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      大學生工業設計實習報告

      時間:2022-06-14 08:37:39 實習報告

      大學生工業設計實習報告

        在人們素養不斷提高的今天,接觸并使用報告的人越來越多,報告包含標題、正文、結尾等。那么一般報告是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的大學生工業設計實習報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      大學生工業設計實習報告

        一、專業實習的目的

        專業實習是本科教學計劃中非常重要的實踐性教學環節,其目的是使學生了解和掌握基本生產知識,印證、鞏固和豐富已學過的專業課程內容,培養學生理論聯系實際,提高其在生產實際中調查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力和方法,為后續專業課程的學習打下基礎。、通過生產實習,還應使學生了解現代化生產方式和先進制造技術,培養熱愛專業、致力于祖國社會主義建設的思想。

        二、專業實習的內容為了達到上述實習目的,實習主要內容應包括:

        1.了解實習單位的組織機構和生產組織管理情況。

        2.掌握和分析產品設計的程序和方法。

        3.掌握和分析產品系統設計和詳細設計的方法。

        4.掌握產品開發設計與現代化、數字化產品設計的方法。

        專業實習教學要求:

        1.聽取報告

        在實習開始時,由實習單位指派人員向學生介紹本單位情況及進行安全保密教育。為了保證和提高實習質量,在實習期間還可請實習單位有關人員做技術報告,介紹一般的設計程序:

        ①接受項目,制定計劃;

        ②市場調查,尋找問題;

        ③分析問題,提出概念;

        ④設計構思,解決問題;

        ⑤設計展開,優化方案;

        ⑥深入設計,模型制作;

        ⑦設計制圖,編制報告;

        ⑧設計展示,綜合評價;

        2.組織參觀

        ①在實習開始時,組織對實習單位的參觀,以了解其概況;

        ②實習期間,組織學生到相關車間進行專業性的參觀,以獲得更廣泛的生產實踐知識。

        ③參觀中著重了解產品設計的程序和先進工藝方法、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等。

        3.車間實習

        學生在車間實習是生產實習的主要方式。學生按照實習計劃在指定的車間對典型產品進行實習,通過觀察分析以及向車間工人和技術人員請教,完成規定的實習內容。學生實習的車間主要是產品設計與生產的全過程。

        4.閱讀實習教材

        為了深入進行車間實習和完成實習作業,在實習中,學生應結合實習內容及要求,預習和復習實習教材以及有關資料,以便使實習不斷深入地進行下去。

        5.實習日記

        在實習中,學生應將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等記入實習日記。實習日記是學生編寫實習報告的主要資料依據,也是檢查學生實習情況的一個重要方面,學生每天必須認真填寫,教師應隨時檢查批改實習日記。

        6.業務專題報告

        業務專題報告要求學生運用課堂所學過的理論和知識,對實習中某一方面的問題,如:典型產品的設計生產等進行深入的分析,提出關于改進的設想和建議,以利于使實習深入下去,把實習質量提高一步。

        專題報告的篇幅不必太長,力求少而精,主要是為了使學生理論聯系實際,培養其分析問題和解決問題的能力以及綜合運用知識的能力。

        7.實習報告

        在實習結束時,學生應提交書面的實習報告。實習報告的內容主要有:

        ①在聽取工廠一般的設計程序的報告之后,總結產品設計程序與制作的體會;

        ②產品設計方法實習,了解產品設計的全過程,并在實習的基礎上對現行設計過程與方法提出自己的見解和改進意見;

        ③產品生產與制作實習,了解產品生產與制作的全過程;

        ④ 總結實習收獲,提出對實習工作的改進意見。

        實習指導教師應定期評閱實習報告。

        8.其它活動

        在主要完成好實習業務內容的同時,利用機會,開展向社會、向工人和工程技術人員學習的活動,譬如:請模范人物作報告,開座談會,同實習單位的黨團組織交流經驗、體會,適當地組織聯歡、球賽,進行幫廚和打掃衛生等公益勞動以及參觀外廠、外校或有關單位等,對學生進行思想政治教育。開展活動時,注意讓學生自己組織,并強調注重實效。

        實習結束時,也應要求學生寫出書面的思想政治專題報告或思想小結,以提高學生的思想水平和道德素質。

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