要內容。素質教育的全面實施為硬筆書法課程的開展提供了廣闊的空間。書法教育以其特殊的功能，在全面實施素質教育的今天應該更具生命力。

　　2、學生成長的需要

　　方塊字是我們的國粹，是傳承民族優(yōu)秀文化最重要的載體之一。寫好漢字是每個中國人應該掌握的最起碼的基本功。民族文化是最具有生命力的，是永遠也不會被時代所淘汰。從兒時學寫字開始，鋼筆、圓珠筆等硬筆，幾乎伴隨著每個人走過一生的路程。有人為自己能寫一手漂亮的字感到自豪、自信，也有人為自己無法寫出像模像樣的字而感到痛苦、自卑。有人因寫字的緣故，曾獲得某方面的成功；也有人因寫字的緣故，曾失去某方面的機遇。當然伴隨年齡增長的同時，人們在寫字方面會有或多或少的進步，但進步需要自身的努力，堅持不懈的訓練，更需要正確的指導。寫字非書法，對中國人來說，字寫好了，并能從中體現出法度才稱之為書法。硬筆書法課程的開設，不但能夠對學生的寫字進行正確的指導，讓學生理解書法的內涵，培養(yǎng)孩子們硬筆書法的能力，也能夠陶冶學生的審美情操，培養(yǎng)學生持之以恒的毅力、尊重他人的品格、做事專一的精神，而且通過練字能夠幫助學生克服浮躁心態(tài)，養(yǎng)成認真、細致、專一的良好學習習慣，通過書法欣賞、創(chuàng)作，自覺抵御社會不良習俗影響，培養(yǎng)學生高尚優(yōu)雅的生活情趣，這符合孩子的身心特點及人才成長、培養(yǎng)的規(guī)律，對學生的健康成長有著積極的意義。

　　3、學生寫字現狀的需要

　　當前青少年的寫字水平有著普遍下降的趨勢，其原因有四：（1）學習緊張，生活節(jié)奏加快；（2）以學業(yè)成績作為衡量學生學業(yè)優(yōu)劣，選拔繼續(xù)學習深造的重要標準的現狀，致使學校、家庭、學生容易產生急功近利的思想，放松了對書寫的要求；（3）現代技術的應用，電腦文字處理技術水平越來越高，運用廣泛，普及面廣，嚴重沖擊著書法這一傳統(tǒng)的藝術瑰寶，人們開始或多或少地忽視寫字訓練；（4）寫字“雙姿”的不端正，導致部分學生近視、體形改變等一系列問題。

　　4、師資條件的具備

　　以前，我校曾長期開展過寫字課教學，有一定的師資基礎。長期的基本功訓練，不但提高了我校教師的寫字水平，而且激發(fā)了部分教師對書法藝術產生了濃厚的興趣和愛好，楊軍波、亓芹、張慶鵬、沙連蓮等老師自費到萊蕪書畫院等地進修學習，提高了自身的書法技能和理論水平，為硬筆書法課程的開展提供了充分的師資條件。

　　三、理論依據

　　1、心理學依據

　　哲學家康德說：“手是腦之分店”。經常鍛煉手，能使大腦保持活力、思維敏捷靈活。現代科學研究表明，人的心理是大腦對各種信息刺激的反射活動，在一片比郵票還小的手指皮膚上就有幾百萬個神經細胞，指紋上有無數的孔和神經末梢，這些神經末梢和大腦皮質都息息相通。因而加強手指運動，能擴大大腦皮層中的興奮點，促進大腦發(fā)育。瑞典學者莫右巴哥也指出：“為了活躍大腦，要把動手運動作為一種愛好�！币虼酥笇瑢W們進行硬筆書法訓練，是一項全面發(fā)展人腦的好活動。人們常說的“心靈手巧”，也正是如此。

　　2、學科依據

　�。�1）硬筆書法具有很強的時代性。任何一門藝術都是與它賴以萌發(fā)、生存、發(fā)展、變化的社會生活有密切關聯(lián)的。魯迅先生曾贊譽鋼筆“方便、省時間”，使“一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命”�？梢哉f，硬筆書法已經緊緊扣住了時代的脈搏，與現代人的審美趣味和時間效率觀念相吻合。（2）硬筆書法具有很強的藝術性。從傳統(tǒng)毛筆書法中吸取了有益的養(yǎng)分，在用筆、結構、章法上兼收毛筆之長，更好地發(fā)揮了硬筆的特點，或凌厲挺撥、剛健瘦硬；或縱橫揮灑、飄逸剛媚；或凝重渾樸、韻味雋永；或玲瓏溫雅、秀美自然。硬筆書法各體皆宜，楷書、行楷、仿宋、行書、魏碑、隸書、草書、篆書等書體，無不風格迥然，賞心悅目。3、硬筆書法具很強的群眾性。當今硬筆書法之所以來勢之猛，發(fā)展之快，反響之廣，極其重要的因素在于它締結了實用性與藝術性的“良緣”。硬筆書法最大的優(yōu)點在于它的群眾性和實用性。每一個有文化的中國人，都期望能把自己筆下的漢字寫得規(guī)范、美觀。一支硬筆，隨身可帶，隨時可用。因此很多人都在利用這個方便條件努力提高書寫水平。

