鄉農村教育初步調研報告
鄉農村教育初步調研報告
魏奧
前言：2016年魏奧開始駐張家口開展精準扶貧工作，他朋友圈的照片便換了一種風格，牧羊放牛，種菜收瓜。農村里貧苦卻又充滿希望，鄉野的風景淳樸又令人向往。我建議魏奧關注一下當地的教育問題，并請他有可能的話做個調研。魏奧秉持著一貫的嚴謹、認真態度，做了黃梅鄉的教育調研，并完成這篇調研報告！我們即將看到的，就是真實的鄉村教育現狀。在這里，向魏奧，也向所有參與扶貧工作的同志表示感謝。
我于2016年參加省精準扶貧工作組，駐張家口市蔚縣黃梅鄉黃梅村，至今一年多。今年受同學邀請，同時也是自己想給自己在閑暇之余找點事情做，進行了一個簡單的教育狀況調研，寫了這個簡單的報告。由于我不是教育工作者，不敢胡說八道，報告僅是對鄉干部、校領導等人的座談整理以及我走訪村民時了解的情況，不提意見和建議。由于水平有限，錯誤謬論不可避免。
一、黃梅鄉基本情況
黃梅鄉為蔚縣轄鄉。1953年置黃梅鄉，1956年撤銷，1958年分屬北水泉、吉家莊公社，1961年置黃梅公社，1984年復置鄉。黃梅鄉位于縣城東北距縣城29.3公里，面積72.7平方公里，人口1.06萬。國道109穿境。轄15個行政村（黃梅、柳家泉、煙墩莊、榆澗、木井莊、木井、趙家寨、黑堝、常勝疃、柏木瓜、東呂家莊、小棗碾、定安縣、西洼、下康莊）和2個自然村（上康莊、李家梁）。農業主產玉米、谷、黍，果樹為杏樹。依托杏資源，開展杏產品加工業，主要是開口杏核、杏仁、杏干，全鄉絕大部分加工企業集中在黃梅村。
二、學校硬件設施情況
鄉里有中心學校一座，位于黃梅村村西。學校總占地面積37389平方米，校舍為平房，面積為5880平方米，校舍情況較好，無危房舊房，分為教師、辦公室、學生宿舍、圖書室、實驗室等。校園內有水泥硬化的非標準操場，籃球架兩個。
黃梅村村東有幼兒園一座，由中心學校管理，原為黃梅鄉中學，中學撤并后改為幼兒園。原中學校舍已成危房，現在的校舍為新建，有三間教室、一間辦公室、三間宿舍（因為無住校生，沒有投入使用）。園內無游樂設施。
全鄉有9個教學點分布在鄉其他村莊，分別是煙墩莊、榆澗、木井、常勝疃、柏木瓜、東呂家莊、小棗碾、定安縣、下康莊。教學點僅有學前、一年級和二年級，學生三年級及以上需要到中心學校讀書。教學點校舍為之前撤點并校的小學，校舍為平房，雖老舊但是尚不屬于危房�；旧蠠o體育器材。
鄉里之前有初中，但是由于撤點并校以及生源減少，已取消初中教育。
三、師資、生源情況
全鄉有教師36名，其中中心學校27名，教學點9名（為代課老師，多為退休教師）。
中心學校為1-6年級完小。全鄉學生403名，其中中心學校338名，分為9個班，教學點學生65名。中心學校里有190余名學生住校，其余走讀。全鄉無因貧輟學情況，義務教育階段入學率100%.每個教學點一個老師，學生較少，最少的小棗碾教學點僅2個學生（1個一年級1個二年級），最多的木井教學點也不過12名學生。
幼兒園分大中小三個班，共有學生95名，全部為走讀，以黃梅村孩子居多。
四、上學費用情況
國家對義務教育階段實行免費政策，免學費和課本費。學生只需要購買練習冊和作業本。村里學生基本不參加課外輔導和興趣班。
縣里核定了75個貧困學生名額，每個學生每年補助500元，(www.ycxgx.cn)但是實際住校學生190余人，享受這75個名額的補助資金。住校學生每天伙食費7元，每周在校吃飯4.5天，每月約18天，每月伙食費約130元。這個費用比較低，村民能夠承擔。因此在義務教育階段入學率還是有保證的。
幼兒園階段是收費的，每個學生每學期托費500元，一年1000元，另每年取暖費100元。由于現在家長比較重視學前教育，適齡兒童都能夠上園。
五、存在問題
�。ㄒ唬┥戳魇�。一是年輕父母外出打工，將孩子帶到打工地入學。二是家庭條件較好的，將孩子送往縣城、西合營鎮、吉家莊鎮等教學水平較高的學校就讀。
（二）學校經費不足。經費標準為每個學生每年600元，全校每年辦公經費約24萬。經費主要開支為冬季取暖、電費（這兩項占大頭，蔚縣當地冬季寒冷且取暖期長）、辦公經費等，另外學校雇傭的學生食堂廚師、宿舍管理員等工資也從經費中解決。另幼兒園為收費性質，每年收費約10余萬元，能夠彌補中心學校經費不足問題（貌似全國沒有哪個地方哪個單位經費充足）
�。ㄈ┙處煷鰡栴}。教師基本工資、鄉鎮補貼、績效工資等約3000元，基本和鄉鎮干部、公務員工資一致。但是較縣城學校老師沒有工作時間以外收入，造成好的老師都不愿到鄉鎮學校。教學點代課老師由之前的月工資300元提高到年一萬元，即使這樣，年輕老師也不愿意去教學點，基本還是退休教師為主。
六、個人感想
（一）學習成績。根據鄉中心學校六年級（46名學生）第三次模擬考試成績分析，第一名283分（語數外滿分300），并列倒數第一名153.5分。大部分學生為220分-250分，相比于城市學生三個一百分，確實存在差距。
（二）教育資源閑置。黃梅村東有原來的初中，撤點并校后改為幼兒園，但是還有較大面積的校舍、場地閑置。東呂家莊有一個兩層教學樓（至今鄉政府都是平房），為國家扶貧教育工程，2001年建成，但是現在由于撤點并校已閑置不用。定安縣、煙墩莊、下康莊教學點，校舍面積都很大，除了教室、辦公室，多余的教室大都堆放雜物。操場也被村民開辟種上了玉米。（也算另外一種程度的資源利用吧。）
煙墩莊教學點多余教室放滿雜物，這種現象很普遍。
（三）撤點并校。我當時問學校教導主任，教學點學生少，教師水平低，為什么不把它撤掉。教導主任說，撤點有難度，一是有的村莊離中心學校遠，最遠的有20里地，路也不好走，學生上下學不方便，二是村里留守兒童的父母外出打工，爺爺奶奶年歲大無力接送。應老百姓的要求，保留這9個教學點。
六一兒童節，我們工作組籌集資金為縣級優秀學生、優秀班干部、三好學生和幼兒園全體小朋友購買了書包、筆、本、鉛筆盒等文具。我們看到小朋友歡天喜地的樣子，不由的感嘆：還是小時候好��！
最后感謝黃梅鄉中心學校的領導、老師的指導和幫助。
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