　　3、課程依據

　　語文《新課程標準》對中學生寫字提出了明確的要求：7—9年級學生在使用硬筆熟練書寫正楷基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度；臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

　　四、目標與內容

　　1、校本課程的目標

　　我校校本課程開發(fā)的主目標是：“為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎，讓學生練得基本功，學會學習，學會生活，學會做人，學會審美，學會創(chuàng)造。”引導學生了解書法這一中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，掌握最基本的執(zhí)筆方法與練字方法，努力寫出一手漂亮的字，發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生堅強的意志，引導學生開展與本課程有關的綜合實踐活動，在活動中成長，發(fā)展學生的綜合素質。

　　2、校本課程的內容

　　任何一門藝術應尊重傳統(tǒng)，重視基礎是人們的共識，書法也不例外，書法教育應以傳授基礎知識和傳統(tǒng)理論為起點，使學生逐漸地有思想、有能力地向書法藝術的深層拓展，在不斷的追求中探究、創(chuàng)新，步步提高。因此，在整個書法教學中，年級與年級之間的教學內容是一個由淺入深、循序漸進的系統(tǒng)的過程。

　　初一年級的書法教程，是書法教學中最基本、最基礎的部分。是書法教學中對兩姿的理解，書法的初步認識，簡單的書法理論知識，基本筆畫的筆法技法，運筆的輕重、快慢、提按等，以及衍化出來的以獨體字為主的教學內容。其中，在一個個小單元之間，列出一些思考題，作為課程內容的延伸進行探究。通過欣賞，激發(fā)興趣；臨摹體驗，把握寫字技巧；體驗成功，增強自信、開發(fā)潛能、健康成長。

　　初二年級的書法教程，是書法教學中如何掌握字的偏旁部首和結構安排的部分。它講授了書法中點畫組合變化的規(guī)律性和必要性，讓學生如何正確處理點畫組合才恰當的問題，進一步體會正確的用筆方法，從而引發(fā)學生進行比較、談談自己的看法，有條件的可以進行創(chuàng)作作品方面的探究，同時進一步激發(fā)學生的書法興趣，使學生樂學、樂寫、樂練。經過看、對臨、臨、背臨的過程，寫出最為規(guī)范、最有法度的'字體——楷書。

　　初三年級的書法教程，是書法教學中熟悉書法、理解書法部分，是書法教學中繼續(xù)練習筆法技法及字的結構安排，認識漢字的演化規(guī)律，了解宋體、楷書、行書、隸書、草書、篆書等書體各異的形態(tài)，迥然的風格，在使用硬筆熟練書寫正楷基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度，了解“文房四寶”的發(fā)展，了解書法的布局章法，賞析書法作品，提高對書法的鑒賞能力，對書法產生濃厚興趣，從而做到取各家之長，為自己書法的發(fā)展蘊伏契機，創(chuàng)作出較高水平的書法作品。

　　初四年級的書法教程，是書法教學中感受書法、鑒賞書法部分。感受書法的藝術性和結構規(guī)律，進一步賞析書法作品，增強對書法鑒賞能力，體驗書法情趣，豐富書法體驗，提高書法表現能力，了解一些書法家的故事，學習他們做事的原則和做人的道理，結合我�！皠钪�、勤學、遵紀、健美”的學風，以培養(yǎng)學生的民族審美情操、提高學生的文化素養(yǎng)為導向，以學生掌握系統(tǒng)的書法知識為切入口，以學生創(chuàng)作書法作品為形式，力爭為艾一的“優(yōu)秀”上添上一筆。

　　五、編寫原則

　　“硬筆書法”教材遵循“規(guī)律性、系統(tǒng)性、層次性”的教材編寫原則：根據學生的年齡特點和認識規(guī)律，采用觀察――理解――實踐――反饋――再實踐的練習模式；關注了兩個方面：一是認知的系統(tǒng)性。從兩姿的理解――書法的初步認識（運筆的輕重、快慢、提按等）――字形的結體特征――作品的章法等。二是操作的系統(tǒng)性。經過看、對臨、臨、背臨、創(chuàng)作幾個過程；突出了三個階段：初級階段，以培養(yǎng)雙姿和對書法的興趣為主；高級階段，感受書法的藝術性和結構規(guī)律，體驗書法的情趣；發(fā)展階段，豐富書法的體驗，提高書法的表現能力。

　　六、組織機構

　　組長：李學東

　　副組長：董元明孫崇敬李艷軻

　　成員：亓芹劉士剛馮莉楊軍波付英沙連蓮張慶鵬亓秀嵐

　　七、管理與運作

　　在硬筆書法教學過程中，我們要邊研究邊實踐，根據學校的實際情況，不斷研究硬筆書法校本課程的管理與運作。學校實行課程、教師、班級三線管理制度。課程管理包括教材、授課時間、練習時間、作業(yè)要求、教學評價等；教師管理分為社團活動指導教師和課任教師，分別給出相應的目標要求和考核機制；班級管理主要指教室內外的“硬筆書法作業(yè)展欄”和黑板報、校報的管理。

　　1、行政推動

　�。�1）不斷提高書法指導教師的鑒賞與指導水平。我們知道，要想在短時間中提高教師的書法水平是較為困難的。但通過校本教研、校本培訓提高教師的鑒賞水平與指導水平卻相對容易得多。因此，采用以校本培訓為主體，采取“走出去”和“請進來”的方法，來提高教師的指導水平。

　�。�2）規(guī)范課程的授課時間。每周一節(jié)書法課外，利用社團活動和實踐活動的形式，確保硬筆書法的有效指導。

　�。�3）各科齊抓共教。硬筆是學生進行各科學習的主要文具。而各學科的作業(yè)便是學生進行硬筆書法練習的平臺。因此，我們將硬筆書法的練習融入了各學科平時的作業(yè)之中，讓學生每時每刻都能進行動筆與結構調整的訓練，讓各科教師做好作業(yè)書寫的監(jiān)控與指導。

　　2、營造環(huán)境

　　硬筆書法作為一種藝術，必須要形成良好的藝術氛圍，這樣才能激發(fā)學生的興趣，提高學生硬書技能，實現硬書的育人功能，因此，要努力營造校園書法環(huán)境，打造“翰墨校園”。開辟全方位的硬筆書法宣傳陣地。在教室、樓道、宣傳櫥窗等地方裝裱學生的書法作品，構成了極具特色的書法藝術長廊。學生自己的作品來源于實踐，貼近學生實際，使學生感到可信、可親，更具有激勵性。其次，書法作品本身具有賞心悅目的感染力，對學生起到熏陶的作用。讓學生的書法作品與校園人文建設融為一體，是提高學生主動書寫的有效策略。這樣既建設校園人文環(huán)境，又使學生每日置身于硬筆書法的氛圍中，耳濡目染，起到引領學生產生主動書寫心向的作用。每學期舉辦一次師生書法比賽，并將獲獎作品進行展示，為學生后續(xù)的發(fā)展奠定了基礎。

　　3、課堂教學

　　課堂教學是我校進行硬筆書法教學的主渠道，我們也為此投入了極大的精力。

　�。�1）集體指導與個別指導相結合。在班級授課的過程中，由于學生硬書水平的能力參差不齊，我們特別關注了因材施教，在集體指導的基礎上，特意空出時間進行個別教學。

　　（2）注意訓練的多樣化。寫字教學要特別注重訓練的多樣化，以使教學始終富有吸引力，而豐富多變的訓練形式往往能喚起學生學習的欲望，誘發(fā)其持久興趣。如不同結構、不同特點的字的寫法，可以編成歌謠、繞口令等，便于掌握。針對學生普遍存在的問題，讓學生在賽中練，字形相同寫法相近的字放在一起配對練，反之可進行對比練等等。

　　（3）注重課堂的趣味性。要使寫字教學不增加學生的負擔，教師還要注意訓練的趣味性。如利用電化教學，學生練字時播放舒緩的音樂，使學生在悠美的樂曲中養(yǎng)成心靜如水，認真成性的習慣；展示學生優(yōu)秀作品，引導學生講評，讓學生體驗成功的愉悅等等。

　　4、榜樣引領

　�。�1）名人引領。書法是中華民族的國粹，在悠久的人文藝術的長河中，各朝各代均出現了許多書體不同、風格迥異、品學兼優(yōu)的大書法家。無論是他們那種勤奮好學的精神，還是他們做人的準則，都著實是后人學習的楷模。比如東晉王羲之學書使池水盡墨，隋僧智永學書退筆如冢，唐懷素無紙用芭蕉葉作書，唐虞世南寢被中畫腹，唐真卿為官之剛正不阿的高貴品格……這些千古流傳的事跡，對培育人的品德、毅力有很強的感染力，是生動的活教材。開展以“我崇拜的書法家”為主題的研究性學習，讓全體學生去查資料，寫體會，進行心得交流。各班組織講書法家的故事的主題活動；每期黑板報都要刊登書法家的故事……這一系列活動，不僅能使學生明白學書法的意義，更是用書法家勤學苦練、名垂千古的故事喚醒沉醒在學生心中的對書法情結，激發(fā)他們書寫的熱情和興趣。

　　（2）生生引領。如果說書法家的軼事有很強的感染力，那么本校優(yōu)秀學生勤學的事例就有更強的感召力。本校中的優(yōu)秀學生，所有同學不但聽到，而且親眼目睹�？粗淖髌贰⑿蕾p她書寫時的快樂。一是作品引領：挑選優(yōu)秀學生的作品進行展示，并且定期地進行更換，使我們的學生在欣賞之余產生書寫的沖動。二是表演引領：挑選一些優(yōu)秀學生，進行現場書法表演，組織學生觀摩。從同伴身上感受書法的樂趣，來引發(fā)自己的熱情。

　　5、成立書法學社

　　為了適應學生成長環(huán)境，滿足學生自主發(fā)揮、主動書寫的需要，學校成立學生硬筆書法學社。由硬筆書法優(yōu)秀生擔當正副會長，由學生自己管理，實現雙姿達標和硬筆書法全員達標。開展有關的綜合實踐活動，在活動中成長，發(fā)展學生的綜合素質。

　　八、評價體系

　　1、學生評價

　　寫字教學的評價最容易簡單化――“字好與不好”。用一個界定不清的尺度去衡量所有的學生。這種簡單化的評價充其量只能甄別和選拔，無法衡量學生在寫字過程中的情感體驗和意志品質的發(fā)展。只會喪失學生的寫字興趣，扼殺學生個性的發(fā)展。因此，我們要逐漸形成這樣一個評價體系：關注學生發(fā)展，提出形成性評價；關注學生的個性，提出綜合性評價；定性與定量相結合，強調質性評價；自評與互評相結合，強調參與互動；終結性評價與形成性評價相結合，注重過程等。其次，為每個學生建立了“小小書法家成長卡”。以這張成長卡為記錄學生的書法成長過程，不僅使它成為一種監(jiān)測的手段，也使它成為教師進行有效指導的有利依據。再次，加強對學生書法作品的現場指導與評價，不僅給予學生鼓勵與自信，也讓他們發(fā)現不足之處，促使他們不斷提升硬書法水平。此外，通過書法練習作品展覽板與書法創(chuàng)作作品展覽櫥，給學生創(chuàng)造展示自我的舞臺。

　　2、教師評價

　　在課程實施過程中，學校將硬筆書法學校課程的實施納入教學業(yè)務常規(guī)檢查，由學校教導處負責校本課程實施的日常管理工作，通過過程督導、聽課評課、教案檢查、問卷調查等形式對教師專業(yè)和課程價值進行評價，其次學校制定硬筆書法學校課程的開發(fā)實施激勵制度，通過聽、評、查、訪等形式對教師的教學過程實行階段訪查，對成績突出者學校予以物質和精神獎勵。

　　另外，學校將依據各方面的評價數據和反饋信息，對硬筆書法學校課程課程開發(fā)實施提出改進要求和建議，根據學校新時期的發(fā)展需要和學校課程的準入退出制度調整下一輪次的結構。

　　總之，硬筆書法學校課程的開發(fā)與實施是我校學校課程開發(fā)實施的第一步，它的開發(fā)實施，將會對我校學校課程的開發(fā)與實施積累經驗與教訓；它的開發(fā)實施，將關系到學生全面、和諧發(fā)展，關系到學校辦學特色形成與深化，在實施過程中肯定會遇到這樣或那樣的問題，但是我們堅信，我們一定會克服一切困難和阻力實施好硬筆書法這一學校課程，為我校的學校課程的開發(fā)實施走好堅實的第一步！

書法工作計劃13

　　一、指導思想

　　1、學寫就是學做人。當代著名書法家沈伊默先生說：“學書亦可養(yǎng)性習勤劬，切莫但作心眼娛”習的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也�！备心康摹靶蚊馈�，就是書寫的文之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育。寫還與修養(yǎng)有密切的`關系，“”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現，學寫就是學做人。

　　2、在寫中發(fā)展學生的主體性。主體性教育思想是現代教育思想的核心。主體性的表現形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫教育中，要通過寫活動激發(fā)學生主動練的動機，尊重學生對體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

　　二、學期教學目標

　　1、初步養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習慣

　　（1）首先，要想寫好就一定要養(yǎng)成正確的寫姿勢。當你坐著寫的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　　（2）正確的寫姿勢，不但跟寫好有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

　　2、掌握漢的間架結構和一些常見的偏旁部首

　�。�1）漢的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

　�。�2）漢的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

　�。�3）漢的間架結構，有如下六種：獨體、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品形結構。

　�。�4）漢的偏旁部首。

　　3、對小學生的寫提出要求，那就是六個：“規(guī)范、端正、整潔”。

　　三、采取的措施

　　1、抓好表率，樹立寫標兵，表彰寫能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。

　　2、認真上好每周一節(jié)的寫指導課，優(yōu)化寫課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

　　3、重視寫課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫水平。

　　4、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫與識的關系；處理好寫教學與課外書法活動的關系。

　　5、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫活動中，進一步提高寫水平。

書法工作計劃14

　　一、工作思路

　　積極配合市、區(qū)和學校的各項相關工作認真展開。在認真完成上級下達的各項任務的基礎上，繼續(xù)全面深入的學習新課程理論，以提高課程實施水平為重點，在課程實施過程中發(fā)現問題，積極通過交流、研討等方式尋找解決問題的策略與方法。通過開展伯超鄉(xiāng)村學校少年宮等活動，全面提高學生的藝術素養(yǎng)；通過集體備課，上評優(yōu)課，學科研討，論文撰寫等多種途徑，促進教師專業(yè)發(fā)展；為進一步推進學校、教師、學生全面、和諧發(fā)展作出應有的貢獻。

　　二、本學期的任務目標：

　　1、按表上課，不使美術書法教學成為虛設，而使美術書法教學落到實處。

　　2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。

　　3、通過組織研討和交流活動，使全體美術、書法教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質。

　　4、通過各種競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術和書法的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的.文化藝術氛圍。

　　5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術、書法特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術和書法，從而全面提高教學質量。

　　三、方法和措施：

　　1、根據教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、通過聽評課和研討會，促進全體美術、書法教師的經驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平。

　　3、鼓勵教師充分利用現代化教學媒體和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。

　　4、結合本校實際情況，舉辦多種形式的活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

　　5、組建伯超少年宮國畫小組和書法小組，積極開展活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

　　四、教研活動安排：

　　三月份：

　　1、制訂美術、書法教學計劃。

　　2、各少年宮小組正�；顒印�

　　3、創(chuàng)作一批書畫作品。

　　四月份：

　　1、集體備課交流、研討。

　　2、準備作品，參加武進區(qū)中小學藝術節(jié)活動。

　　3、參加消防主題繪畫作文比賽。

　　五月份：

　　1、優(yōu)質學校督導評估活動。

　　2、教學常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

　　六月份：

　　1、雪小六一藝術節(jié)活動。

　　2、撰寫美術、書法教學工作總結。

　　3、組織期末考核。

書法工作計劃15

　　一、指導思想：

　　為全面提高書法藝術教育教學質量，配合學校做好教育教學工作，按照各部門領導的工作部署安排，本學期書法組將以開發(fā)校本教研為主線開展教育教學活動，深入進行教研活動，優(yōu)化書法課堂教學，探索有效教學途徑，以培養(yǎng)學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進特色素質教育，積極開展書法教育研究，培養(yǎng)書法特長生，進一步完善科組建設，形成學校鮮明的書法特色。使教育教學工作再上新臺階。

　　二、教研組工作要點：

　　1、加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。

　　2、提高科組教師的政治、業(yè)務素質，開展師德教風建設活動，強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習書法教學理論，更新教學觀念，提高科組教師的業(yè)務素質，組織組內公開課，開展教學研究及觀摩交流活動。

　　3、培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨貼訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關報刊寄發(fā)書法作品。

　　4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經驗的`總結，組織進行論文交流。

　　5、注重學校書法校本教材的開發(fā)，合理科學使用多媒體教學手段，開發(fā)教學課件，教學系統(tǒng)教案。

　　6、搞好校園書法展，充分發(fā)揮學校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。

　　三、教研組具體工作：

　　九月份： 1、制定教研工作計劃。

　　2、組織備課，安排每位書法教師教研內容。

　　3、書法教學示范課。

　　4、首次教研活動。